2. 拍打发霉的物体时，常有“粉尘”飞扬，这些“粉尘”的主要成分是()

A.物体上的灰尘
B.霉菌的孢子
C.霉菌的种子
D.细菌的孢子

2.B

【分析】
要解决这道题，需先明确发霉物体上的核心微生物类群及其繁殖结构：发霉的物体通常由霉菌（属于真菌）生长导致，霉菌依靠产生孢子进行繁殖，孢子个体微小、重量轻，拍打时易随空气飘散形成“粉尘”。再逐一分析选项，排除错误表述即可得出答案。
【解析】
1. 确定核心微生物：发霉物体上的“粉尘”并非普通灰尘，而是霉菌的繁殖结构，霉菌是导致物体发霉的主要微生物，属于多细胞真菌。
2. 明确霉菌的繁殖方式：真菌通过产生大量孢子繁殖，孢子体积小、质量轻，极易随空气流动飘散，因此拍打发霉物体时，孢子会飞扬形成题目中的“粉尘”。
3. 分析选项：
A选项：“粉尘”主要成分不是物体上的普通灰尘，排除；
B选项：符合霉菌孢子的特点，正确；
C选项：霉菌是真菌，无种子（种子仅存在于种子植物中），排除；
D选项：细菌的休眠体为芽孢，并非孢子，且发霉主要由霉菌引起，排除。
【答案】
B
【知识点】
真菌的繁殖；微生物的结构
【点评】
本题结合生活中的发霉现象，考查真菌的生殖特点，属于初中生物的基础知识点，需要学生掌握霉菌的繁殖方式，区分孢子、种子、芽孢的概念，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 真菌与细菌相比，主要区别在于真菌具有（）

A.细胞壁
B.叶绿体
C.细胞质
D.成形的细胞核

3.D

【分析】
要解决这道题，需先明确细菌和真菌的细胞结构特点，再逐一分析选项找出两者的主要区别：细菌属于原核生物，无成形的细胞核；真菌属于真核生物，有成形的细胞核。同时回忆两者共有的结构，排除不符合的选项。
【解析】
细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域（无成形细胞核），无叶绿体；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体。
选项A：细菌和真菌都有细胞壁，不是两者的区别，排除；
选项B：细菌和真菌都没有叶绿体，排除；
选项C：细菌和真菌都有细胞质，排除；
选项D：真菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核，这是两者的主要区别，正确。
【答案】
D
【知识点】
真菌与细菌的结构差异；原核生物与真核生物的区别
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考察细菌和真菌的结构特点，需准确识记两者细胞核的有无差异，属于易掌握的知识点，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9

4.灵芝有滋补作用，可入药。它由菌丝构成，细胞中有细胞核，用孢子繁殖后代，据此判断灵芝属于（）

A.被子植物
B.裸子植物
C.细菌
D.真菌

4.D

【分析】
要判断灵芝所属生物类群，需先提取题干中灵芝的关键特征：由菌丝构成、细胞有细胞核、用孢子繁殖；再逐一对比选项中各类生物的核心特征，排除不符合的选项，最终确定正确类群。
【解析】
1. 选项A：被子植物属于种子植物，依靠种子繁殖后代，且具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，与题干中“孢子繁殖”的特征不符，排除A。
2. 选项B：裸子植物同样是种子植物，用种子繁殖，种子裸露无果皮包被，不符合“孢子繁殖”的特点，排除B。
3. 选项C：细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，而题干明确灵芝细胞中有细胞核，排除C。
4. 选项D：真菌的主要特征为：菌体由菌丝构成，细胞内有成形的细胞核，依靠孢子繁殖后代，与题干描述完全匹配，因此灵芝属于真菌。
【答案】
D
【知识点】
真菌的主要特征；生物类群的判断
【点评】
本题考查常见生物类群的特征，解题关键是抓住题干中灵芝的核心特征，结合各类生物的细胞结构、繁殖方式等关键知识点进行判断，属于基础题型，需准确区分不同生物类群的核心特点。
【难度系数】
0.6

5.蘑菇具有高蛋白、低脂肪、低热量的特点，有“植物肉”的美誉。下列有关蘑菇的叙述，正确的是()

A.蘑菇是多细胞真菌，靠分裂繁殖后代
B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C.蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代
D.蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物

5.C

【分析】
本题考查蘑菇的相关特征，解题思路是结合真菌的结构、繁殖方式、营养方式等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确蘑菇属于多细胞真菌，真菌是真核生物，繁殖方式为孢子生殖，无叶绿体不能进行光合作用，再据此判断各选项对错。
【解析】
A选项：蘑菇是多细胞真菌，真菌的繁殖方式为孢子生殖，分裂繁殖是细菌的繁殖方式，因此A错误；
B选项：蘑菇属于真菌，是真核生物，细胞内有成形的细胞核，没有成形细胞核是原核生物（如细菌）的特征，因此B错误；
C选项：蘑菇能产生孢子，依靠孢子繁殖后代，这是真菌的主要繁殖方式，因此C正确；
D选项：蘑菇细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
真菌的主要特征、真菌的繁殖方式、真菌的营养方式
【点评】
本题考查蘑菇作为真菌的基础生物学特征，属于微生物部分的核心基础知识点，需要学生准确区分真菌与细菌的结构差异，掌握真菌的繁殖和营养特点，题目难度较低，侧重基础知识的识记与应用。
【难度系数】
0.7

