()10.Scientists who are full of always come up with new ideas and bring great changes to our life.

A.instruction
B.instrument
C.invention
D.introduction

10.C

【分析】
首先需要理解句子的核心含义：句子描述的是具备某种特质的科学家能想出新点子、给生活带来变化。接下来要逐一分析选项的词义，结合语境判断哪个特质符合“想出新点子”的逻辑。先明确每个选项的意思，再匹配句子语境，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
句子翻译：充满________的科学家总能想出新点子，给我们的生活带来巨大变化。
选项分析：
A. instruction：意为“指令；操作说明”，代入句子后，“充满指令的科学家”不符合逻辑，排除；
B. instrument：意为“仪器；工具”，与“想出新点子”的语境无关，排除；
C. invention：原意为“发明”，此处可引申为“发明创造力”，充满发明创造力的科学家符合“想出新点子、带来变革”的描述，符合语境；
D. introduction：意为“介绍；引进”，代入句子不符合句意，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查形近名词的词义辨析，四个选项均以“in-”开头，容易混淆。解题关键在于结合句子语境，准确把握每个名词的含义，平时需积累这类形近词的词义和用法，提升语境推理能力。
【难度系数】
0.6

()11.There's no doubt that China International Import Expo has successfully the cooperation (合作) between China and other countries.

A.pushed for
B.cared for
C.looked for
D.hoped for

11.A

【分析】
首先需要明确每个选项的动词短语含义，再结合句子语境判断哪个短语符合逻辑。句子表达的是中国国际进口博览会对中外合作起到的作用，我们需要找到能体现“促进、推动”合作这一语义的短语，逐一分析选项后就能确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. pushed for：意为“推动，促进”；
B. cared for：意为“关心，照顾”；
C. looked for：意为“寻找”；
D. hoped for：意为“希望，期待”。
结合句子语境“中国国际进口博览会成功地________中国和其他国家之间的合作”，只有“推动合作”符合逻辑，因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的语义辨析，解题关键在于结合语境理解各短语的适用场景，平时要注意积累不同动词短语的含义和用法。
【难度系数】
0.8

()12.— Chinese astronauts can also walk in space now.
— Yes, they are the our nation.

A.proud of
B.pride of
C.pleased with
D.known for

12.B

【分析】
首先观察句子结构，空格前有定冠词“the”，空格后是“our nation”，说明空格处需要填入一个名词成分，因为“the”通常用来修饰名词。接下来逐一分析选项：A选项“proud of”中“proud”是形容词，常用结构为“be proud of”，不符合此处需要名词的语境；C选项“pleased with”中“pleased”是形容词，常用结构为“be pleased with”，表示“对……满意”，不符合句子结构和句意；D选项“known for”是固定短语，意为“因……闻名”，放在此处语义和结构都不合适；B选项“pride”是名词，“the pride of”表示“……的骄傲”，既符合语法结构，又贴合对话中对宇航员的赞美语境，所以应选B。
【解析】
1. 分析句子成分：空格处需填入名词作表语，因为前面有定冠词“the”修饰。
2. 逐一分析选项：
A. proud of：“proud”是形容词，正确用法为“be proud of”（为……感到骄傲），不能与“the”搭配作表语，排除；
B. pride of：“pride”是名词，“the pride of”意为“……的骄傲”，符合句子结构和“宇航员是国家的骄傲”的语境，当选；
C. pleased with：“pleased”是形容词，正确用法为“be pleased with”（对……满意），不符合此处结构，排除；
D. known for：固定短语，意为“因……闻名”，放在此处语义不通，且不符合句子结构，排除。
【答案】
B
【知识点】
词性辨析、固定短语搭配
【点评】
本题主要考查名词与形容词的词性辨析及固定短语的用法，需要学生准确区分“pride（名词）”和“proud（形容词）”的不同搭配，同时掌握相关固定短语的结构。平时学习中要注重词性和短语用法的积累，避免混淆同类表达。
【难度系数】
0.6

()13.As the idea of low-carbon (低碳的) life is now accepted, more and more people travel by public transport.

