活动二 预测读者需求，确定采访思路
完成下面的任务单，确定小组的采访思路。
（1）从阶段二（见第8页）确定的新闻选题中选择你最感兴趣的一个。
（2）设想读者最希望从你报道的这则新闻中知道什么内容，用问句的形式分条写下来。
（3）询问小组同学：读者希望从这则新闻中了解到什么？用问句的形式分条写下来。
（4）整合（2）和（3）的问题，保留重合度高的问题，分条写下来。
（5）预估采访中可能遇到的困难，并想好解决的方法。
（1）新闻选题：
（2）[自我预估]设想读者需求：
（3）[询问组员]部分读者的需求：
（4）保留重合度高的问题：
（5）采访中可能会遇到的困难及解决方法：

（1）新闻选题：我校初二年级运动会选手打破尘封8年的男子1500米校纪录
（2）[自我预估]设想读者需求：
①这位破纪录的同学平时是怎么安排日常训练的？
②他赛前有没有遇到什么困难，是怎么克服的？
③破纪录的那一刻他心里是什么感受？
④他这次跑出的新纪录具体是多少秒？
⑤学校的体育老师平时对他有什么针对性的指导吗？
（3）[询问组员]部分读者的需求：
①这位破纪录的同学平时的训练频率是怎样的？
②他赛前有没有出现紧张或者受伤的情况，是怎么处理的？
③冲线拿到破纪录成绩的瞬间他第一反应是什么？
④这次他跑出的新纪录具体数值是多少？
⑤之后他有没有参加更高等级赛事的打算？
（4）保留重合度高的问题：
①这位破纪录的同学平时是怎么安排训练的？
②他赛前有没有遇到什么困难，是怎么克服的？
③破纪录的那一刻他的真实感受是什么？
④他这次跑出的新纪录具体成绩是多少？
（5）采访中可能会遇到的困难及解决方法：
①困难：受访的破纪录同学和带队体育老师课业、工作繁忙，抽不出长时间接受采访。解决方法：提前和对方预约课后的碎片化空闲时间，把采访问题精简到5个以内，将采访时长控制在10分钟以内，不占用对方过多时间。
②困难：采访过程中受访者情绪紧张，表达卡顿，无法输出有效信息。解决方法：正式提问前先和对方聊几句运动会的轻松趣事拉近距离，再循序渐进抛出问题，不催促对方作答。
③困难：原定采访日找不到核心受访者，采访计划临时落空。解决方法：提前准备备选采访对象，比如该选手的同班参赛同学，先收集部分外围素材，之后再另行预约核心受访者的空闲时间完成补采。

这是人教版八年级上册新闻单元的实践探究任务，核心要求是站在读者视角梳理采访逻辑，提前预判采访风险，设计出贴合中学生校园生活、可落地执行的采访方案，本次选取校园场景中受众关注度高的典型选题，按照任务要求逐步完成内容填写，符合该年级新闻实践的能力要求。