笔下犹能有花开/肖复兴
2025·江苏省南通市崇川区期末测试
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。没事的时候，我爱到这里来画画。
②那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。
③老太太长得很精神，眉眼，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
④我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑤我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”
⑥八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，，这样的老人并不多。
⑦那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：
(有删改)
1 形成解释 联系上下文，解释下列词语。(2分)
(1)俊朗：
(2)束手就擒：
2 整体感知 用简洁的语言概括“我”和老太太相遇的经过和心情，填在下面的框图内。(4分)

3 评价鉴赏 对人物语言、动作、外貌、神态、心理的细致描写，能具体地表现人物的特点。文章第②自然段是对老太太的描写，我们能感受到她是一个的人。文中还有多处对老太太的细致描写，请读一读第④自然段中画横线的语句，体会这样写的表达效果。(5分)

4 形成解释 下列说法中不正确的一项是(2分)()
A. 文章通过“我”与老太太的交往过程，告诉我们坚持画画就能像老太太一样画技娴熟。
B. 老太太画花时“手一点儿不抖”，这个细节说明老太太画技娴熟，并且画画时非常专注投入。
C. “我”询问老太太年龄时她反过来让我猜，体现了老太太俏皮、有趣的一面。
D. 文末提及的阳光，不仅是自然界的阳光，更烘托出“我”内心的温暖与感动。
5 创意运用 文末，作者在“回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看”，请你联系上文，体会作者的内心，将文章结尾补充完整。(2分)
6 形成解释 你是如何理解“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”的？请联系文章内容，写一写你的理解。(4分)

1. (1) 俊秀爽朗。这里指老太太长相好，精神也好。
(2) 捆起手来由人捉拿，形容因无法脱逃或无力反抗而甘愿被擒获。这里指“我”画老太太被她发现之后只能承认。
2. ①被老太太发现“我”在画她 ②尴尬 ③看老太太画花 ④羡慕
3. 外貌(1 分) 身体好、心态年轻(2 分) 通过对老太太的动作和语言描写，以及通过联想和类比，细致地分析老太太说的话，把老太太不服老、可爱的一面写得生动有趣(2 分)。
4. A
5. (示例)如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？
6. 答案 “心中未与年俱老”指八十八岁的老太太虽然年事已高，却仍保持着一颗年轻的心，对生活的热爱没有随年龄的增长而衰退；“笔下犹能有花开”既指她能细致画出漂亮的牡丹花，也象征她的生活仍能绽放生机与美好。这一语句赞美了老人不服老的活力和对生活的热忱，告诉我们即使年龄增长也要保持内心对美好的追求。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
理解关键句子的含义
第二步：学方法，理思路
根据文中对关键人物言行的描写，结合具体事例把握其主要特点，分析语句的含义。
根据文中对老太太外貌、言行的描写可以看出，老太太是一个身体健康、心态年轻的人。“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”既是老太太八十八岁高龄还能“手一点儿不抖”画牡丹的真实写照，也是作者对其并没有因为已至暮年而失去对生活和美的热爱的精神的赞扬。据此组织语言作答。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。