30.(10分)(真题·宁波镇海)隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期,在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料,完成下列问题。
材料一:魏晋时代,士族势力强大,常影响中正官考核人才,后来甚至所凭准则仅限于门第出身,于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象,这不但堵塞了从民间取才,还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后,百废待兴。而首先是解决国家所需的用人问题,于是科举制应运而生。
——摘编自刘海峰《中国科举文化》
材料二:下表为两宋时期部分君臣的言论。

材料三:元朝大批签发内地军民前往漠北屯田,并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术,在民族复杂的东北地区,设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种,兴修水利,创建孔子庙等。巡行劝农使向他们传授内地的先进养蚕方法,“收利十倍于旧,云南之人由是益富庶”。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出隋朝实行科举制的历史背景。列举一例唐朝对科举制度的发展和完善所做出的贡献。(3分)
(2)材料二体现了宋朝的哪一项方针?简述这个政策给宋朝带来的积极影响。(3分)
(3)根据材料三,概括元朝统治边疆地区的措施。并结合所学知识,分析其作用。(4分)

30.(1)历史背景:隋朝结束分裂,实现了国家统一;九品中正制人才选拔权被世家大族掌握,以门第来选拔人才,不适应统治需要,影响中央集权。 贡献:唐太宗增加科举考试科目;武则天创立殿试制度;等等。(3分)
(2)方针:崇文抑武。 积极影响:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。(3分)
(3)措施:设立行省制;向边疆移民;向少数民族传播先进的生产技术;等等。 作用:加强了对边疆地区的统治;巩固了统一多民族国家;促进了各民族之间的交流融合;促进了边疆的开发;等等。(4分)

【分析】
本题围绕隋唐宋元的国家治理展开，需结合材料与所学知识逐一分析：
1. 第(1)问：先从材料一提取魏晋九品中正制的弊端，结合隋朝统一的背景，明确科举制的历史背景；再回忆唐朝完善科举的史实，列举典型贡献。
2. 第(2)问：分析材料二君臣言论，提炼宋朝的治国方针；结合所学知识阐述该方针的积极影响。
3. 第(3)问：从材料三提取元朝边疆统治的具体措施；结合所学分析这些措施的作用。
【解析】
(1) 历史背景：材料一显示魏晋九品中正制下士族把持选才，堵塞民间取才，不适应统治需求；隋朝结束分裂实现统一后，急需人才，故科举制应运而生。唐朝完善科举的贡献：唐太宗增加科举考试科目，扩大取士范围；武则天创立殿试、武举，提升科举地位。
(2) 方针：材料二中文宋太祖选儒臣分治藩镇、余靖说文臣牵制武臣、吕中说以儒立国，体现宋朝“崇文抑武”方针。积极影响：该方针扭转了五代十国尚武轻文的风气，避免了武将跋扈、兵变政移的问题，巩固了宋朝政权，有利于社会稳定与发展。
(3) 措施：从材料三可知，元朝在边疆设立行省制；移民内地军民屯田；向少数民族传播先进生产技术；发展文教。作用：这些措施加强了对边疆的管辖，巩固了统一多民族国家；促进了各民族间的经济文化交流与融合；推动了边疆地区的开发，增强了边疆的经济实力。
【答案】
30.(1)历史背景:隋朝结束分裂,实现了国家统一;九品中正制人才选拔权被世家大族掌握,以门第来选拔人才,不适应统治需要,影响中央集权。 贡献:唐太宗增加科举考试科目;武则天创立殿试制度;等等。(3分)
(2)方针:崇文抑武。 积极影响:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。(3分)
(3)措施:设立行省制;向边疆移民;向少数民族传播先进的生产技术;等等。 作用:加强了对边疆地区的统治;巩固了统一多民族国家;促进了各民族之间的交流融合;促进了边疆的开发;等等。(4分)
【知识点】
科举制、崇文抑武政策、元朝边疆治理
【点评】
本题考查隋唐宋元时期的重要政治制度与边疆治理，需结合材料信息与课本基础知识作答，侧重考查学生的材料解读和知识整合能力，是历史学科的常规考查题型。
【难度系数】
0.6

