1. “玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对此理解正确的是（）

A.努力学习就会拥有一切
B.学习伴随我们的一生
C.努力学习才能明理晓义
D.学习需要老师的批评

1.C [解析]本题考查学习的意义。“玉不琢，不成器；人不学，不知义”强调了学习的重要性，C正确；A夸大了学习的作用，错误；B、D在材料中没有体现出来，排除。

【分析】首先理解题干古文“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的含义：玉石不经过雕琢，无法成为有用器物；人不学习，就不会懂得道理（“义”指道理、正义）。接着逐一分析选项：A选项“努力学习就会拥有一切”表述过于绝对，夸大了学习的作用，错误；B选项“学习伴随我们的一生”，题干未体现学习贯穿一生的内容，排除；C选项“努力学习才能明理晓义”，与题干中“人不学，不知义”的意思完全契合，正确；D选项“学习需要老师的批评”，题干未提及老师批评的相关内容，排除。
【解析】本题考查学习的意义。题干古文强调学习对人懂得道理的重要性：A选项夸大学习作用，错误；B选项题干未体现学习伴随一生，排除；C选项符合题干中学习使人明理晓义的内涵，正确；D选项题干未涉及老师批评，排除。
【答案】C
【知识点】学习的意义、古文名句理解
【点评】本题结合古文名句考查对学习意义的理解，属于基础理解类题目，需准确把握古文含义并辨析选项，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 教材 “阅读感悟” 改编 在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。对此，下列说法正确的是（）
①学习是立身做人的永恒主题
②学习是我们现阶段的基本任务
③学习就是指在学校里接受教育
④学习关乎民族的未来和发展

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

2.A [解析]本题考查学习的重要性。依据教材知识并分析题干可知，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展，①②④符合题意；学习并不局限在学校，③错误。

【分析】
本题是关于学习的理解类选择题，需结合学习的内涵和重要性两个核心知识点解题。解题思路为：先逐个判断四个观点的正误，再根据正确观点的组合选出对应选项。具体来看：①学习是立身做人的永恒主题，符合学习对个人成长的意义，表述正确；②学习是学生现阶段的基本任务，是成长发展的必要路径，表述正确；③学习不仅包括学校教育，还涵盖自学、阅读等校外活动，该表述错误；④学习对个人和民族都有重要意义，关乎民族未来，表述正确。因此正确观点为①②④，对应选项A。
【解析】
本题考查学习的重要性及学习的内涵，逐一分析各观点：
1. 观点①：学习能增长知识、提升素养，是个人立身的基础，是立身做人的永恒主题，表述正确；
2. 观点②：对于学生群体，学习是现阶段的基本任务，是成长发展的必要路径，表述正确；
3. 观点③：学习不仅仅局限在学校，所见、所闻、所做、所感都可成为学习内容，题干中毛泽东的自学、阅读等也属于学习，该表述错误；
4. 观点④：学习不仅关乎个人前途命运，更关乎民族的未来和发展，表述正确。
综上，①②④正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
学习的重要性、学习的内涵
【点评】
本题结合历史人物的求学经历考查道德与法治学科中“学习”的相关知识，侧重考查学生对基础知识点的辨析能力，难度不大，准确掌握学习的内涵和重要性即可作答。
【难度系数】
0.7

3. 实验班原创 2024 年 12 月 11 日,扬州大学开启一年一度的“捕鱼狂欢节”,30 多名学生应邀下水撒网、摸鱼。经过两个多小时的“酣战”,共捕获1100多斤鱼。学校还请来旅烹学院的学生,现做鱼汤、鱼丸等给全校师生尝鲜。从学习成就梦想的角度看,这一材料告诉我们
（）
①我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习 ②带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习 ③要积极参加社会实践活动,读好“无字之书” ④学习表现为接受和掌握,体验和感悟不是学习

