1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
()南 ()清 水() 狭 zhǎi zhuó落 安 shì

1. jǐ
2. chéng
3. zǎo
4. 窄
5. 着
6. 适

2. 结合课文语境,解释下列词语的意思。
(1)设若：
(2)贮蓄：
(3)空灵：
(4)响晴：

(1)设若：假如。
(2)贮蓄：存放积存。
(3)空灵：灵活而不可捉摸，文中指清净透明。
(4)响晴：（天空）晴朗无云。

(1)一个老城,有山有水,______在蓝天下很暖和安适地睡着,______等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界？小山______把济南围了个圈儿,______北边缺着点儿口儿。
A.全 都 又 可是
B.都 却 整 只有
C.全 只 整 只有
D.都 只 又 可是

(1)D

(2)古老的济南,城内那么______,城外又那么______,山坡上______着些小村庄,小村庄的房顶上______着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
A.狭窄 宽广 卧 积
B.狭窄 宽敞 卧 卧
C.狭小 宽敞 躺 卧
D.狭小 宽广 躺 积

(2)B

4. 下列对课文语句理解不恰当的一项是()
A.“对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。”“也许”表示不肯定,更增添了“这是张名画”的真实感。
B.“那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。”“点”字准确而形象地写出了水的“温”。冒热气,但只是一点儿,这就不是热而是温了。
C.“由澄清的河水慢慢往上看吧。”“慢慢”引导人们的视线,表现出一种欣赏的感情,与下文“空中,半空中,天上”三个短句的空间顺序吻合。
D.“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”一句运用拟人的修辞手法,读起来给人以亲切、温馨的感觉,使文章充满了诗情画意。

A

本题要求选出对课文语句理解不恰当的一项，需要逐一分析选项内容。A选项中“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”，“也许”表示推测、不肯定，在这里并非增添“这是张名画”的真实感，而是体现出一种悠然意远的情趣，该选项理解不恰当；B选项对“点”字的分析符合文本语境及表达效果；C选项对“慢慢”一词引导视线及与下文空间顺序吻合的分析正确；D选项对拟人修辞手法及其表达效果的分析合理。

5. 把下面的句子重新排列,使之成为意思连贯、句序合理的一段话。
①绿是生命的颜色。
②春雨过后,草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽,更会使你觉得新的生命在跳动。
③你看那春天的原野,绿油油的、生气勃勃、欣欣向荣,令人感到鼓舞和振奋。
④道旁的树木,青翠欲滴；田间的秧苗,郁郁葱葱。
⑤到了夏天,大地上一片葱茏。
⑥面对着这充满蓬勃生机的大地,便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是：

①③②⑤④⑥

6. 综合性学习。
某校七年级(2)班的同学为了响应构建和谐小区的号召,来到××社区,为社区的文化窗增设了专栏“美丽的小区——我的家”。
(1)下面是专栏中的一个板块,其中有两个错别字,请你找出来并改正。
我们的小区万紫千红,杏花刚绽开她的笑脸,桃花就悄然露出花蕊,接着,摇曳多恣的槐花飞雪般撒落在小区的每一个角落；青石砌成的休闲走廊,俨然让我们走进了石城雨巷；闲暇的老人们带着孙儿漫步在林荫道上,享受着天伦之乐。美丽的小区,温馨的家园！
(2)社区正在评选“我最喜爱的花”,用来作为社区的“区花”。假如你是这一社区的居民,你会选择哪种花？说说你的理由。

(1)恣—姿；撒—洒
(2)示例一：我会选择杏花。杏花在早春开放，花色淡雅，象征着小区的生机与希望，给人温暖的感觉。
示例二：我会选择槐花。槐花摇曳多姿，香气浓郁，如雪般洒落，美化环境，也为居民带来芬芳，体现小区的温馨和谐。

二、阅读理解
(一)
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想：,这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,

他们

全安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢！
1. 第①段用了三组对比突出了济南天气的特点,请在横线上填写相应的内容。
(1)第一组用____________和____________对比,说明济南冬天天气的特点是____________。
(2)第二组用____________和____________对比,说明济南冬天天气的特点是____________。
(3)第三组用____________和____________对比,说明济南冬天天气的特点是____________。
2. 第②段第一句在结构上的作用是____________。
3. 第②段中加点的“他们”与第③段中加点的“他们”意思是否一样？请简要说明。
4. 第②段中画“﹏﹏”线部分中的“睡”“唤醒”两个词用得很贴切,请简要分析其表达效果。
5. 试用简洁的语言,从修辞的角度对文中画“____”线的句子进行赏析
1. (1)北平的冬天 济南的冬天
(2)伦敦的冬天 济南的冬天
(3)热带的冬天 济南的冬天
2.
3.
4.
5.

1.(1)北平的冬天 济南的冬天 没有风声 (2)伦敦的冬天 济南的冬天 响晴 (3)热带的冬天 济南的冬天 温晴 2. 承上启下（过渡） 3. 不一样。第②段“他们”指老城的山和水；第③段“他们”指一圈小山。 4. 运用拟人手法，将山水分赋予人的动作，生动形象地写出济南冬天暖和安适的特点。 5. 运用比喻和拟人的修辞手法，把小山比作“小摇篮”，并赋予小山人的语言，生动形象地写出小山对济南的环绕与呵护，突出济南冬天的温暖和小山的可爱。

1. 第①段通过三组对比突出济南天气特点：第一组以北平冬天（刮大风）与济南冬天对比，突出“没有风声”；第二组以伦敦冬天（不见日光）与济南冬天对比，突出“响晴”；第三组以热带冬天（日光毒）与济南冬天对比，突出“温晴”。2. 第②段首句承接上文阳光特点，引出下文山水描写，结构上为过渡。3. 第②段“他们”指老城的山和水，第③段“他们”指一圈小山，需结合语境分析指代对象。4. “睡”“唤醒”将山水人格化，判断为拟人修辞，分析其表现济南冬天的安适。5. 画线句“好像是把济南放在一个小摇篮里”为比喻，“低声地说”为拟人，结合修辞作用赏析。