假日语文 八年级 暑假（RJ）
入经史百子，踔厉风发⁵，率⁶常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。顺宗即位，拜礼部员外郎，遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬州司马。
居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。
【注释】①崭：突出。②博学鸿词：唐代科举所设科目。③集贤殿正字：负责刊刻经籍、搜求佚书、校正文字的官员。④俊：俊秀。杰：出众。廉：廉洁。悍：勇敢。⑤踔（chuō）厉风发：精神奋发，言论纵横，气势蓬勃。⑥率：常常。
1. 理解下列加点词的意思。
（1）逮其父时（） （2）率常屈其座人（）
2. 翻译下面的句子。
居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。



3. 你从文中看出柳宗元有哪些出众的才能？

1.（1）及，到 （2）使……屈服，折服
2. 子厚职位清闲，更加刻苦上进，专心阅览、记诵，写诗作文，汪洋恣肆就像泛滥的江水、雄厚凝练如同蓄积的湖海，博大精深没有止境，同时尽情地寄情于山水之间。
3. 少年聪慧，通晓事理；年纪轻轻考中进士；卓尔不群，就任文官；融会贯通百家学说；发表议论，引证古今；写作诗文，恣肆雄厚，博大精深。

【分析】
解答本题需结合文言文语境、课内文言知识积累及文本内容分析作答：1. 文言实词解释要联系上下文，判断词类活用等特殊用法；2. 句子翻译需落实关键词义，调整语序符合现代汉语表达；3. 概括人物才能要从文中筛选体现人物能力的语句，整合信息作答。
【解析】
1. （1）“逮其父时”结合“子厚少时”的语境，“逮”意为“及，到”；（2）“率常屈其座人”中“屈”是使动用法，意为“使……屈服，折服”，指柳宗元的言论常让在座的人折服。
2. 翻译时先抓关键词：“居闲”指处于清闲的职位，“益”是“更加”，“务”是“致力、专心”，“泛滥停蓄”比喻诗文风格汪洋恣肆、雄厚凝练，“无涯涘”是“没有边际”，“自肆于山水间”是“尽情寄情于山水之间”，调整语序后译为：子厚职位清闲，更加刻苦上进，专心阅览、记诵，写诗作文，汪洋恣肆就像泛滥的江水、雄厚凝练如同蓄积的湖海，博大精深没有止境，同时尽情地寄情于山水之间。
3. 从文中“入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人”“名声大振，一时皆慕与之交”“为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘”等语句，可概括出柳宗元的出众才能：少年聪慧，通晓事理；年纪轻轻考中进士；卓尔不群，就任文官；融会贯通百家学说；发表议论，引证古今；写作诗文，恣肆雄厚，博大精深。
【答案】
1.（1）及，到 （2）使……屈服，折服
2. 子厚职位清闲，更加刻苦上进，专心阅览、记诵，写诗作文，汪洋恣肆就像泛滥的江水、雄厚凝练如同蓄积的湖海，博大精深没有止境，同时尽情地寄情于山水之间。
3. 少年聪慧，通晓事理；年纪轻轻考中进士；卓尔不群，就任文官；融会贯通百家学说；发表议论，引证古今；写作诗文，恣肆雄厚，博大精深。
【知识点】
文言实词解释、文言文句子翻译、文言文内容理解
【点评】
本题为八年级文言文基础阅读题，聚焦文言核心考点，既考查文言实词的语境义与特殊用法，又检测翻译能力及文本信息提取概括能力，是巩固文言文阅读基础的典型题目。
【难度系数】
0.6