6.在环境探索的主题学习中,为了了解温州环境变化,小瓯对温州市2015、2019和2023年各级别空气质量天数情况进行统计。

(1)2023年空气质量“良”的天数有()天。(1分)
(2)空气轻度污染最多的是()年,比2019年轻度污染的天数多()天。(2分)
(3)依据统计表中的数据,你有什么发现?(1分)

6. (1)99
解析:2023年是平年,全年有365天,因此这一年空气质量“良”的天数有365-261-5=99(天)。
(2)2015 34
(3)温州市空气质量“优”和“良”的总天数在增加,空气质量有了很大的改善。(言之有理即可)

七、附加题(附加10分)
阅读与理解:数学问题中一般都蕴含好几个数学信息,但是其中肯定有一个数学信息是解决问题的关键(不一定是数据,可能是文字),我们把它称为关键信息。
例如:王叔叔栽了9行苹果树,每行栽18棵。如果将这些树栽成6行,每行要栽几棵?这个数学问题里的关键信息是“这些树”,因为“这些树”既是前面计划要种苹果树的总数,也是后面栽成6行的苹果树的总数,是解决问题的关键信息。
我们可以用关键信息的眼光来分析问题:
甲、乙两人分别从A、B两地同时步行,相向而行。甲每小时走3千米,乙每小时走2千米,两人相遇时距离中点3千米。问:A、B两地相距多少千米?
1.圈一圈:请在题目中圈出你认为解决这个问题最重要的关键信息。(2分)
2.写一写:请在下面的横线上写出你认为它是关键信息的理由。(3分)


3.算一算:请写出解决问题的过程,展示你的思考。(5分)

1.
2. 由关键信息可知,相遇时甲比乙多走3×2=6(千米),由此可根据“路程差÷速度差”求出相遇时间,进而求出两地距离。(言之有理即可)
3. $3×2=6$(千米) $6÷(3-2)=6$(时) $(3+2)×6=30$(千米) 答:A、B两地相距30千米。