三、阅读短文，完成练习。
又见栗花开
张兆清
栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。
当栗花盛开时，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。
我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。家乡栗花繁多，常用栗花火绳驱蚊。因此，在我小时候每年栗花开的时候，爷爷就常指派我去拾栗花，用于拧火绳。
栗花花期较长，就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。如果树下落得不多，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来拾，直到装满篮子。我和小伙伴也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。
按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。每当这时，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。
今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥郁。我脑海里浮现出童真年少时在栗树林中捡拾栗花的回忆，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。
（选自《济南日报》，有删改）
1. 下列对文中画线句子的理解不正确的一项是（）
A. 画横线的句子运用比喻的修辞手法，描绘了家乡栗花盛开的动态美和颜色美。
B. 画横线的句子中“飘浮”一词，描绘了栗花的轻盈、繁茂、芬芳四溢。
C. 画波浪线的句子中“浮现”一词，写出了童年生活给作者留下了深刻印象。
D. 画波浪线的句子表达了作者对童年生活的留恋和对爷爷的怀念。
2. 结合短文内容，简要概括作者围绕“童年与栗花不解的情缘”写的两件事。

3. 对比《桂花雨》，说说两篇文章在抒发感情的方法上有什么相同点。

1. B 【解析】“飘浮”表现了栗花轻盈、繁茂，并没有提及“芬芳四溢”。
2. (1)与小伙伴一起上坡拾栗花
(2)爷爷编栗花火绳时，“我”给爷爷当助手
3. 这两篇文章，均采用“借物抒情”的手法，通过具体的事物(栗花、桂花)来寄托情感，而非直接抒情。作者借助对这些植物的描写，自然流露出对童年、家乡及亲人的思念与眷恋。