六、连词成句，将序号写在横线上。
1. ①is ②friend ③This ④, ⑤my ⑥. ⑦Liu Tao

2. ①to ②too ③. ④Nice ⑤you ⑥meet

3. ①is ②She ③friend ④. ⑤my

4. ①am ②, ③I ④. ⑤Hi ⑥Mike

5. ①in ②I ③friends ④. ⑤class ⑥my ⑦many ⑧have

1. ③①⑤②④⑦⑥ 2. ④①⑥⑤②③
3. ②①⑤③④ 4. ⑤②③①⑥④
5. ②⑧⑦③①⑥⑤④

【分析】
做英语连词成句题时，先确定句子核心主语（如This、She、I等）放在句首；再匹配对应的be动词、实义动词或固定短语；接着搭配修饰的名词等成分；最后根据标点符号调整顺序，确保语句符合英语表达习惯。
【解析】
1. 先确定主语This（③），搭配be动词is（①），再组合my friend（⑤②），加逗号（④）后接称呼Liu Tao（⑦），最后用句号（⑥），顺序为③①⑤②④⑦⑥；
2. 固定交际用语为Nice to meet you（④①⑥⑤），加too（②）和句号（③），顺序为④①⑥⑤②③；
3. 主语She（②）搭配be动词is（①），组合my friend（⑤③），加句号（④），顺序为②①⑤③④；
4. 打招呼用语Hi（⑤）加逗号（②），主语I（③）搭配be动词am（①），接名字Mike（⑥）和句号（④），顺序为⑤②③①⑥④；
5. 主语I（②）搭配实义动词have（⑧），组合many friends（⑦③），加地点状语in my class（①⑥⑤），最后用句号（④），顺序为②⑧⑦③①⑥⑤④。
【答案】
1. ③①⑤②④⑦⑥ 2. ④①⑥⑤②③ 3. ②①⑤③④ 4. ⑤②③①⑥④ 5. ②⑧⑦③①⑥⑤④
【知识点】
英语连词成句、简单陈述句、日常交际用语
【点评】
本题为基础英语连词成句题，考察学生对英语简单句型和日常交际用语的掌握，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

七、给下列句子排序，组成一段完整的对话。（其中一句已给出）
A. Nice to meet you, Miss Li.
B. Good morning, Miss Li.
C. Nice to meet you too, Mr Wang.
D. Good morning, Wang Bing.
E. Miss Li, this is my father(爸爸).
正确的顺序： D

B D E A C

【分析】本题为英语对话排序题，已给出D句，需结合日常交际逻辑推导顺序：首先，D是李老师对王兵的早上问候，需先找到对应的问候回应句；接着，根据对话的逻辑，问候后会进行人物介绍，介绍完成后双方会互相问候，以此梳理出完整顺序。
【解析】1. 已给出的D句是“Good morning, Wang Bing.”（李老师对王兵的早上问候），王兵应先回应问候，对应B句“Good morning, Miss Li.”，故第一空填B；2. 问候后需进行人物介绍，E句“Miss Li, this is my father.”是介绍李老师给爸爸，接在D之后；3. 介绍完成后，爸爸和李老师互相问候，A句“Nice to meet you, Miss Li.”是爸爸的问候，对应C句“Nice to meet you too, Mr Wang.”是李老师的回应，后续填A、C。因此正确顺序为B D E A C。
【答案】B D E A C
【知识点】英语日常交际用语、句子排序
【点评】本题考查英语日常对话的逻辑排序，需掌握问候、介绍类常用交际用语，结合对话场景推导顺序，难度适中。
【难度系数】0.3

八、给下列句子选出正确的答语。
()1. Hi, are you Su Hai?
()2. Hello, I'm Zhang Hua.
()3. It's good!
()4. This is my friend, Liu Tao.
()5. Nice to meet you.
A. Hi, Liu Tao.
B. Nice to meet you too.
C. Hi, I'm Wang Bing.
D. No, I'm not. I'm Su Yang.
E. Thank you.

