1 [2025金华兰溪校级段考]下列现象不属于科学研究范围的是 （）

A.月相的变化
B.太阳的东升西落
C.新冠病毒的特点
D.人类的意志强弱

1.D

【分析】要解决这道题，首先需明确科学研究的范围：科学研究针对的是客观存在、可通过观察、实验等方法探究的自然现象、物质规律等内容。接着逐一分析选项：A月相变化是天文现象，属于科学研究；B太阳东升西落是天体运动现象，属于科学研究；C新冠病毒的特点是生物医学领域的研究内容，属于科学研究；D人类的意志强弱属于主观意识范畴，不具备客观可探究的科学属性，因此不属于科学研究范围，据此选出答案。
【解析】科学研究的对象是客观的、可通过科学方法探究的内容。A选项月相变化是月球绕地球公转产生的天文现象，属于天文学研究范畴；B选项太阳东升西落是地球自转导致的天体运动现象，属于物理学（天文学）研究范畴；C选项新冠病毒的结构、特性等是微生物学与医学的研究内容，属于科学研究；D选项人类的意志强弱是主观意识层面的内容，无法通过科学方法进行客观观测与探究，因此不属于科学研究范围，故本题选D。
【答案】D
【知识点】科学研究的范围
【点评】本题考查科学研究范畴的基础概念，难度较低，只需区分客观自然现象与主观意识内容即可正确作答，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.2

2 新情境 科技成就 2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她发现了青蒿素，这种物质可以有效降低疟疾患者的死亡率。在经过190次的尝试之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。青蒿素的成功发现，告诉我们在科学探究中应积极 （）

A.调查
B.实验
C.观察
D.思考

2.B

【分析】本题需结合题干关键信息判断科学探究的方法。题干中屠呦呦课题组是在多次实验（第191次低沸点实验）中发现青蒿素的，核心体现了实验在科学探究中的作用。解题时要抓住题干中的“实验”关键词，对比各选项对应的探究方法，选出符合题意的答案。
【解析】题干明确指出屠呦呦课题组通过“190次尝试”“第191次低沸点实验”发现青蒿提取物，说明实验是该发现的关键途径。A选项调查是通过特定方式收集信息的方法；C选项观察是感知事物的方法；D选项思考是思维过程，均与题干核心的“实验”不符，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法、实验法
【点评】本题以屠呦呦发现青蒿素的科技成就为背景，考查科学探究的常用方法，解题关键是从题干中提取“实验”这一核心信息，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

3 奥斯特在整理器材时，偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，经过长期研究之后，最终发现了电流的磁效应。由此，我们可以得到的启示是（）

A.科学无止境，我们要不断发现新问题
B.科学就在身边，我们应该细心观察
C.科学技术会改变人们的生活方式
D.科学技术使用不当可能会造成负面影响

3.B

【分析】
要解答本题，需先明确奥斯特发现电流磁效应的过程：他是在整理器材的日常场景中，偶然观察到电流使磁针偏转的现象，进而经过研究得出成果。解题时需紧扣这一发现的核心背景，逐一分析选项：A选项强调要不断发现新问题，但奥斯特的发现源于偶然观察而非主动寻找新问题；B选项指出科学就在身边，需细心观察，契合他从日常细微现象中获得重大发现的过程；C选项涉及科技改变生活方式，与该发现的启示无关；D选项提及科技的负面影响，也不符合题意。因此可确定正确选项。
【解析】
奥斯特发现电流磁效应的关键是在日常整理器材时偶然观察到细微的电磁现象，这一过程体现了日常现象中蕴含科学规律，需细心捕捉。对各选项分析如下：
A. 选项强调科学无止境、发现新问题，与奥斯特从偶然观察中获得发现的核心过程不符，排除；
B. 选项指出科学就在身边，应细心观察，符合奥斯特发现过程的启示，当选；
C. 选项涉及科技对生活方式的改变，与本题科学发现的启示无关，排除；
D. 选项提及科技使用不当的负面影响，与题意无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
电流的磁效应、科学探究的观察方法
【点评】
本题结合物理学史考查科学探究的核心素养，引导学生理解细心观察在科学发现中的重要性，题目难度适中，贴合初中物理的考查方向。
【难度系数】
0.8

