情境探究
某校七年级（1）班决定策划一期黑板报，小军查阅到下面两则材料。
材料一 一名已退役的中国国家运动员在回忆自己的运动员生涯时说：“运动员生涯带给我一种坚毅的精神，教会我如何坚持、怎样奋斗，尤其是在身处逆境时，如何让自己看到一束光。”
材料二 教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，明确全面实施学校美育浸润行动的工作举措之一是“艺术实践活动普及行动”，要求“完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，让每名学生都有展示的机会和平台。广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流，学校每学期至少举办一次全员参与的展演展示活动”。
（1）小军准备把黑板报的主题确定为“增强生命的韧性”。请你结合材料一，说明确定这个主题的理由。
（2）结合材料二，从滋养心灵的角度，分析教育部要求学校开展艺术实践活动普及行动的意义。
材料链接
“运动员生涯带给我一种坚毅的精神”中的“精神”指的是“中华体育精神”。它以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容，而团结协作、顽强拼搏的奋斗精神是中华体育精神的鲜明传统。正是因为能够团结协作、自强不息，敢于顽强拼搏、超越自我，运动健儿才取得了一个又一个胜利，在各项赛事上大放异彩。

（1）“身处逆境时，要让自己看到一束光”，这告诉我们成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。正是因为秉持着这种坚毅的精神，即使身处逆境，运动员们也能够努力奋斗，勇往直前。因此，小军把黑板报的主题确定为“增强生命的韧性”。
（2）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。开展艺术实践活动普及行动，让每一名学生都有展示的机会和平台，能够让学生在参与的过程中学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；在生活实践中，扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。