31.(12分)(真题·金华东阳)宋朝是一个怎样的朝代？中外学者从不同角度观察，存在不同的看法。
材料一:宋太祖陆续淘汰了各地的武人节度使，换成了文人官僚。对文官虽然不可能期待什么战斗指挥能力，但是通过扩充驻屯都城的禁军，补充了这些不足。
——摘编自小岛毅《中国的思想与宗教的奔流——宋朝》
材料二:兵籍益广，吏员益众……县官之费，数倍于昔。
——摘编自《宋史·食货志》
材料三:天下之入不过缗钱六千余万，而养兵之费约及五千万。是天下六分之物，五分养兵。
——摘编自蔡襄《强兵篇》
材料四:美国学者墨菲认为，11世纪初宋朝的财政收入是盛唐的近三倍，南宋海外贸易税收占国家收入的五分之一。中国的贸易总量不仅远超当时欧洲的水平，而且一直保持到19世纪。
——摘编自黄夏《美国史学家眼中的宋朝、中国和东亚》
材料五:北宋东京城平面示意图。
史学界的传统观点认为，宋朝是一个积贫积弱的朝代。美国学者墨菲在《亚洲史》中却说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。”你认为宋朝是一个怎样的朝代？请结合上述材料，并用所学知识加以论述，形成一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，论证严密，不少于200字）

31.本题采用分层评价,由“结论+史实+史实评析”结构组成。
水平一:回答与问题无关。(0分)
水平二:没有结合材料即得出结论,或使用单个材料对自己的观点进行简单评析。(1~4分)
水平三:孤立地使用多个材料(或只从单一角度出发),对自己的观点进行评析。(5~8分)
水平四:能将多个材料进行联系,并对自己的观点进行多角度评析。(9~12分)
示例:我认为宋朝是一个充满矛盾的朝代。一方面,它经济发达,贸易繁荣。从材料四可见,宋朝的经济收入远超前朝的繁盛时期,对外贸易尤其发达,从材料五中东京分布着众多的商业区和瓦肆等娱乐场所,足见当时商品经济的繁盛和市民生活的水平之高。另一方面,它是一个积贫的朝代。从材料一、材料二、材料三可以看出,宋朝统治者采取了系列措施削弱武将权力的同时,也造成了冗兵、冗员、冗官现象,军费、官俸开支巨大,造成积贫的局面。由此可见,宋朝虽然经济繁荣超过了前朝,但军事实力不够强大,在战争中多次败于并存的少数民族政权,被迫求和就是证明。(12分)

【分析】本题为开放性历史论述题，需先确立明确观点，再结合材料与所学知识多角度论证。解题思路：第一步，确定清晰观点，如“宋朝是一个兼具经济繁荣与积贫积弱问题的矛盾朝代”；第二步，分论点论证，从经济繁荣角度，结合材料四（财政、海外贸易）和材料五（东京商业、瓦肆）说明商品经济发达；从积贫积弱角度，结合材料一（重文轻武）、材料二、三（冗兵冗官导致财政困难）及所学知识说明军事与财政弊端；第三步，总结观点，做到史论结合、论证严密。
【解析】答题步骤：1. 观点明确：确立“宋朝是经济繁荣但存在积贫积弱问题的朝代”的观点；2. 论证经济繁荣：依据材料四，宋朝财政收入远超盛唐，海外贸易税收占比高，体现经济发达；材料五北宋东京有商业繁华区和瓦肆，反映商品经济活跃、市民生活丰富；3. 论证积贫积弱：依据材料一，宋太祖重文轻武，替换武将、扩充禁军，导致军事结构问题；材料二、三显示冗兵冗官，养兵费占财政收入大部分，造成财政困难；结合所学，重文轻武导致军队战斗力弱，对少数民族战争失利，体现积弱；4. 总结升华，体现宋朝的矛盾性。
【答案】示例：我认为宋朝是一个充满矛盾的朝代。一方面，它经济发达，贸易繁荣。从材料四可见，宋朝的经济收入远超前朝的繁盛时期，对外贸易尤其发达；从材料五中东京分布着众多的商业区和瓦肆等娱乐场所，足见当时商品经济的繁盛和市民生活的水平之高。另一方面，它是一个积贫的朝代。从材料一、材料二、材料三可以看出，宋朝统治者采取了系列措施削弱武将权力的同时，也造成了冗兵、冗员、冗官现象，军费、官俸开支巨大，造成积贫的局面。由此可见，宋朝虽然经济繁荣超过了前朝，但军事实力不够强大，在战争中多次败于并存的少数民族政权，被迫求和就是证明。
【知识点】宋朝重文轻武政策、宋朝商品经济发展、宋朝社会生活
【点评】本题为开放性论述题，考查学生史料解读、史论结合的历史论证能力，要求整合材料与所学知识多角度分析，体现对历史核心素养的考查。
【难度系数】0.5