1.“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（）

A.教科书循环使用
B.使用电子邮箱等通信工具
C.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式

C

低碳生活要求减少生活中能量、材料的耗用，降低二氧化碳排放量。逐一分析选项：A.教科书循环使用，可减少纸张消耗，降低造纸过程的能源与资源耗用，符合理念；B.使用电子邮箱等通信工具，可减少纸质信件的使用，节约材料与能源，符合理念；C.夏季将空调温度设置得很低，会消耗更多电能，发电过程会增加二氧化碳的排放，不符合低碳理念；D.乘坐公共交通工具、骑自行车或步行出行，可减少燃油私家车的使用，降低能源消耗与碳排放，符合理念。因此不符合的是选项C。

2.二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是 （）

A.二氧化碳能用于灭火——二氧化碳本身不燃烧,也不支持燃烧,密度比空气的密度大
B.干冰能用于人工增雨——干冰升华吸收热量
C.二氧化碳能用于生产汽水等碳酸饮料——二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸
D.二氧化碳用作气体肥料——二氧化碳能溶于水

D

逐一分析各选项：
A. 二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气，因此可用于灭火，对应关系正确。
B. 干冰升华时吸收大量热量，能使空气中的水蒸气冷凝为水滴，因此可用于人工增雨，对应关系正确。
C. 二氧化碳能溶于水，且可与水反应生成碳酸，因此可用于生产汽水等碳酸饮料，对应关系正确。
D. 二氧化碳用作气体肥料，是因为二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，可促进植物的光合作用，并非因为二氧化碳能溶于水，对应关系错误。

3.可用同一化学原理解释的现象是（）
①久置的石灰水,液面上出现一层白膜;
②向澄清石灰水中通入人体呼出的气体后,石灰水变浑浊;③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干,在室内生一盆炭火,开始墙壁反而潮湿,之后变得又干又硬;
④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体,溶液变红。

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

A

分别分析各现象的化学原理：
①久置石灰水液面出现白膜，是氢氧化钙与空气中二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水：$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；
②呼出气体中含二氧化碳，与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，反应为$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；
③炭火燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和石灰浆的氢氧化钙反应生成水，使墙壁潮湿，后续水蒸发后生成的碳酸钙让墙壁变硬，反应为$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；
④向紫色石蕊溶液通二氧化碳，是二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，原理为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，和前三者原理不同。
因此①②③可用同一化学原理解释。

4.从化学学科观念的视角，对碳循环和氧循环的认识中错误的是（）

A.绿色植物的光合作用使自然界中的氧原子总数增加
B.自然界的碳循环和氧循环主要通过化学变化实现
C.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.过度砍伐森林会严重影响碳循环和氧循环

A

根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不发生改变，绿色植物的光合作用属于化学反应，自然界中的氧原子总数不会增加，A说法错误；自然界的碳循环和氧循环涉及光合作用、呼吸作用等有新物质生成的过程，主要通过化学变化实现，B说法正确；碳循环和氧循环可以维持大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定，C说法正确；绿色植物的光合作用是碳循环和氧循环的重要环节，过度砍伐森林会严重影响碳循环和氧循环，D说法正确。

5.用如图装置验证二氧化碳的性质(图中小花为干燥的紫色石蕊纸花)。下列说法中不正确的是 ()


A.实验①中低处蜡烛先熄灭,高处蜡烛后熄灭
B.实验①可验证二氧化碳的物理性质“$\mathrm{CO}_2$密度比空气的密度大”
C.实验②中纸花不变红,实验③纸花放入$\mathrm{CO}_2$中变红色
D.只根据实验③可验证$\mathrm{CO}_2$与$\mathrm{H}_2\mathrm{O}$发生了化学反应并生成酸性物质

D

逐一分析选项：
1. 选项A：二氧化碳密度比空气大，且不燃烧、不支持燃烧，因此实验①中低处蜡烛先接触二氧化碳，先熄灭，高处蜡烛后熄灭，该说法正确。
2. 选项B：实验①中蜡烛由下至上依次熄灭，可说明二氧化碳聚集在烧杯底部，验证了$\ce{CO_{2}}$密度比空气大的物理性质，该说法正确。
3. 选项C：实验②中干燥的紫色石蕊纸花放入干燥二氧化碳中，二氧化碳不能使石蕊变色，纸花不变红；实验③中喷过蒸馏水的纸花放入二氧化碳中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，纸花变红色，该说法正确。
4. 选项D：仅通过实验③，没有对照实验排除水、二氧化碳单独使石蕊变色的可能，无法验证$\ce{CO_{2}}$与$\ce{H_{2}O}$发生了化学反应并生成酸性物质，该说法错误。
本题要求选不正确的选项。

6.某小组设计了如图所示的创新实验，内层小试管和外层大试管底部分别放有用石蕊溶液染过色的滤纸片，内层小试管壁上有一小孔。下列说法中不正确的是
()


A.干燥滤纸片不变色，说明$\ce{CO_{2}}$不能使石蕊变色
B.通入$\ce{CO_{2}}$后湿润滤纸片由红色变成紫色
C.澄清石灰水变浑浊是因为碳酸钙难溶于水
D.蜡烛熄灭说明$\ce{CO_{2}}$不支持燃烧也不可燃

B

逐一分析各选项：
1. A选项：干燥的石蕊滤纸片接触CO₂后不变色，可证明CO₂本身不能使石蕊变色，说法正确。
2. B选项：石蕊染色的湿润滤纸片初始为紫色，通入CO₂后，CO₂与水反应生成碳酸，会使滤纸片由紫色变为红色，并非由红色变成紫色，说法错误。
3. C选项：CO₂和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙，因此澄清石灰水变浑浊，说法正确。
4. D选项：烧杯中蜡烛熄灭，说明CO₂不支持燃烧，也不可燃，说法正确。