4 [2024杭州期末]下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是 （）

A.唐诗→宋词→元曲
B.电话→寻呼机→手机
C.留声机→随身听→MP3
D.煤炉→燃气灶→电磁炉

4.A

【分析】
要选出不能反映科学改变人们生活的选项，需判断各选项的变迁是否与科学技术进步、生活方式改变相关：A选项是文学体裁的演变，属于文化领域变化，与科学技术无关；B、C、D选项分别是通讯、音乐播放、烹饪工具的迭代，均是科技发展带来的生活方式改变，因此需选A。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：唐诗→宋词→元曲是中国古代文学体裁的发展变迁，属于文化范畴，与科学技术改变生活无关，符合题意；
B选项：电话→寻呼机→手机是通讯工具的迭代，体现通信技术进步，改变了人们的沟通方式，反映科学改变生活；
C选项：留声机→随身听→MP3是音乐播放设备的升级，体现音频技术发展，改变了人们获取音乐的方式，反映科学改变生活；
D选项：煤炉→燃气灶→电磁炉是烹饪灶具的变迁，体现能源利用和厨具技术进步，改变了人们的烹饪方式，反映科学改变生活。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
科学技术与生活的联系；文学体裁的演变
【点评】
本题考查对“科学改变生活”的理解，需区分文化领域变迁与科技带来的生活变化，侧重基础概念辨析，难度适中。
【难度系数】
0.6

5 科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给人类带来了一些负面影响。下列属于科学技术带来的负面影响的是 （）

A.飞机大大缩短了货运和客运的时间
B.工业的飞速发展产生了“三废”
C.移动电话有助于提高信息传递的效率
D.洗衣机能在短时间内洗涤大量的衣服

5.B

【分析】
首先明确题目要求：选出体现科学技术带来负面影响的选项。需逐一判断各选项属于科技的正面影响还是负面影响：正面影响是科技为社会造福的表现，负面影响是科技应用带来的不良问题，据此筛选答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 飞机缩短客货运时间，提升了运输效率，属于科学技术的正面影响，不符合题意；
B. 工业飞速发展产生的“三废”（废水、废气、废渣）会造成环境污染，属于科学技术应用带来的负面影响，符合题意；
C. 移动电话提高信息传递效率，便利了信息交流，属于科学技术的正面影响，不符合题意；
D. 洗衣机高效洗涤衣物，解放了人力，属于科学技术的正面影响，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
科学技术的两面性
【点评】
本题考查对科学技术两面性的基础理解，需区分科技带来的正面便利与负面问题，属于简单题型，侧重对核心概念的辨析。
【难度系数】
0.8

6 下列自然现象和发明创造不相关的是（）

A.火山喷发——火力发电机
B.水沸腾顶起壶盖——蒸汽机
C.吊灯的摆动——摆钟
D.蝙蝠在黑暗中辨别方向——雷达

6.A

【分析】
解题时需逐一分析每个选项中自然现象与发明创造的关联，明确各发明的灵感来源或原理，对比后找出不相关的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 火山喷发是地球内部能量释放的自然现象，火力发电机是通过燃烧化石燃料等产生热能，驱动装置转化为电能的设备，二者无直接关联；
B. 水沸腾顶起壶盖是内能转化为机械能的现象，蒸汽机正是基于该原理被发明的，二者相关；
C. 吊灯摆动具有等时性，摆钟的发明利用了这一特性，二者相关；
D. 蝙蝠通过回声定位在黑暗中辨别方向，雷达的发明模仿了这一原理，二者相关。因此不相关的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
发明创造原理、自然现象与发明的关联、仿生学
【点评】
本题考查常见发明创造与自然现象的对应关系，属于基础常识类题目，难度较低，学生只需掌握常见发明的灵感来源即可作答。
【难度系数】
0.3

7 下列现象:① 夏天雨后出现彩虹；② 核电站发电；③ 神舟二十一号升空；④ 种子发芽；⑤ 蛇蜕皮、青蛙冬眠；⑥ 太阳东升西落；⑦ 海岛附近出现蜃景。其中属于自然现象的是（填序号）。

7.①④⑤⑥⑦

【分析】
要解决本题，首先需明确自然现象的核心定义：自然现象是自然界中自发形成、不受人类直接干预的现象；而人类通过技术工程等手段创造的现象属于人工现象，不属于自然现象。接下来逐一分析每个现象的属性：①夏天雨后彩虹是大气中水滴对太阳光的光学作用，自发形成；②核电站发电是人类利用核技术的人工活动；③神舟二十一号升空是人类航天工程的人工活动；④种子发芽是植物自然生长过程；⑤蛇蜕皮、青蛙冬眠是动物适应环境的自然习性；⑥太阳东升西落是地球自转导致的天体自然运动；⑦蜃景是光的折射形成的自然光学现象。据此可筛选出符合要求的序号。
【解析】
根据自然现象的定义，逐一分析各现象：
1. ①夏天雨后出现彩虹：是太阳光经大气中水滴折射、反射形成的光的色散现象，属于自然界自发的光学现象，是自然现象；
2. ②核电站发电：是人类建造核反应堆进行的人工发电活动，属于人类技术创造的现象，不是自然现象；
3. ③神舟二十一号升空：是人类开展的航天工程活动，属于人工制造的现象，不是自然现象；
4. ④种子发芽：是植物生长发育的自然过程，属于自然现象；
5. ⑤蛇蜕皮、青蛙冬眠：是动物适应环境的自然生理习性，属于自然现象；
6. ⑥太阳东升西落：是地球自转产生的天体运动现象，属于自然现象；
7. ⑦海岛附近出现蜃景：是光的折射、全反射形成的自然光学现象，属于自然现象。
综上，属于自然现象的是①④⑤⑥⑦。
【答案】
①④⑤⑥⑦
【知识点】
自然现象的判断、常见自然现象识别
【点评】
本题考查对自然现象概念的理解，核心是区分自然界自发产生的现象与人类活动创造的现象，属于基础概念题，难度较低，只要准确把握概念即可正确作答。
【难度系数】
0.3

