一、化身神话研究员。读一读同学们搜集的盘古的资料，完成练习。
翻身醒来的盘古用斧·(fú fǔ)头劈开了 yǔ zhòu()。轻而清的东西缓缓上升，变成天；重而浊·(zhú zhuó)的东西慢慢下降，变成地。suí zhe()天地的形成，jīng pí lì jié()的盘古化身万物，为我们 chuàng zào()了一个阳光 zhào yào()的世界。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 读拼音，写词语。

1. fǔ zhuó 【解析】本题考查字音。根据本课中所掌握的生字,读一读,选择加点字的正确读音。
2. 宇宙 随着 精疲力竭 创造 照耀
【解析】本题考查词语拼写。读拼音,写出相应的词语,注意不要写错别字。

1. 下列词语中“息”的意思与“奔流不息”中的“息”意思相同的一项是（）。

A.息息相关
B.生命不息
C.作息时间
D.仰人鼻息

1.B 【解析】本题考查字义。“奔流不息”的“息”意为停止,与“生命不息”的“息”意思相同。“息息相关”与“仰人鼻息”的“息”意为呼吸时进出的气,“作息时间”的“息”意为休息。

2. 下列对课文中“混沌”一词的理解正确的一项是()。

A.糊里糊涂、无知无识的样子。
B.宇宙形成以前模糊一团的景象。
C.盘古疲惫不堪的样子。
D.大地一片银白色，万物美好的状态。

2.B 【解析】本题考查词语理解。结合句子“很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋”可知,“混沌”指宇宙形成以前模糊一团的景象。

3. 下列词语中和“花草树木”构词方式不同的一项是()。

A.衣食住行
B.南征北战
C.亭台楼阁
D.笔墨纸砚

3.B 【解析】本题考查词语理解。词语“花草树木”中每个字代表一种具体事物,A、C、D三项的词语也是每个字代表一种事物。“南征北战”的构词方式与之不同,故选 B。

4.“奔流不息”可以用来形容哪一种事物？（）

A.匆匆流逝的时间
B.浩浩荡荡的长江水
C.微风吹过的湖面
D.弯弯曲曲的小路

4.B 【解析】本题考查词语理解。“奔流不息”的意思是水流奔腾而不停止,可以用来形容长江水。故选 B。

三、感受神话的神奇。阅读课文片段，完成练习。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
【分析：】
这样又过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。【分析：盘古竟然能用自己的身体撑住天和地，想象真是大胆而神奇啊！】
1. ＞阅读要素 阅读选段，将故事情节补充完整。

2. 仿照选段中的分析，请你也来分析画线的句子，感受神话的神奇。
3. 从盘古开天地的过程中，我们可以感受到盘古的精神。
4. 下列说法与选段内容不符的一项是()。
A. 巨人先用斧头把“大鸡蛋”劈开了一道缝，然后劈碎了“大鸡蛋”。
B. 天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，撑开了天地。
C. 盘古的身体随着天地每天都在增长。

1. 盘古醒来 天地成形 精疲力竭
【解析】本题考查概括故事情节。先认真阅读选段,再筛选主要信息。选段写到盘古醒来,看到眼前的世界,举起斧子开天辟地。为了防止天地再次合拢,他像一根柱子般撑在天地之间,不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
2. 示例:盘古的身体居然能随着天地的变化而不断长高,真神奇啊!
【解析】本题考查分析句子。神话故事充满幻想,表达了人们对美好生活的向往。盘古这一神话人物的出现,为美丽世界的创造提供了强大的力量。对句子的分析体现出神话故事的神奇即可。
3. 示例:坚持不懈 【解析】本题考查人物评价。盘古开天地经历了漫长、艰难的过程,他利用自身的力量,创造了美丽的世界。正是因为他的坚持不懈,天和地才最终成形。
4. A 【解析】本题考查提取信息。根据选段第1自然段可知,巨人翻身以后,“大鸡蛋”裂开了一条缝,然后巨人用斧头劈开了“大鸡蛋”。故A项说法有误。