1. 阅读下列材料,探讨王位世袭制的确立及其影响。
材料一 舜接替尧当部落联盟首领以后,接受四方部落首领的意见,让禹去治水。禹是一个非常能干的人才,他聪明勤劳,待人和蔼可亲,很守信用,一举一动都能成为百姓的榜样。禹全身心地投入治水工作中,和百姓一起劳动……三过家门而不入。禹根据地形的变化,采用“开”“通”“疏”“凿”“引”等办法,让高处积水流往低处,使小河的水注入大江,最后流入大海。禹终于治理好了泛滥的洪水,他的威望也大大提高,舜便让禹接替了部落联盟首领的位置。
——新课程阅读研发中心《中国通史》
材料二 禹建筑城郭保护财产和私属……禹虽然照例推举(伯)益做继位人,但启势力比(伯)益强大,所以禹死后,启率私党攻(伯)益,连公举的位号也继承了。这就创立了传子制度。
——范文澜《中国通史简编》
(1) 据材料一,概括禹成为部落联盟首领的原因。
(2) 据材料一、二,概括指出“传子制度”与禅让制的不同,并结合所学知识分析“传子制度”取代禅让制的意义。

(1) 原因：①禹本身具备优秀的个人品质，聪明勤劳、待人和善、恪守信用，是百姓效仿的榜样；②禹全身心投入治水工作，和百姓共同劳作，公而忘私；③禹采用科学的疏导治水策略，成功治理了洪水，在民众中威望大幅提升；④舜按照部落联盟的禅让传统，认可禹的功绩与能力，将部落联盟首领的位置传给禹。
(2) 不同：禅让制以选贤任能为核心，通过部落联盟民主推举的方式传承首领位置，看重继承者的功绩与贤德；传子制度不再以民主公举贤能为标准，依靠势力强力夺取权力，权力在家族血缘内部世代传承。
意义：王位世袭制取代禅让制，标志着“公天下”的原始社会时代结束，“家天下”的时代开启；这一变化顺应了当时生产力发展、私有制产生的历史趋势，是我国早期奴隶制国家正式形成的重要标志，为此后古代中国数千年的王位权力传承制度奠定了基础。

(1) 本问要求依据材料一概括要点，需逐段梳理材料信息，从禹的个人素养、治水的实际行动、治水的成果带来的威望提升、部落联盟的传承规则几个角度提取信息，无需额外拓展课外内容。
(2) 第一小问对比两种制度的差异，可从权力传承的选拔标准、产生方式两个维度，结合两则材料的内容进行区分；第二小问结合本课夏王朝建立的相关知识点，从社会发展阶段变化、私有制发展、早期国家形成的角度分析传子制度取代禅让制的意义，贴合七年级课标要求即可。