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五、看一看,写出对应的单词。
1. I'm going to
2. Do better in school is our
3. I want to
4. Today is Thursday 11
5. You should eat and
1. I'm going to
play
basketball
. 2. Do better in school is our
top
goal. 3. I want to
exercise
more. 4. Today is Thursday 11
October
. 5. You should eat and
drink
healthily. 答案
1. play basketball 2. top 3. exercise 4. October 5. drink
解析
【分析】
本题为英语基础填空题，需结合句子语境、固定搭配及插图提示填写正确单词/短语。解题思路：1. 第1题“be going to”后接动词原形短语，结合插图（打篮球）确定对应短语；2. 第2题依据固定搭配“top goal”（首要目标）填写；3. 第3题“want to”后接动词原形，结合语境选合适动词；4. 第4题日期表达中，星期后需接月份名词；5. 第5题并列连词“and”连接相同词性的动词，结合健康语境填写对应动词。
【解析】
1. “be going to”结构后接动词原形短语，结合插图（打篮球），填play basketball；
2. 固定搭配“top goal”表示首要目标，符合句意，填top；
3. “want to”后接动词原形，结合语境，填exercise；
4. 日期表达中，星期后需接月份名词，填October；
5. 并列连词“and”连接动词原形，结合健康饮食语境，eat对应drink，填drink。
【答案】
1. play basketball 2. top 3. exercise 4. October 5. drink
【知识点】
动词短语、固定搭配、词汇运用
【点评】
本题考查小学英语基础词汇与常用搭配，结合语境和插图提示降低解题难度，侧重基础能力的考查，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.5
本题为英语基础填空题，需结合句子语境、固定搭配及插图提示填写正确单词/短语。解题思路：1. 第1题“be going to”后接动词原形短语，结合插图（打篮球）确定对应短语；2. 第2题依据固定搭配“top goal”（首要目标）填写；3. 第3题“want to”后接动词原形，结合语境选合适动词；4. 第4题日期表达中，星期后需接月份名词；5. 第5题并列连词“and”连接相同词性的动词，结合健康语境填写对应动词。
【解析】
1. “be going to”结构后接动词原形短语，结合插图（打篮球），填play basketball；
2. 固定搭配“top goal”表示首要目标，符合句意，填top；
3. “want to”后接动词原形，结合语境，填exercise；
4. 日期表达中，星期后需接月份名词，填October；
5. 并列连词“and”连接动词原形，结合健康饮食语境，eat对应drink，填drink。
【答案】
1. play basketball 2. top 3. exercise 4. October 5. drink
【知识点】
动词短语、固定搭配、词汇运用
【点评】
本题考查小学英语基础词汇与常用搭配，结合语境和插图提示降低解题难度，侧重基础能力的考查，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.5
六、读一读,根据课文内容补全句子。
Our school is going to have a girls' basketball 1.
We are going to have the 2.
I'm in! I'm so happy! I'm going to 5.
Our school is going to have a girls' basketball 1.
team
. Amy and I are excited.We are going to have the 2.
test
tomorrow. I am going to 3. work
4. hard
.I'm in! I'm so happy! I'm going to 5.
play
with Amy and my other friends!答案
1. team 2. test 3. work 4. hard 5. play
解析
【分析】本题需结合句子语境及常用固定搭配补全单词：第1空对应学校女子篮球相关的组织，team（队伍）符合；第2空结合“明天要进行的活动”，have the test是常用搭配；第3、4空表达“努力”的固定搭配为work hard；第5空结合“和朋友一起”的语境，play符合要求。
【解析】1. 句意：我们学校要组建女子篮球队，team（队伍）符合语境，故填team；2. 句意：我们明天要进行测试，have the test是固定搭配，故填test；3、4. 固定搭配work hard表示“努力”，符合语境，故分别填work、hard；5. 句意：我要和朋友一起玩，play符合语境，故填play。
【答案】1. team 2. test 3. work 4. hard 5. play
【知识点】词汇运用、固定搭配
【点评】本题考查根据语境和固定搭配补全英语句子，属于基础题型，需掌握常用的学校活动相关表达。
【难度系数】0.3
【解析】1. 句意：我们学校要组建女子篮球队，team（队伍）符合语境，故填team；2. 句意：我们明天要进行测试，have the test是固定搭配，故填test；3、4. 固定搭配work hard表示“努力”，符合语境，故分别填work、hard；5. 句意：我要和朋友一起玩，play符合语境，故填play。
【答案】1. team 2. test 3. work 4. hard 5. play
【知识点】词汇运用、固定搭配
【点评】本题考查根据语境和固定搭配补全英语句子，属于基础题型，需掌握常用的学校活动相关表达。
【难度系数】0.3
七、读一读，判断下列句子与图片是(√)否(×)相符。
(
(
(
(
(
(
×
) 1. They're going to have a baseball test tomorrow. (
√
) 2. Lingling plays basketball with Amy. (
√
) 3. Amy is in! She is happy. (
×
) 4. Lingling is in! She is happy. (
×
) 5. Today is Saturday 28 October. 答案
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
解析
【分析】
本题为英语图文匹配判断题，解题思路是：先逐句明确每个句子的核心信息（人物、事件、状态等），再逐一观察对应插图的具体内容，将句子描述与图片细节对比，一致则判断为相符（√），不一致则判断为不相符（×），最终得出各小题的判断结果。
【解析】
1. 句子核心为“明天有棒球测试”，对应插图1内容与“棒球测试”无关，二者不符，故判断为×；
2. 句子核心为“玲玲和Amy打篮球”，对应插图2呈现两人打篮球的场景，二者相符，故判断为√；
3. 句子核心为“Amy达成目标且开心”，对应插图3呈现Amy达成目标后开心的状态，二者相符，故判断为√；
4. 句子核心为“玲玲达成目标且开心”，对应插图4呈现的是Amy达成目标后开心，并非玲玲，二者不符，故判断为×；
5. 句子核心为“今天是10月28日周六”，对应插图5内容与该日期描述不符，二者不符，故判断为×。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
【知识点】
英语句子理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生对英语句子的理解能力及图文对照的观察能力，属于基础题型，只要学生能准确读懂句子、认真观察图片细节即可正确作答。
【难度系数】
0.6
本题为英语图文匹配判断题，解题思路是：先逐句明确每个句子的核心信息（人物、事件、状态等），再逐一观察对应插图的具体内容，将句子描述与图片细节对比，一致则判断为相符（√），不一致则判断为不相符（×），最终得出各小题的判断结果。
【解析】
1. 句子核心为“明天有棒球测试”，对应插图1内容与“棒球测试”无关，二者不符，故判断为×；
2. 句子核心为“玲玲和Amy打篮球”，对应插图2呈现两人打篮球的场景，二者相符，故判断为√；
3. 句子核心为“Amy达成目标且开心”，对应插图3呈现Amy达成目标后开心的状态，二者相符，故判断为√；
4. 句子核心为“玲玲达成目标且开心”，对应插图4呈现的是Amy达成目标后开心，并非玲玲，二者不符，故判断为×；
5. 句子核心为“今天是10月28日周六”，对应插图5内容与该日期描述不符，二者不符，故判断为×。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
【知识点】
英语句子理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生对英语句子的理解能力及图文对照的观察能力，属于基础题型，只要学生能准确读懂句子、认真观察图片细节即可正确作答。
【难度系数】
0.6
