9. 如图所示，是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像.由图可知：$t_2$时刻物体内能（选填“大于”“小于”或“等于”）$t_3$时刻物体内能，理由是。

9.大于 凝固过程要放出热量

【分析】
要解决这个问题，首先观察图像，这是某物质由液态变为固态的晶体凝固图像，t₂到t₃时间段是晶体的凝固过程。晶体凝固时温度保持不变，但会持续向外放热，而内能的变化与热量传递有关，凝固过程中放热会导致内能减少，因此可判断t₂和t₃时刻的内能关系。
【解析】
该图像为晶体的凝固温度-时间图像，晶体凝固的特点是温度保持不变，但需要持续向外放出热量。内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，凝固过程中温度不变，分子动能不变，但物质不断放热，分子势能减小，因此内能会减小。t₂时刻和t₃时刻都处于凝固阶段，从t₂到t₃的时间内，物质放出了热量，所以t₂时刻物体内能大于t₃时刻物体内能。
【答案】
大于；凝固过程要放出热量
【知识点】
晶体凝固、内能变化
【点评】
本题结合凝固图像考查内能的变化，核心是理解晶体凝固时温度不变但放热、内能减小的特点，需准确分析图像对应的凝固过程，明确内能变化的原因，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6

10.如图所示,取一张白纸,把干燥的花岗石、火药包起来,就做成一只简易的摔炮.只要稍用力将它摔向地面,摔炮就可以爆响.摔炮与地面发生碰撞时,通过的方式,使它的内能(选填“增大”或“减小”).火药爆炸时产生的气体膨胀对外做功后,自身的内能,温度.

10.做功 增大 减小 降低

【分析】
要解答本题，需先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递，其中做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程。首先分析摔炮与地面碰撞的过程：碰撞时外力对摔炮做功，属于做功改变内能，外界对物体做功时物体内能增大；再分析火药爆炸后气体的过程：气体膨胀对外做功，自身内能转化为机械能，内能减小，温度随之降低。
【解析】
1. 摔炮与地面碰撞时，外力对摔炮做功，通过做功的方式改变内能，故第一空填“做功”；
2. 外界对物体做功，物体的内能增大，因此第二空填“增大”；
3. 火药爆炸产生的气体膨胀对外做功，自身内能转化为机械能，因此内能减小，第三空填“减小”；
4. 物体内能减小时，温度会降低，故第四空填“降低”。
【答案】
做功 增大 减小 降低
【知识点】
做功改变内能；内能与温度的关系
【点评】
本题结合生活中的简易摔炮实例，考查做功改变物体内能的知识点，属于基础题，需学生理解做功改变内能的两种情况，难度较低。
【难度系数】
0.7

11.【科学思维】如图所示，在气缸A中密封有压缩空气，B是一种被销钉K锁住的活塞，C是一支灵敏温度计.若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，将看到的现象：

(1)活塞将向（选填“上”“下”“左”或“右”）运动.
(2)温度计的示数将（选填“增大”“减小”或“保持不变”），理由是.

11.(1)右 (2)减小 物体对外做功，内能减小，温度降低

【分析】
首先观察装置，气缸A内密封有压缩空气，其内部压强大于外界大气压；当拔去销钉K后，活塞会在A内压缩空气的压力作用下运动；活塞运动时，A内气体体积变化，结合做功与内能的关系分析温度变化。
【解析】
(1) 气缸A内的压缩空气压强大于外界压强，拔出销钉K后，活塞在A内气体的压力作用下向右运动，故填“右”；
(2) 活塞向右运动时，A内气体体积膨胀，气体对外做功；根据做功与内能的关系：物体对外做功，自身内能减小，而温度是内能的宏观体现，内能减小则温度降低，因此温度计示数减小，理由是“物体对外做功，内能减小，温度降低”。
【答案】(1)右 (2)减小；物体对外做功，内能减小，温度降低
【知识点】内能改变、气体做功
【点评】本题结合实际装置考查做功与内能变化的关系，需明确气体膨胀对外做功时的内能变化规律，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.6

1.“热”字有多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度，请说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义.
（1）盛夏，我们感到天气很热中的“热”是指.
（2）液化气燃烧时产生热中的“热”是指.
（3）摩擦生热中的“热”是指.

1.(1)温度 (2)热量 (3)内能

【分析】
要判断“热”字的含义，需明确温度、热量、内能的物理意义：温度表示物体的冷热程度；热量是热传递过程中转移的能量；内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。结合每个现象的语境，对应分析即可。
【解析】
（1）“天气很热”描述的是环境的冷热程度，因此“热”指温度；
（2）“液化气燃烧时产生热”是指燃烧过程中释放出用于热传递的能量，因此“热”指热量；
（3）“摩擦生热”是通过做功的方式将机械能转化为物体内部的能量，因此“热”指内能。
【答案】
(1)温度 (2)热量 (3)内能
【知识点】
温度的概念、热量的概念、内能的概念
【点评】
本题是热学基础概念辨析题，考查对温度、热量、内能三个易混概念的理解，需结合具体语境区分三者的含义，属于热学入门的基础题型。
【难度系数】
0.8

2.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）

A.高温物体的内能可能比低温物体的内能小
B.热传递时，高温物体将温度传递给低温物体
C.相同温度下，等质量的水比冰含有的热量多
D.物体内能增加，一定从外界吸收了热量

2.A

【分析】
本题考查温度、热量、内能的相关概念及相互关系，需明确各物理量的定义、影响因素及改变方式，逐一分析选项：内能由质量、温度、状态等共同决定，并非仅看温度；热传递传递的是热量而非温度；热量是过程量不能说“含有”；改变内能的方式有做功和热传递两种。据此判断各选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：内能的大小受物体的质量、温度、状态等多个因素影响，并非仅由温度决定。例如，少量高温的水的内能可能小于大量低温的冰的内能，因此高温物体的内能可能比低温物体的内能小，该选项正确。
B选项：热传递过程中，传递的是热量，而非温度，该选项错误。
C选项：热量是过程量，只能描述热传递过程中能量的转移，不能说物体“含有”热量，该选项错误。
D选项：改变物体内能的方式有热传递和做功两种，物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
温度、热量与内能的关系；热传递的概念；内能的影响因素
【点评】
本题为初中物理基础概念题，需准确区分温度、热量、内能的定义及相互关系，易错点在于混淆热量的表述、内能的影响因素以及改变内能的方式，整体难度适中。
【难度系数】
0.5

3. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是
（）

A.温度为$0° \mathrm{C}$的冰熔化成$0° \mathrm{C}$的水，内能不变
B.物体放出热量，温度一定降低
C.物体温度升高，内能可能不变
D.两个内能相同的物体互相接触时，有可能发生热传递

3.D

【分析】
本题考查温度、热量、内能的关系及热传递的条件，需逐一分析每个选项对应的物理概念，明确各物理量间的联系与区别，判断选项正误。
【解析】
A选项：0℃的冰熔化成0℃的水，熔化过程需要吸收热量，虽然温度不变，但内能增加，故A错误；
B选项：物体放出热量时，温度不一定降低，例如晶体凝固过程中，放出热量但温度保持不变，故B错误；
C选项：同一物体温度升高，分子热运动加剧，内能一定增加，故C错误；
D选项：热传递的条件是存在温度差，内能相同的物体，温度可能不同，因此互相接触时有可能发生热传递，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度、热量与内能的关系；热传递的条件
【点评】
本题围绕热学核心概念设置选项，需准确区分温度、热量、内能的关联，尤其注意晶体物态变化时的内能与温度变化，以及热传递的判断依据，是热学基础概念的典型考查题。
【难度系数】
0.5