A.mainly
B.slightly
C.widely
D.deeply

13.C

【分析】
首先要结合题干语境判断需求：“越来越多的人乘坐公共交通”表明低碳生活理念被大量人群认可接受，需要选择能体现“接受范围广”的副词。接着逐一辨析选项含义：A选项“mainly”侧重主次关系，B选项“slightly”表示程度轻微，均不符合“多人接受”的语境；C选项“widely”指范围广泛，契合语境；D选项“deeply”侧重接受的程度深，而非范围广，不符合题意。通过语境匹配和词义对比，即可确定正确选项。
【解析】
句意：随着低碳生活的理念如今被广泛接受，越来越多的人乘坐公共交通工具出行。
选项分析：
A. mainly：意为“主要地”，强调主次之分，不符合“多人接受”的语境；
B. slightly：意为“轻微地”，程度过浅，与“越来越多的人践行低碳生活”的描述不符；
C. widely：意为“广泛地”，体现出接受该理念的人群范围广，符合语境；
D. deeply：意为“深深地”，侧重接受的程度深，而非范围广，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析、语境词汇运用
【点评】
本题考查副词在具体语境中的词义辨析，解题核心是结合上下文理解句意，准确区分不同副词的语义侧重点。日常学习中需积累常用副词的含义及适用场景，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.7

()14.— Hi, Linda. I feel so nervous about tomorrow's test. — . You can pass it.

A.Take it easy
B.Congratulations
C.Have a good time
D.Help yourself

14.A

【分析】
首先要理解对话语境：说话人表达了对明天考试的紧张情绪，需要选择合适的回应语。我们可以通过逐个分析选项的含义和适用场景来解题：
1. 先明确各选项的语义：A选项“Take it easy”意为“放轻松、别紧张”；B选项“Congratulations”意为“恭喜”；C选项“Have a good time”意为“玩得开心”；D选项“Help yourself”意为“请自便（多用于招待客人场景）”。
2. 结合语境，对方因考试感到紧张，回应需是能安抚情绪的话语，因此可排除不符合场景的B、C、D选项，选择符合安慰语境的A选项。
【解析】
A. Take it easy：专门用于安慰处于紧张、焦虑状态的人，完美契合对话中对方因考试紧张的语境，是恰当的回应。
B. Congratulations：通常用于对他人取得的成绩、喜事等表达祝贺，本题中考试尚未进行，不符合语境。
C. Have a good time：多用于祝愿他人在游玩、聚会等休闲场合过得愉快，与考试紧张的语境不匹配。
D. Help yourself：常用于招待客人时，让对方随意取用食物、物品等，和本题语境无关。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的辨析，解题核心是结合对话语境，准确区分不同交际用语的适用场景，提升在实际交际中用语的准确性。
【难度系数】
0.8

三、动词填空
1. No one was sure how long the snowstorm (last) at that moment. They were worried, but all they could do was to wait.
2. What you ordered online last week (arrive) soon, I think.
3. The old man got sick last November and (lie) in bed since then.
4. he (pay) more if he does extra work for the company?
5. — I can't find your father. — Oh, he (fix) his computer in the next room.
6. (build) another new house by myself is not an easy job. I need help.
7. (make) sure that there are no mistakes, you must be more careful with your competition.
8. The small miss finally (lead) to a disaster. How terrible!
9. Outgoing children prefer showing their feelings openly to (control) them within themselves.
10. — Has the teacher finished marking the exam papers?
— Sorry, I don't know. He (mark) them in the office yesterday afternoon.