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

3.A [解析]本题考查正确认识学习。题干中“下水撒网、摸鱼”“现做鱼汤、鱼丸等”劳动实践活动告诉我们，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，①②③符合题意；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，④错误。
易错警示 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。生活中的点点滴滴都是学习。

【分析】
本题考查对学习内涵的理解，解题思路是：首先明确学习不仅局限在学校，生活中的实践、体验等都属于学习范畴；再逐一分析四个说法的正误，排除错误选项后得出答案。题干中的捕鱼、制作鱼食等实践活动，体现了生活处处有学习，据此判断各选项的合理性即可。
【解析】
本题考查正确认识学习。学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
①：生活中的各类实践活动都属于学习的范畴，该说法正确；
②：带着积极的学习心态，生活中的点滴经历都能成为学习的内容，符合题意，该说法正确；
③：社会实践是“无字之书”，积极参与实践活动能拓展学习的途径，该说法正确；
④：学习既包括接受和掌握，也包括探究、发现、体验和感悟，该说法错误。
因此，①②③正确，④错误，排除含④的选项，本题选A。
【答案】A
【知识点】正确认识学习、学习的内涵
【点评】本题结合校园实践活动考查对学习内涵的理解，贴近生活实际，难度不大，易错点是误将学习仅理解为学校中的接受式学习，忽略体验感悟也是学习的重要组成部分。
【难度系数】0.7

4. (2025·江苏苏州昆山等四市期末)进入初中后,学校各种社团都在招新。小蓉想参加摄影沙龙,父母却认为中学阶段的任务就是知识学习,参加社团是不务正业。以下理由不能帮助小蓉说服父母的是()

A.在活动中培养兴趣也是成长
B.学习包括知识和能力培养
C.多才多艺就能适应社会需要
D.学习需要探究、发现、体验和感悟

4.C [解析]依据教材知识，分析材料可知，小蓉的父母认为中学阶段的任务是知识学习，参加社团是不务正业，这是因为他们没有认识到学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养；学习不仅表现为接受和掌握，也表现为探究、发现、体验和感悟，在活动中培养兴趣、陶冶情趣也是一种成长，A、B、D正确；“多才多艺就能适应社会需要”的说法太绝对，多才多艺有利于适应社会需要，C错误。本题为逆向选择题，故选C。

【分析】
本题为逆向选择题，要求选出不能帮助小蓉说服父母的选项。首先明确父母的错误认知：将中学阶段的学习仅等同于知识学习，认为参加社团是不务正业。解题思路为：结合教材中“学习的内涵”相关知识，逐一分析各选项，判断选项是否能反驳父母的观点，最终找出表述错误或绝对化的选项。
【解析】
父母的观点错在片面理解学习，仅将学习视为知识学习，忽略了学习的其他维度。A选项：参加社团活动培养兴趣，属于成长的重要部分，能反驳父母的错误认知，表述正确；B选项：学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养，参加社团可提升能力，能说服父母，表述正确；C选项：“多才多艺就能适应社会需要”的说法过于绝对，多才多艺只是适应社会的条件之一，并非只要多才多艺就一定能适应社会，无法有效说服父母，表述错误；D选项：学习需要探究、发现、体验和感悟，参加社团是学习的有效形式，能反驳父母，表述正确。本题为逆向选择题，故选C。
【答案】
C
【知识点】
学习的内涵、正确认识学习
【点评】
本题考查对学习内涵的全面理解，属于逆向选择题，需注意题干要求选“不能说服父母”的选项，解题时要准确辨析各选项表述的合理性，警惕绝对化表述的错误性。
【难度系数】
0.7

5. 实验班原创 “奶奶，我包的汤圆露馅了！”“不急，像这样轻轻拢住它”……2025 年春季学期“开学第一课”，某中学师生们将课堂“搬”进了街道综合为老服务中心活动室。案板上糯米粉堆成雪白小山，红豆沙溢出甜蜜香气，老人们笑眼弯弯地示范着“搓、捏、裹”的动作要诀，学生们听老人们絮叨着“当年故事”，手上的动作愈加娴熟。对此，下列看法正确的是（）

