三、预备知识
观察是的一种基本方法。观察可以直接用，也可以借助、显微镜、等，或利用、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的；观察要按照一定的进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人，进行讨论。
观察植物时，注意观察植株的、、等。观察到相似的植物时，可以观察比较植物的树干、枝条、等的形状和颜色，还可以比较生活环境，找出它们的相同点和不同点。
观察动物时，注意观察它们的、和等。观察鸟时，可以利用、等设备，在的前提下进行观察。

科学探究；肉眼；放大镜；望远镜；照相机；目的；顺序；计划；交流；高度；形态；生活环境；叶；生活习性；形态；运动方式；望远镜；照相机；不影响鸟类正常生活

本题是人教版七年级上册生物“观察校园、公园或林地中的生物”实验的基础识记类题目，考查科学观察的定义、常用工具、基本要求，以及观察动植物的相关规范，结合教材对应原文知识点即可完成填空。

四、方法步骤
1.确定观察目的。
我们小组的观察目的：。
（以下观察目的可供参考:观察某种生物的形态、结构等特征;观察某种生物的生活环境;观察某种生物的生活习性;观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点等。）
2.明确观察对象。
在老师的带领下,观察校园、公园或林地中的生物。
我们小组的观察对象：。
3.进行科学观察,做好观察记录。
在老师的指导下进行科学观察。观察时要做到认真仔细,学会借助工具、仪器进行测量,对观察对象进行记录。
观察记录的方法很多,常见的方法有文字描述、图形记录和表格记录等。请用不同的方法记录观察到的生物,并尝试从观察的结果中找寻规律。
观察人 班级 观察时间
天气情况 观察地点
(1)用文字描述法记录。
记录时能够用自己的语言进行描述即可。例如,可以从以下几个方面描述植物:茎(草本、木本或藤本、大致高度、粗细、颜色、形状、有无刺或毛等),叶(大小、形状、质地、叶边缘的情况、叶脉的形状、有无毛等),花(大小、形状、颜色、花瓣、花蕊、气味等),果实(大小、形状、颜色、质地、气味等),种子(大小、形状、颜色、质地、气味等)。
(2)用图形记录法记录。注意要图文结合。
(3)用表格记录法记录。
观察记录表
观察人 班级 观察时间
天气情况 观察地点

4.交流观察结果。
将观察的结果在班内进行交流。

1. 我们小组的观察目的：观察校园内不同生物的形态结构特征和生活环境，对比不同生物的特点，尝试区分常见的校园生物。
2. 我们小组的观察对象：校园花坛、行道树、草坪区域内的常见植物和小型昆虫类生物。
3. 基础信息填写示例：
观察人：李明 班级：七年级2班 观察时间：2024年9月12日下午2:30
天气情况：晴朗 观察地点：校园花坛及周边林地
(1)文字描述法记录示例（以狗尾草为例）：狗尾草是一年生草本植物，茎直立，高约40厘米，茎秆细弱呈浅绿色，表面光滑；叶片是线状披针形，长约10厘米，边缘光滑，叶脉为平行脉，质地柔软；顶端的果穗是圆柱形，长有很多细软的刚毛，外形类似狗的尾巴，成熟后籽粒为浅灰色。
(2)图形记录法记录示例：手绘狗尾草的全株形态示意图，在图旁标注根、茎、叶、果穗各部分的名称，同时备注该植物生长在操场边的向阳草坪处。
(3)表格记录法填写示例：
|编号|生物名称|形态结构|生活环境|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|狗尾草|草本，茎直立细弱，叶线状披针形，顶端有毛茸茸的穗状果序|操场边向阳的草坪上|
|2|月季|木本灌木，茎上带刺，叶片边缘有锯齿，花多为红色、重瓣|校园花坛内|
|3|蚂蚁|身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，体表黑色|花坛边的土壤缝隙附近|
|4|冬青|常绿木本植物，叶片革质呈椭圆形，边缘有浅锯齿，四季常青|校园行道旁|
|5|蒲公英|草本，叶片边缘有羽状深裂，花为黄色，成熟后有白色绒球状冠毛|墙角背阴的草地|
表格上方的观察人、班级、观察时间、天气情况、观察地点和前述填写的基础信息保持一致即可。

本题是七年级生物的户外生物观察开放性实践题，可结合题干给出的参考方向，选取校园常见的生物作为观察对象，按照实验要求如实填写相关信息、完成不同形式的观察记录即可，以下给出符合七年级学习要求的参考填写示例。