1. would last 2. will arrive 3. has lain 4. Will; be paid 5. is fixing
6. Building 7. To make 8. led 9. controlling 10. was marking

【分析】
我们需要结合时态标志词、语境、句子结构和固定搭配来逐个确定每个空的动词形式：
1. 第1题："at that moment"表示过去的某个时刻，主句是一般过去时，宾语从句中表达“不确定暴风雪将会持续多久”，是过去视角下的将来动作，要用过去将来时，结构为would+动词原形。
2. 第2题："soon"是一般将来时的标志词，所以要用will+动词原形的结构。
3. 第3题："since then"是现在完成时的标志，主语the old man是第三人称单数，lie的过去分词是lain，所以用has lain。
4. 第4题：这是含条件状语从句的复合句，遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，主句要用一般将来时；且he和pay是被动关系，所以用一般将来时的被动语态。
5. 第5题：根据语境“找不到爸爸”，可知他此刻正在隔壁修电脑，要用现在进行时，结构为am/is/are+动词现在分词，主语he是第三人称单数，所以用is fixing。
6. 第6题：句子缺少主语，动名词可以作主语，所以用Building。
7. 第7题：此处表达“为了确保没有错误”，是目的状语，不定式可以作目的状语，所以用To make。
8. 第8题：根据“How terrible!”可知“小失误导致灾难”是已经发生的过去动作，要用一般过去时，lead的过去式是led。
9. 第9题：固定搭配prefer doing sth. to doing sth.，表示“比起做某事更喜欢做某事”，所以to后面用动名词controlling。
10. 第10题：根据语境，“昨天下午他正在办公室改试卷”，表示过去某个时间段正在进行的动作，要用过去进行时，结构为was/were+动词现在分词，主语he是第三人称单数，所以用was marking。
【解析】
1. 由"at that moment"和语境判断用过去将来时，填would last。
2. "soon"提示一般将来时，填will arrive。
3. "since then"提示现在完成时，lie的过去分词为lain，主语是第三人称单数，填has lain。
4. 遵循“主将从现”且主语与pay是被动关系，用一般将来时被动语态，填Will; be paid。
5. 语境表示此刻正在进行的动作，用现在进行时，填is fixing。
6. 动名词作句子主语，填Building。
7. 不定式作目的状语，填To make。
8. 动作已发生，用一般过去时，lead的过去式是led，填led。
9. 依据固定搭配prefer doing to doing，填controlling。
10. 表示过去某个时间段正在进行的动作，用过去进行时，填was marking。
【答案】
1. would last 2. will arrive 3. has lain 4. Will; be paid 5. is fixing
6. Building 7. To make 8. led 9. controlling 10. was marking
【知识点】
1. 动词时态运用
2. 非谓语动词用法
3. 被动语态结构
【点评】
本题综合考查动词的时态、语态及非谓语动词，需要结合时间标志词、语境和固定搭配进行判断，涵盖多种时态和非谓语动词作成分的用法，对学生的语法综合运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6

四、完形填空
Middle school is like a battleground. Everyone seems to be going through embarrassing (令人尴尬的) physical changes. For me, 1 was my trouble as I stood a head above the other girls. "Stand 2, stand tall," Grandfather would say, as I didn't want to look so tall in front of them. But each time, I would do as he said. I understand that his advice was about more than just height.
My grandfather grew up in Europe during the war. Since German soldiers occupied (占领) his hometown, a beautiful city in Poland, he hated them and finally 3 to join the army to fight for his country's freedom. "Stand straight, stand tall" meant something else back then. 4 the war, he went to America. Although he was alone in a new country, he was 5 to face his future.
There, he walked on the busy streets of New York. Soon, he met other European immigrants (移民), and each of them was trying to find his or her own way to success. If they could do it, 6 couldn't he? "Stand straight, stand tall," he would always 7 himself.
Thanks to the help of a warm-hearted friend, my grandfather got a clothing shop on the street. At first, he was nervous. He was trying to learn this new business. Amazingly, with his 8, my grandfather sold all the clothes, shoes, gloves in no more than one month as if he had been doing it his whole life.
Listening to my grandfather's great experiences has changed the way I see my own life. His advice to me is much more than to 9 my posture (体态). It tells me to be 10 of who I am.
()1. A. time B. height C. money D. study
()2. A. straight B. up C. back D. alone
()3. A. refused B. used C. forgot D. decided
()4. A. Without B. Before C. After D. By
()5. A. free B. ready C. thankful D. sad
()6. A. how B. why C. what D. when
()7. A. hate B. lose C. remind D. remember
()8. A. problems B. failure C. efforts D. influence
()9. A. raise B. stay C. develop D. improve
()10. A. proud B. afraid C. full D. tired

