一、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A.有些家长，一得知孩子犯错了，就气冲斗牛，恨不得将孩子痛打一顿才解恨。
B.想着如何走捷径，往往就会被那人为制造的海市蜃楼般的“成功”蒙蔽双眼。
C.《邯郸记》是汤显祖“临川四梦”中的最后一部巨作，和《牡丹亭》的浪漫唯美不同，其对现实社会的批判可谓入木三分，令人深省。
D.深夜，伫立月亮坪山顶，只见“巴山之月”异常明亮，不管你在天涯海角，还是大江南北，一抹月色辉映下，四海皆故乡。

A

二、下列句子变换后句意发生变化的一项是 （）

A.原句:对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
改句:邓稼先,这位长期以来鲜为人知的科学家,对这一转变做出了巨大贡献。
B.原句:他,是口的巨人。他,是行的高标。
改句:他是口的巨人和行的高标。
C.原句:我们谈到红军,谈到苛捐杂税,谈到她在这里生活的情形。
改句:我们谈到红军、苛捐杂税和她在这里生活的情形。
D.原句:我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。
改句:我从未听见她呼唤我的名字,从未听见她召唤我回去。

D

三、根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品。
示例:潇湘馆 丫鬟紫鹃 葬花 《红楼梦》 人物:林黛玉
1. 花果山 如意金箍棒 大闹天宫 《西游记》 人物:
2. 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》 人物:
3. 宋江 梁山 108 位好汉 施耐庵 作品:

1. 孙悟空
2. 关羽
3.《水浒传》

四、阅读下文,完成问题。
瑰丽的日落
雁翼
此刻,我望着瑰丽、庄严的日落,思索着运动的生命,生命的运动。
似乎,它比正午的太阳要大几倍,也许是它转到了离地球最近的轨道,但为什么它的光焰反而减弱了许多?
倘若说日初橘红,日午金白,日落则是血红了,像一个巨大的熊熊燃烧着的球——也许,这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色,是在夸耀自己色调的丰富吗?
是的,日落的色彩是最多样的。人世间还没有哪个画家能把日落的色彩配齐。
我爱观赏日落。因为,只有这时候才能把它看得真切。甚至看得见它的步态,一蹿一蹿的,像一个拐腿子,不情愿地、一步一回头地走下山去。
于是,我便想起了日出,虽然也能看见它的脚步,却显得很稚气,像一个头脑不太发达的大孩子,傻笑着。
而日落,显得成熟而多思,但又有点儿用脑过度的疲倦的感觉。
其实,我们这里的日落是地球另一个方位的人们的日出,正如我们的日出是他们的日落,宇宙间本没有日落日出。
但我不知道宇宙间更远的生命,是否也能观赏到日落日出。
倘若观赏不到,那里一定是永恒的黑暗!
不!一定会有另一个光源的照耀。
然而我,我是庆幸我有自己的光源的。
我尤其庆幸我有我的日落,它比日出更瑰丽,更庄严,更动人魂魄!
这使我想到了生与死——
生,固然美丽,但它的美在于未来的贡献。
死,则美在于已经作出贡献,它比生更丰富。
生是贡献的准备。
死是贡献的结果。
因此,我渴望着瑰丽的日落,思索生命中的运动,运动中的生命。
1.“瑰丽”是什么意思? 瑰丽的日落有哪些特点?

2.画线句用了什么修辞方法,起了什么作用?

3.作者由观日落产生对人生的哪些联想?

4.“我尤其庆幸我有我的日落,它比日出更瑰丽,更庄严,更动人魂魄!”这句话中的加点词语能去掉吗?为什么?

5.文中“生命中的运动”和“运动中的生命”都是什么类型的短语?含义有什么不同?

1. 瑰丽:异常美丽。它比正午的太阳大几倍,光焰却弱了许多,色彩最多样,步态一蹿一蹿,一步一回头,显得成熟而多思。
2. 用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了日落的情态,自然引出下文联想到的成熟而多思、为人类作出贡献而又略显疲倦的人。
3. 联想到生与死。
4. 不能。如果去掉了,就光是表达作者爱看日落、赞美日落的感悟。强调“我有我的”,是为自己能努力奋斗,为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧,感到自豪。
5. 都是偏正短语,前者重点在“运动”,指生命运动的规律;后者着重于“生命”,指运动中生命的价值和作用。这两个短语是从不同角度去认识生命与运动的关系。