一、根据习作要求，完成下列练习。
1. 本单元的这次习作属于()的文章。
A. 写人
B. 记事
C. 写景
2. 每个人经历的事情不同，因此会有不同的感受。下面的感受中哪些是你有过的？打“√”。(根据自己的实际情况做出选择即可)
A. 畅快()
B. 欣慰()
C. 感动()
D. 愧疚()
E. 难过()
F. 愤怒()
G. 惧怕()
H. 后悔()
Ⅰ. 欣喜若狂()
3. 这次习作的重点是()。
A. 事情的起因
B. 印象最深的感受
C. 事情的结果
4. 这次习作对表达的要求是()。(多选)
A. 将事情的起因、经过、结果写详细
B. 重点描写人物的言行、神态等
C. 可以将自己情感的变化写清楚
D. 真实自然地表达情感
5. 根据文章主题，在能突出情感的材料后面打“√”。
主题：被同学间的真情感动
起因：我在课间活动时摔倒了
材料：
(1)妈妈焦急地来到学校，接我回家后无微不至地照顾我。()
(2)同学们急忙把我送到医务室，看我腿脚不便，把我背了起来。()
(3)医务室的医生细心地为我包扎伤口。()
(4)很多同学都围上来探望我，关心我的伤势，安慰我。()
(5)有的同学帮我查看伤口，有的报告老师，大家非常着急。()

1.B 2.（根据实际情况选择，例如全选） 3.B 4.ACD 5.(2)√ (4)√ (5)√

1. 人教版语文六年级下册相关单元习作通常围绕表达真情实感，结合题目中“不同的感受”等提示，判断为记事文章。2. 根据个人实际经历选择感受。3. 习作要求突出感受，故重点是印象最深的感受。4. 记事文章需写清起因、经过、结果，表达情感要真实自然，可写情感变化，描写人物言行神态能更好体现情感。5. 主题是同学间的真情，材料(2)(4)(5)直接体现同学的关心帮助。

二、我们在写文章时，可以借景、事、物抒情，也可以把心里想说的话直接写出来。请你用这两种不同的方法，结合下面的情境，用几句话写出心情的“好”与“不好”。
借事物表达情感，表现心情好：我的语文考了 100 分，放学后，我走在小巷里，
/ 语文 六年级 下册（人教版）



直接表达自己的感情，表现心情不好：我的语文考砸了，放学后，我走在小巷里，

借事物表达情感，表现心情好：路边的小花仿佛在对我微笑，小鸟在枝头唱着欢快的歌，连脚下的石子都像在为我鼓掌。
直接表达自己的感情，表现心情不好：我的心里像压了一块大石头，沉甸甸的，眼泪在眼眶里打转，真希望这条路永远走不到头。