2.某生物学兴趣小组在老师的指导下，开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：
①学习眼球的结构和成像原理，并查阅、学习物理学科的相关知识；
②研讨可调节的眼球成像模型的制作方案，并绘制草图；
③选择合适的材料和工艺，制作可调节的眼球成像模型；
④测试模型，并根据测试效果进行改进；
⑤撰写实践活动报告。
请回答下列问题。
(1)该兴趣小组制作的模型如图所示，其中光盘相当于眼球的，气球B相当于眼球的。

(2)为测试模型，该兴趣小组的同学通过调节螺丝，使光源清晰地成像在蓝色塑料板上，该过程模拟的是。为演示近视的形成，可以通过调节螺丝使气球A的曲度(填“变大”或“变小”)，让光源成像在蓝色塑料板前方。
(3)同学们查阅资料时发现，光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。该兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式，按下图所示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为，得到下表所示的结果(“强迫游泳”作为反映抑郁程度的指标)。


本研究结果对你健康生活的启示是。

(1) 瞳孔；玻璃体
(2) 正常眼通过调节晶状体曲度，使物像清晰落在视网膜上的视物过程（合理即可）；变大
(3) 夜间避免长时间接触蓝光，睡前不要长时间使用手机、电脑等发出蓝光的电子设备，减少夜间蓝光暴露，规律作息，保护身心健康，降低患抑郁症的风险（合理即可）

(1) 该模型中光盘的通光结构是光线进入眼球内部的通道，可控制进光量，相当于眼球的瞳孔；气球B是位于晶状体和视网膜之间、填充在眼球内部的透光支撑结构，相当于眼球的玻璃体。
(2) 调节螺丝改变气球A（模拟晶状体）的曲度，使光源清晰成像在蓝色塑料板（模拟视网膜）上，该过程模拟正常眼通过调节晶状体的曲度，让远近不同的物体在视网膜上形成清晰物像的视物过程。近视的成因之一是晶状体曲度过大，折光能力过强，物像会落在视网膜前方，因此演示近视形成时需要调节螺丝使气球A的曲度变大。
(3) 实验结果显示夜间蓝光处理会提升小鼠的抑郁程度，因此对应的健康生活启示可结合实验结论，从减少夜间蓝光暴露的角度作答。