A.支持，只要养成劳动的习惯，就能塑造健康的人格
B.支持，生活中劳动教育能让我们获得更多启迪
C.不支持，劳动教育耽误学习，浪费时间，毫无意义
D.不支持，知识学习是重要任务，不需要参加实践

5.B [解析]依据教材知识，分析题干，对于学校推出的这一劳动课程，我们的态度应该是支持，因为学习并不局限在学校，生活中劳动教育能让我们获得更多启迪，B符合题意；在课程中培养劳动习惯，有利于塑造健康的人格，A错误；C没有认识到劳动教育的重要意义，排除；学生需要参加社会实践，D错误。

【分析】
本题是关于劳动教育的选择题，解题思路为：先明确题干中学校组织学生参与劳动实践的行为是值得支持的，据此排除否定劳动教育的选项；再分析剩余选项，判断表述是否绝对化、是否符合教材知识点，最终选出正确答案。
【解析】
学校组织学生到街道综合为老服务中心参与包汤圆的劳动实践，是开展劳动教育的有益形式，应持支持态度，因此排除否定劳动教育的C、D选项。A选项中“只要养成劳动的习惯，就能塑造健康的人格”的表述过于绝对，养成劳动习惯只是塑造健康人格的途径之一，并非唯一条件，故A错误。B选项指出“生活中劳动教育能让我们获得更多启迪”，符合劳动教育的意义，契合题干中学生在劳动实践中提升技能、聆听故事的实际，故B正确。
【答案】
B
【知识点】
劳动教育的意义、学习的内涵
【点评】
本题结合真实劳动实践场景，考查学生对劳动教育价值的理解，需准确辨析选项中的绝对化表述，难度适中，侧重基础知识的应用。
【难度系数】
0.8

6. 实验班原创 七年级某班“转变学习方式”主题班会学习经验交流环节，学习表现优异的小美作了分享：
课堂45分钟时间我抓得很紧，课堂上老师讲的都是精华，掌握了精华，学习就容易多了。回家后我也会制订每天的学习计划，合理安排好每天的学习内容和时间。
根据小美同学的分享，你获得的学习经验是
（）
①发现并保持对学习的兴趣
②掌握科学的学习方法
③养成良好的学习习惯
④积极参加社会实践活动

A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

6.D [解析]根据题干，要紧紧抓住“课堂45分钟时间”“制订每天的学习计划”“合理安排好每天的学习内容和时间”这些关键字眼，可联系养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法，②③符合题意；小美的学习经验并没有涉及学习兴趣、参加社会实践活动，排除①④。

【分析】首先提取题干中小美分享的核心内容：课堂上抓紧45分钟（专注课堂学习）、回家后制订学习计划并合理安排时间。接着逐一分析选项：①学习兴趣在题干中未体现；②科学的学习方法对应课堂抓精华、合理安排时间；③良好的学习习惯对应课堂专注、制定计划的行为；④社会实践活动题干未涉及。因此排除①④，确定选②③。
【解析】根据题干中小美的分享，关键信息为“课堂45分钟时间抓得紧”“制订每天的学习计划”“合理安排好每天的学习内容和时间”。分析选项：①发现并保持对学习的兴趣，题干未提及相关内容，排除；②掌握科学的学习方法，课堂专注学习、合理规划时间均属于科学的学习方法，符合；③养成良好的学习习惯，课堂认真听讲、制定学习计划是良好学习习惯的体现，符合；④积极参加社会实践活动，题干未涉及社会实践，排除。因此②③符合题意，答案选D。
【答案】D
【知识点】学会学习、学习方法、学习习惯
【点评】本题结合学生真实的学习经验分享，考查对初中道德与法治中“学会学习”相关知识的理解，贴近学生生活实际，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6