2026年通城学典课时作业本九年级语文下册人教版江苏专版第82页答案
4. (2025·泰州姜堰一模)请参与“名著中的原谅”专题探究活动,完成任务。
[语段一] 鲍文卿领了命,父子两个在察院里巡场查号。安庆七学共考三场。见那些童生,也有代笔的,也有传递的,。到了抢粉汤、包子的时候,大家推成一团、跌成一块,鲍廷玺看不上眼。有一个童生,推着出恭,走到察院土墙跟前,把土墙挖个洞,伸手要到外头去接文章,被鲍廷玺看见,要采他过来见太爷。鲍文卿拦住道:“这是我小儿不知世事。相公,你一个正经读书人,快归号里去做文章,倘若太爷看见了,就不便了。”忙拾起些土来把那洞补好,把那个童生送进号去。
(选自《儒林外史》,有删改)
[语段二] “唉,我现在后悔我有两次做了对不起你的事。一件事是没有遵守我对我丈夫许过的诺言,把你像自己亲生孩子那样抚养大。另一件……”她忽然不说了,“也许,这毕竟不是十分重要的事,”她喃喃地自言自语,“而且我说不定会好起来,像这样在她面前丢脸真是太痛苦了。”
……
“你千万要听劝,舅妈,别再去想这件事,并且用宽厚和原谅的心情来对待我……”
……
“我的脾气并不像你所想的那么坏。我容易生气,却并不爱报复。小时候有许多次,只要你容许的话,我是会很高兴爱你的,而且现在我也真心渴望跟你和解。吻吻我吧,舅妈。”
(选自《简·爱》,有删改)
[语段三] 却说宋江、柴进先归到忠义堂上,和众弟兄们正说李逵一事,只见黑旋风脱得赤条条地,背上负着一把荆杖,跪在堂前,低着头,口里不做一声。宋江笑道:“你那黑厮怎地负荆?只这等饶了你不成?”李逵道:“兄弟的不是了,哥哥拣大棍打几十罢!”宋江道:“我和你赌砍头,你如何却来负荆?”李逵道:“哥哥既是不肯饶我,把刀来割这颗头去,也是了当。”众人都替李逵陪话。宋江道:“若要我饶他,只教他捉得那两个假宋江,讨得刘太公女儿来还他,这等方才饶你。”(选自《水浒传》,有删改)
(1)结合上面三个语段,回答问题。
① 请从作品的讽刺性角度为语段一画线句写一段赏析性批注。
这段文字通过夸张而生动的细节描写,揭示了科举制度下考生们的丑态百出,讽刺了所谓“正经读书人”的虚伪与荒唐,也反映了作者对科举弊端的深刻批判。


② 语段二中的“另一件”事是指
里德太太隐瞒了简·爱叔叔的来信,使她失去了被收养的机会


(2)依据上面三个语段,完善表格内容。


(3)下列关于相关专题探究的表述,不恰当的一项是(
C
)
A. 《朝花夕拾》既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察,是鲁迅创作的一部散文集。
B. 《西游记》中“黄风岭”“火云洞”“盘丝洞”等地名,暗示了该地妖怪的本领。
C. 《说文解字》中对造字和用字的六个条例做出了详细的解释,这六个条例称为“六义”。
D. 《钢铁是怎样炼成的》刻画人物以叙事和描写为主,有时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等。

答案

4. (1) ① 这段文字通过夸张而生动的细节描写,揭示了科举制度下考生们的丑态百出,讽刺了所谓“正经读书人”的虚伪与荒唐,也反映了作者对科举弊端的深刻批判。 ② 里德太太隐瞒了简·爱叔叔的来信,使她失去了被收养的机会 (2) ① 以宽容掩盖作弊行为,体现人情大于制度。 ② 表达对女性精神独立与情感成熟的肯定。 ③ 宋江借机立威,既惩罚又笼络人心。 (3) C 解析:“六义”是指《诗经》中的风、雅、颂、赋、比、兴,而不是造字和用字的条例。造字和用字的条例是“六书”,包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。因此该选项表述不当。