6. 真菌与人类生活关系密切,下列搭配错误的是()

A.香菇——食用
B.霉菌——使食物发霉
C.酵母菌——生产甲烷
D.青霉——产生抗生素

6.C

【分析】本题考查真菌与人类生活的关系，需逐一分析各选项中真菌的功能是否匹配。解题时，回忆常见真菌的作用：香菇是食用真菌，霉菌会导致食物发霉，酵母菌用于发酵（如酿酒、做面包），甲烷由甲烷细菌产生，青霉可产生抗生素，据此找出搭配错误的选项。
【解析】
A选项：香菇属于大型食用真菌，可作为食材，搭配正确；
B选项：霉菌在适宜环境中分解食物中的有机物，使食物发霉变质，搭配正确；
C选项：酵母菌的发酵作用可用于酿酒、制作馒头等，生产甲烷的是甲烷细菌，并非酵母菌，搭配错误；
D选项：青霉能产生青霉素，青霉素是临床常用的抗生素，搭配正确。
因此，搭配错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
真菌与人类的关系；真菌的应用
【点评】
本题为基础生物题，考查常见真菌的功能，只要准确记忆不同真菌的作用即可解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

7. 下列关于真菌与其他生物的关系的叙述,错误的是()

A.真菌能使人类患病,还会引起食物腐败,对人类没有任何益处
B.小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病都是由真菌引起的
C.部分真菌能把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新利用
D.冬虫夏草的形成与真菌有关

7.A

【分析】
本题要求选出关于真菌与其他生物关系的错误叙述，需回忆真菌的相关知识，逐一分析每个选项，判断其表述是否正确。
【解析】
选项A：真菌虽然会使人类患病（如引起足癣），还会导致食物腐败，但真菌对人类并非没有益处，例如酵母菌可用于制作面包、酿酒，灵芝等真菌可入药，因此该选项表述错误；
选项B：小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病都是由真菌寄生引起的植物病害，表述正确；
选项C：部分真菌作为分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质可被植物重新吸收利用，表述正确；
选项D：冬虫夏草是真菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫体内，在幼虫体内生长发育形成的，其形成与真菌有关，表述正确。
综上，错误的叙述是选项A。
【答案】
A
【知识点】
真菌与人类的关系、真菌在自然界中的作用
【点评】
本题考查真菌与其他生物的关系，属于基础识记类题目，需要准确掌握真菌的利弊、生态作用及与其他生物的关联，难度不大。
【难度系数】
0.7

8. 把一条死掉的小鱼深埋在一棵大树的根旁边，一段时间后，小鱼不见了，其原因是()

A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫吃了
D.被细菌和真菌分解了

8.D

【分析】
要解决这道题，需结合生态系统中各生物成分的功能，逐一分析选项：首先明确分解者的作用是分解动植物遗体，再判断每个选项是否符合题意，排除不合理选项后得出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 树根主要吸收土壤中的水分和无机盐，无法直接吸收完整的小鱼（有机物），因此小鱼不会被树根吸收，A错误；
B. 小鱼深埋在大树根旁的土壤中，不会被水冲走，B错误；
C. 题目未提及猫的存在，属于无关假设，C错误；
D. 营腐生生活的细菌和真菌作为分解者，能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，归还到环境中，因此小鱼消失是被分解者分解了，D正确。
【答案】
D
【知识点】
分解者的作用、生态系统的组成
【点评】
本题结合生活实例考查分解者的功能，属于初中生物基础知识点，难度较低，学生通过基础概念即可判断。
【难度系数】
0.7

9. 下图是小南购买菌棒培养的香菇，下列有关描述错误的是( )

A.香菇菌盖中含有孢子，能萌发生长出菌丝和子实体
B.小南需定时给菌棒喷水，为香菇生长提供充足的水分
C.培养香菇菌棒无需施肥，因为香菇菌丝的生长不需要营养
D.香菇含有丰富的维生素、蛋白质等营养物质

9.C

【分析】
要解决这道题，需结合香菇（真菌）的生物学特征逐一分析选项：香菇属于异养型真菌，生长需要从外界获取营养物质，同时明确其结构、生长条件和营养成分的特点。
【解析】
香菇是真菌，异养，依赖现成有机物生存。
A选项：香菇菌盖的菌褶中含有孢子，孢子在适宜环境下萌发形成菌丝，菌丝再发育成子实体（香菇），描述正确；
B选项：香菇生长需要水分，定时给菌棒喷水可提供充足水分，满足生长需求，描述正确；
C选项：香菇菌丝是异养型，需要从菌棒中吸收现成的有机物作为营养，并非不需要营养，该描述错误；
D选项：香菇作为食用菌，富含维生素、蛋白质等营养物质，描述正确。
综上，错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
真菌的营养方式；食用菌的特征；真菌的结构功能
【点评】
本题围绕香菇的生物学特性展开，考查真菌的营养、生长条件及食用菌的营养特点，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.3