24.某中学地理兴趣小组周末进行了野外考察实践活动，他们提前准备了当地等高线地形图(图11)，并在考察过程中制作了记录卡片(图12)。读图，完成下列题目。

图 11

图 12
(1)该图的等高距是米，乙山峰的海拔范围是米。
(2)写出图中地形部位的名称。
A ，B 。
(3)甲村计划引资修建一座水库，发展观光旅游，你建议水库大坝应建在（填序号）处，理由是。
(4)记录结果：记录卡片中“观测点编号”应为（填序号）。
25.某中学地理兴趣小组在老师的指导下，开展了等高线地形图绘制与判读的实践活动。阅读图文材料，完成下列题目。
在老师的指导下，同学们尝试用马铃薯绘制等高线地形图和分层设色地形图。图13为实践活动相关步骤图。

图 13
(1)图中实验步骤的正确顺序依次是（填序号）。
(2)为使等高线地形图描绘得更加准确，在制作模型的过程中有以下事项需要注意：在马铃薯切片的过程中，要用刀沿（选填“竖直”或“水平”）方向按照大致的厚度切成均匀的薄片；在画出每片马铃薯的底边轮廓时，要保持中心点和方向不变，在纸上按照（选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序绘制。
梯田是大地上最美的等高线。图14为云南哈尼梯田局部等高线地形图，图15为梯田景观图。

图 14

图 15
(3)哈尼梯田有长年不断的溪流汇入沟渠。图中①②两处中可能会形成溪流的是处，请说明原因：。
(4)哈尼梯田的日出是一道不可错过的美景，位于山顶且可观赏日出的最佳观景台是（填字母）。
(5)为方便游客多角度观景，景区修建了客栈至C观景台的甲、乙两条步道。建议老年人选择步道，理由是。

24. (1)100；700～800
(2)陡崖；山脊
(3)⑤；有较大的集水区域,且工程量小
(4)①
25. (1)②④③①
(2)水平；由大到小
(3)①；此处等高线往高处弯曲,是山谷,易发育河流
(4)B
(5)甲；甲步道沿线等高线稀疏,坡较缓,行走更安全省力

【分析】
本题分为等高线地形图判读和等高线实践应用两部分。解题思路：1. 等高距是相邻等高线的高度差，山峰海拔高于最高等高线且小于最高等高线加等高距；地形部位根据等高线弯曲/重合特征判断；水库大坝选在口袋形地形出口，兼顾集水区域和工程量；观测点结合卡片信息对应图中序号。2. 马铃薯绘制等高线需按切片、画轮廓、做模型、分层设色的顺序，切片水平方向，画轮廓由大到小；溪流在山谷（等高线凸高）；观景台选山顶视野好的；步道选等高线稀疏（坡缓）的适合老年人。
【解析】
24题：
(1) 观察等高线，相邻两条等高线高度差为100米，即等高距为100米；乙山峰位于700米等高线以上，低于800米等高线，故海拔范围是700～800米。
(2) A处等高线重合，为陡崖；B处等高线向海拔低处凸出，为山脊。
(3) 水库大坝建在⑤处，理由是⑤位于口袋形地形的出口，上游有较大的集水区域，且大坝长度短，工程量小。
(4) 结合记录卡片信息，对应观测点为①。
25题：
(1) 马铃薯绘制等高线地形图的正确步骤：先水平切片（②），再画每片的底边轮廓（④），接着制作模型（③），最后分层设色（①），故顺序为②④③①。
(2) 马铃薯切片需沿水平方向切，保证厚度均匀；画轮廓时保持中心点和方向不变，按由大到小顺序绘制，确保等高线准确。
(3) ①处等高线向海拔高处凸出，为山谷，山谷易发育溪流，故溪流在①处。
(4) B位于山顶，视野开阔，是观赏日出的最佳观景台。
(5) 建议老年人选择甲步道，理由是甲步道沿线等高线稀疏，坡度较缓，行走更安全省力。
【答案】
24. (1)100；700～800 (2)陡崖；山脊 (3)⑤；有较大的集水区域,且工程量小 (4)① 25. (1)②④③① (2)水平；由大到小 (3)①；此处等高线往高处弯曲,是山谷,易发育河流 (4)B (5)甲；甲步道沿线等高线稀疏,坡较缓,行走更安全省力
【知识点】
等高线地形图的判读、地形部位判断、等高线的实际应用
【点评】
本题结合野外考察和实践活动，将等高线地形图的基础知识与实际应用结合，考察学生的读图分析能力和知识迁移能力，题目设计贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.6