1. D 2. C 3. E 4. A 5. B

【分析】本题考查日常情景交际用语的匹配，需先理解每个句子的语境和含义，再找到对应的答语：第1题是询问对方是否为苏海，需用肯定或否定回答；第2题是自我介绍，答语也应是自我介绍；第3题是对事物的夸奖，需回应感谢；第4题是介绍他人，答语应与被介绍人打招呼；第5题是初次见面的问候，需用固定答语回应。
【解析】1. 问句“Hi, are you Su Hai?”是一般疑问句，询问身份，对应否定回答D选项；2. 句子“Hello, I'm Zhang Hua.”是自我介绍，对应答语C选项（自我介绍）；3. “It's good!”是夸奖，对应感谢的答语E选项；4. “This is my friend, Liu Tao.”是介绍他人，对应与刘涛打招呼的A选项；5. “Nice to meet you.”的固定答语是“Nice to meet you too.”，对应B选项。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题围绕日常交际场景设置，考查常见的问候、介绍、回应夸奖等固定表达，只要理解每个句子的语境即可正确匹配，属于基础交际题。
【难度系数】0.8

九、选出错误的一项，并在横线上改正。
()1. Good morning, I is Liu Tao.
A B C

()2. —Are you Mike? —Yes, I'm.
A B C

()3. This are my friend, Zhang Hua.
A B C

()4. This is Bobby. He is I friend.
A B C

()5. she is my friend, Yang Ling.
A B C

1. B am 2. C I am 3. B is 4. B my
5. A She

【分析】
本题为英语改错题，考查基础语法知识，需逐一分析每个句子的语法规则，找出错误项并改正。涉及的语法点包括be动词的搭配、一般疑问句的回答格式、指示代词与be动词的匹配、物主代词的使用及句子首字母大写规则。
【解析】
1. 主语为I时，be动词需用am，is用于第三人称单数主语，故B处错误，应改为am。
2. 一般疑问句的肯定回答中，I与am不能缩写为I'm，需用完整形式I am，故C处错误，应改为I am。
3. This是单数指示代词，对应的be动词为is，are用于复数主语，故B处错误，应改为is。
4. 此处需用形容词性物主代词修饰名词friend，I是人称代词主格，应改为my，故B处错误，应改为my。
5. 句子开头的单词首字母需大写，she位于句首，应改为She，故A处错误，应改为She。
【答案】
1. B am
2. C I am
3. B is
4. B my
5. A She
【知识点】
be动词用法、一般疑问句回答、物主代词
【点评】
本题考查初学英语阶段的基础易错语法点，都是学生易混淆的知识点，需牢记相关规则避免出错。
【难度系数】
0.6

十、阅读对话,判断句子正(T)误(F)。
A:Good afternoon, Su Hai.
B:Good afternoon, Liu Tao.
A:Look at my photo(看我的照片). This is my friend, Wang Bing.
B:Who is she?
A:She's Liu Mei. She's my sister(妹妹).
B:Who is he?
A:He is Liu Hao. He's my brother(弟弟).
()1. It's in the afternoon.
()2. Wang Bing is Su Hai's friend.
()3. Liu Hao is Liu Mei's brother.
()4. Liu Tao's sister is Liu Mei.
()5. It is Su Hai's photo.

1. T 2. F 3. T 4. T 5. F

【分析】
首先通读对话，明确对话中的人物身份（A是刘涛，B是苏海）、时间（开头问候为下午）及人物关系（刘涛的朋友王兵、妹妹刘梅、弟弟刘浩）；再将每个题目句子与对话中的对应信息逐一比对，判断正误。
【解析】
1. 对话开头为“Good afternoon”，表明时间是下午，故本题正确（T）；
2. 刘涛介绍王兵是自己的朋友，并非苏海的朋友，故本题错误（F）；
3. 刘涛说明刘梅是自己的妹妹、刘浩是自己的弟弟，可知二人是兄妹，故本题正确（T）；
4. 刘梅是刘涛的妹妹，即刘涛的妹妹是刘梅，故本题正确（T）；
5. 刘涛说“Look at my photo”，说明照片是刘涛的，不是苏海的，故本题错误（F）。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
英语阅读理解、对话信息提取、判断正误
【点评】
本题为小学英语基础阅读理解判断题，核心是提取对话中的关键信息，通过逐一比对即可得出答案，难度较低，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.7