一 在语文学习中，“品味语言”是深入理解文章、感受艺术魅力的重要途径。下列有关“品味语言”的说法中，不正确的一项是 （）

A.“想象画面”可以帮助我们将文字转化为视觉形象，从而更直观地体会作者营造的意境和情感。
B.品味语言时只需关注修辞手法和优美词句，不必考虑词语在具体语境中的实际作用，因为语言的美感是固定不变的。
C.“反复朗读”能通过语音节奏、语调变化增强语感，有助于发现语言中的情感色彩和修辞效果。
D.“换词比较”是指将原文词语替换为近义词进行对比，以此判断哪个词表达效果更好，属于语言赏析的有效方法。

B

二 新素养 地域特色 请在括号内填入地方特色事物所属省份的正确名称，再在横线上补充一个你知道的地方特色。
中国地大物博，各地风土人情各具韵味：()的湘菜香辣诱人，()的粤菜清淡鲜美；()的沪剧婉转唱出都市烟火，()的滇剧高亢激昂演绎边陲风情；()的赣江奔流滋养千年文脉，()的闽江蜿蜒串联山海之城；()的陕北窑洞依山而筑见证黄土智慧，()的皖南民居白墙黛瓦勾勒水墨江南。我还知道！

湖南 广东 上海 云南 江西 福建 陕西 安徽
示例:北京的京剧脸谱色彩斑斓展现国粹魅力

三 体会下列句子将画面写得更具体的方法，完成练习。
①榕树生命力旺盛。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
1. 和句①相比，句②中作者抓住榕树的这一部分，先写，再写，将（动 静）态的榕树的特点具体生动地展现了出来。
2. 眼前是一条清澈的小河。（仿照上面的方法把画面写具体）

1. 叶 叶的繁多 叶的绿 静 生命力旺盛
2. 示例:眼前的小河清澈见底,河水缓缓流着,只在凸出水面的石头边泛起一点儿波纹;沙石齐齐整整地铺在河底,每一道纹路都透过水面清清楚楚地显现在眼前。
解析:仿照句②,抓住小河清澈的特点详细描绘,例如可以通过描写河底的沙石来表现小河的清澈。

四 文文在学习《渔歌子》时，采用了作批注的方法来理解、背诵，请你帮她把词作和批注补充完整。
渔 歌 子
[唐]
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
。
1. 结合题目及内容，这首词描写了人们在季的活动。
2. 仔细阅读词的前两句，感受画面。
（1）下列哪项不是这两句描绘的景物？ （）
A. 白鹭 B. 桃花 C. 小河 D. 细雨
（2）这些景物展现了此处景色的（静态 动态）美。
3. 词的下片描绘的人物是，他在（做什么）；画面给人的感觉是（A. 匆促繁忙 B. 宁静沉寂 C. 悠闲自在）。
4. 从这首词中，我们能体会到词人的生活情趣。

张志和 斜风细雨不须归
1. 春 钓鱼
2. (1)D
解析:词的前两句是“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”,写了白鹭、桃花、流水等景物,没有提到细雨。故选D。
(2)动态
解析:从“白鹭飞”“流水”等景物可以看出描写了景色的动态美。
3. 渔人 钓鱼 C
4. 闲适自在