二、转换法
一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象或者有限条件下不易直接测量的物理量,在物理学中,通常会用一些较直观的现象去认识,或者直接测量容易测量的物理量来间接说明不易测量的物理量,这种研究问题的方法在科学上叫作“转换法”。例如测液体压强的特点的实验。
例：在探究液体压强的实验中,进行了如图6所示的操作：

(1) 实验中,探究液体压强的工具是U形压强计。
(2) 由丙、丁两图进行实验对比,得出液体压强与盛液体的容器形状无关(选填“有关”或“无关”)。
(3) 甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系,结论是液体内部压强随着深度的增加而增大。
(4) 要探究液体压强与密度的关系,应选用乙、丙两图进行对比。
(5) 在图乙中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等。
1. 在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中,某同学将图7甲实验装置改进为如图7乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。

(1) 写出装置改进以后的好处。(写出一条即可)
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(2) 水平向右拉动长木板,弹簧测力计示数如图7乙所示。根据______知识可知,木块所受的滑动摩擦力为______N,木块所受的拉力和木块受到的摩擦力是一对______力(选填“平衡力”或“相互作用力”)。
(3) 将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？
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2. 如图8所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。

(1) 上图实验中我们是通过观察______来比较压力作用效果的。
(2) 本实验的科学探究方法是______。
(3) 小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的______两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的______两次实验进行比较得出结论。

(1)不需要木板做匀速直线运动，便于操作(或由于测力计静止便于读数等)。 (2)二力平衡 2.8 平衡 (3)不正确；没有控制压力不变。