8 用塑料尺以不同的速度在木梳的齿上划过。
（1）每次你听到的声音都一样吗？。
（2）描述一下你发现的规律：。
。

8.（1）不一样 （2）塑料尺划过的速度越快，听到的声音越高

【分析】首先明确声音的音调由发声体的振动频率决定，频率反映振动的快慢。当用塑料尺以不同速度划过木梳齿时，木梳齿的振动快慢会随划动速度变化，进而导致声音的音调不同，据此分析问题即可。
【解析】（1）用塑料尺以不同速度划过木梳齿时，木梳齿振动的快慢不同，产生声音的音调不同，所以听到的声音不一样；（2）塑料尺划过木梳齿的速度越快，木梳齿振动的频率越高，听到的声音音调越高。
【答案】（1）不一样 （2）塑料尺划过的速度越快，听到的声音越高
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题是探究音调影响因素的基础实验题，结合实验现象分析音调与振动频率的关系，注重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8

9 新情境 生活实践 如图所示，用双手分别捏着两张纸的一端，使它们自由下垂。猜测一下，如果沿两张纸的中间向下吹气，那么可能会看到什么现象？操作一下，你看到什么现象？对此你产生了什么疑问？
（1）你猜测可能的现象：。
（2）动手实验后你看到的现象：。
（3）你的问题：？

9.（1）两张纸被吹开(或两张纸合拢) （2）两张纸合拢 （3）为什么向两张纸中间吹气，两张纸会合拢(合理即可)

【分析】
本题考查流体压强与流速的关系，解题思路：先结合日常经验猜测现象，再通过实验验证，最后依据实验现象提出合理疑问。猜测时可从直观感受出发，实验时需利用流体压强与流速的关系分析，疑问围绕实验现象的原因提出即可。
【解析】
（1）猜测时，根据日常吹气的直观感受，可能认为向两张纸中间吹气会将纸吹开，因此猜测两张纸被吹开（也可猜测合拢）；
（2）实际实验中，向两张纸中间吹气，中间区域空气流速变大，根据“流速越大的位置压强越小”的规律，中间压强小于外侧的大气压，在压强差作用下，两张纸向中间合拢；
（3）结合实验现象，可提出合理疑问，如为什么向两张纸中间吹气，两张纸会合拢。
【答案】
（1）两张纸被吹开(或两张纸合拢)；（2）两张纸合拢；（3）为什么向两张纸中间吹气，两张纸会合拢(合理即可)
【知识点】
流体压强与流速的关系，生活中的物理应用
【点评】
本题结合生活实践，将物理知识与实际操作结合，既考查基础知识点，又培养学生的观察与问题意识，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7

10[2024宁波余姚期中]在科学发展的进程中，
下列说法错误的是 （）

A.意大利科学家伽利略通过观察吊灯的摆动从而发现了“摆的等时性”
B.法国物理学家安培发现了电流的磁效应
C.牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源
D.道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的

10.B

【分析】
本题考查科学发展史上重要科学家的贡献，需逐一判断各选项表述的正确性。解题思路是回忆每个选项对应的科学史实，找出错误说法：A选项对应伽利略的摆的等时性，B选项对应电流磁效应的发现者，C选项对应牛顿的万有引力定律，D选项对应原子分子论的提出者，据此判断错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 意大利科学家伽利略通过观察吊灯摆动，发现了“摆的等时性”，该说法正确；
B. 电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特发现的，法国物理学家安培的核心贡献是安培定则等，并非发现电流的磁效应，该说法错误；
C. 牛顿发现万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源，该说法正确；
D. 道尔顿、阿伏伽德罗等科学家提出物质由原子和分子构成，该说法正确。
因此错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
科学史、电流的磁效应、万有引力定律
【点评】
本题考查科学领域的基础史实，需要准确记忆各科学家的核心贡献，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3