11.《湖心亭看雪》用白描手法写西湖雪景,文字简练朴素,不加渲染,却能描绘出景物的形与神。请你试着用白描手法写一种景物,注意抓住景物的特征,并围绕特征进行描写,200字左右。
100
200
100
200
答案
11.[示例]
清晨,雾漫了整条巷子。墙外柳丝笼在雾里,只剩一团淡绿的影,风过便轻轻晃。路边草叶挂着水珠,沾在鞋面,凉丝丝的。巷口早餐铺的热气混进雾里,分不清烟与雾。油锅滋滋响,香气裹着暖意飘过来。远处楼房轮廓虚了,像浸在水里。自行车碾过石板路,铃铛声穿过雾,闷闷的。几步外的人,只辨得出身影。河面雾更浓,桥栏半隐半现,像隔了层薄纱。水纹轻荡,碎成点点银光。鸟声穿雾,飘得很远。日头渐高,雾慢慢散开。树影清晰,路面干爽,只剩草叶凝着珠,映着天光。春日晨雾,便这样悄悄散了。
清晨,雾漫了整条巷子。墙外柳丝笼在雾里,只剩一团淡绿的影,风过便轻轻晃。路边草叶挂着水珠,沾在鞋面,凉丝丝的。巷口早餐铺的热气混进雾里,分不清烟与雾。油锅滋滋响,香气裹着暖意飘过来。远处楼房轮廓虚了,像浸在水里。自行车碾过石板路,铃铛声穿过雾,闷闷的。几步外的人,只辨得出身影。河面雾更浓,桥栏半隐半现,像隔了层薄纱。水纹轻荡,碎成点点银光。鸟声穿雾,飘得很远。日头渐高,雾慢慢散开。树影清晰,路面干爽,只剩草叶凝着珠,映着天光。春日晨雾,便这样悄悄散了。
解析
【分析】
首先明确白描手法的特点:用简练朴素的文字,不加渲染修饰,勾勒景物的形与神。解题思路为:1. 选定具体景物(如晨雾);2. 围绕景物核心特征(朦胧、轻柔、随时间变化等),从视觉、听觉、嗅觉等角度选取典型细节;3. 用简洁直白的语言描写,不堆砌辞藻;4. 控制字数在200字左右,体现白描的质朴感。
【解析】
以春日晨雾为描写对象,围绕其“朦胧、轻柔、渐散”的特征,选取柳丝、草叶、早餐铺、楼房、自行车、河面等典型细节,用简练的语言勾勒:先写雾中景物的模糊形态,再写雾的变化过程,全程不加华丽修饰,仅用朴素文字呈现景物的真实状态,符合白描手法的要求,同时保证描写层次清晰,字数达标。
【答案】
清晨,雾漫了整条巷子。墙外柳丝笼在雾里,只剩一团淡绿的影,风过便轻轻晃。路边草叶挂着水珠,沾在鞋面,凉丝丝的。巷口早餐铺的热气混进雾里,分不清烟与雾。油锅滋滋响,香气裹着暖意飘过来。远处楼房轮廓虚了,像浸在水里。自行车碾过石板路,铃铛声穿过雾,闷闷的。几步外的人,只辨得出身影。河面雾更浓,桥栏半隐半现,像隔了层薄纱。水纹轻荡,碎成点点银光。鸟声穿雾,飘得很远。日头渐高,雾慢慢散开。树影清晰,路面干爽,只剩草叶凝着珠,映着天光。春日晨雾,便这样悄悄散了。
【知识点】
白描手法、景物描写、写作运用
【点评】
本题考查学生对白描手法的理解与实际运用能力,既要求学生掌握白描“简练质朴、勾勒形神”的核心特点,又需要学生具备观察景物特征、组织语言描写的基础写作能力,是对语文写作基础素养的考查。
【难度系数】
0.5
首先明确白描手法的特点:用简练朴素的文字,不加渲染修饰,勾勒景物的形与神。解题思路为:1. 选定具体景物(如晨雾);2. 围绕景物核心特征(朦胧、轻柔、随时间变化等),从视觉、听觉、嗅觉等角度选取典型细节;3. 用简洁直白的语言描写,不堆砌辞藻;4. 控制字数在200字左右,体现白描的质朴感。
【解析】
以春日晨雾为描写对象,围绕其“朦胧、轻柔、渐散”的特征,选取柳丝、草叶、早餐铺、楼房、自行车、河面等典型细节,用简练的语言勾勒:先写雾中景物的模糊形态,再写雾的变化过程,全程不加华丽修饰,仅用朴素文字呈现景物的真实状态,符合白描手法的要求,同时保证描写层次清晰,字数达标。
【答案】
清晨,雾漫了整条巷子。墙外柳丝笼在雾里,只剩一团淡绿的影,风过便轻轻晃。路边草叶挂着水珠,沾在鞋面,凉丝丝的。巷口早餐铺的热气混进雾里,分不清烟与雾。油锅滋滋响,香气裹着暖意飘过来。远处楼房轮廓虚了,像浸在水里。自行车碾过石板路,铃铛声穿过雾,闷闷的。几步外的人,只辨得出身影。河面雾更浓,桥栏半隐半现,像隔了层薄纱。水纹轻荡,碎成点点银光。鸟声穿雾,飘得很远。日头渐高,雾慢慢散开。树影清晰,路面干爽,只剩草叶凝着珠,映着天光。春日晨雾,便这样悄悄散了。
【知识点】
白描手法、景物描写、写作运用
【点评】
本题考查学生对白描手法的理解与实际运用能力,既要求学生掌握白描“简练质朴、勾勒形神”的核心特点,又需要学生具备观察景物特征、组织语言描写的基础写作能力,是对语文写作基础素养的考查。
【难度系数】
0.5
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