1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A

【分析】
这篇完形填空围绕爷爷的人生经历和对“我”的教诲展开，解题时需紧密结合上下文语境和词汇的语义、搭配来逐一判断：
1. 第1空：根据后文“stood a head above the other girls”可知，“我”的困扰是身高，需选择对应名词；
2. 第2空：根据后文爷爷反复提到的“Stand straight, stand tall”，以及“我”不想显得太高的语境，确定此处是爷爷让“我”站直；
3. 第3空：前文提到爷爷憎恨占领家乡的德国士兵，所以他最终决定参军为国家自由而战，需选表示“决定”的动词；
4. 第4空：爷爷参军是在战争期间，去美国应该是战争结束之后，需选表示时间先后的介词；
5. 第5空：尽管独自在新国家，但爷爷做好了面对未来的准备，“be ready to do sth”是固定搭配，符合语境；
6. 第6空：前文提到其他欧洲移民都在努力寻找成功之路，此处是爷爷的反问：如果他们能做到，为什么他不能？需选疑问词“why”；
7. 第7空：爷爷用“Stand straight, stand tall”来提醒自己，需选表示“提醒”的动词；
8. 第8空：爷爷凭借自己的努力，在一个月内卖完了所有衣物，需选表示“努力”的名词；
9. 第9空：爷爷的建议不只是改善体态，“improve posture”是合理搭配；
10. 第10空：结合全文主旨，爷爷的教诲是让“我”为自己感到骄傲，“be proud of”是固定搭配。
【解析】
1. 第1题：B。根据后文“stood a head above the other girls”可知，作者的困扰是身高（height），A时间、C金钱、D学习均不符合语境。
2. 第2题：A。根据后文反复出现的“Stand straight, stand tall”，可知爷爷让作者站直（straight），B向上、C向后、D独自均不符合。
3. 第3题：D。前文提到爷爷憎恨占领家乡的德国士兵，所以他决定（decided）参军，A拒绝、B过去常常、C忘记均不符合逻辑。
4. 第4题：C。爷爷参军是为了对抗占领者，去美国应该是在战争结束之后（After），A没有、B之前、D通过均不符合时间逻辑。
5. 第5题：B。“be ready to do sth”表示“准备好做某事”，此处指爷爷独自在新国家，但准备好面对未来，A自由的、C感激的、D难过的均不符合语境。
6. 第6题：B。此处是爷爷的反问：如果其他移民能成功，为什么（why）他不能？A如何、C什么、D何时均不符合反问逻辑。
7. 第7题：C。“remind oneself”表示“提醒自己”，爷爷用这句话提醒自己要振作，A憎恨、B失去、D记得均不符合。
8. 第8题：C。爷爷凭借自己的努力（efforts），很快卖完了所有衣物，A问题、B失败、D影响均不符合语境。
9. 第9题：D。“improve posture”表示“改善体态”，爷爷的建议不只是改善体态，更有深层意义，A举起、B保持、C发展均不符合搭配。
10. 第10题：A。“be proud of”表示“为……感到骄傲”，结合全文，爷爷的教诲是让作者接纳自己，为自己感到骄傲，B害怕的、C充满的、D疲惫的均不符合主旨。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A
【知识点】
1. 完形填空上下文推理
2. 动词短语固定搭配
3. 形容词固定搭配
【点评】
这篇完形填空通过讲述爷爷的励志人生经历，传达了接纳自我、勇敢面对生活的积极态度。解题时需结合上下文语境和词汇的固定搭配进行推理，既考查了学生的语言运用能力，也能引导学生树立正确的自我认知。
【难度系数】
0.6