5.(2025·桐乡市)运用所学知识,处理突发事件。
5月27日上午,沈洋把自己的蓝色背包落在了文化馆的书画展览厅里。
(1)在横线上填入带有动作或神态描写的提示语。
沈洋:"我的蓝色背包落在了书画展览厅里,请大家帮我找找!"
(2)请你向其他游客转述沈洋的话。
沈洋说:"我的蓝色背包落在了书画展览厅里,请大家帮我找找!"

5.(1)示例:着急地搓着手,眉头紧锁(2)沈洋说,他的蓝色背包落在了书画展览厅里,请大家帮他找找。

【分析】
第(1)题需结合沈洋丢背包的着急情境，填写体现着急状态的动作或神态类提示语；第(2)题要掌握直述句改转述句的规则，转换时需调整人称、标点，保持句意不变。
【解析】
(1) 根据沈洋丢背包的着急情境，填写符合状态的动作神态提示语，示例为“着急地搓着手，眉头紧锁”；
(2) 直述句改转述句时，将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉双引号，把冒号改为逗号，得到转述内容。
【答案】
(1) 着急地搓着手，眉头紧锁
(2) 沈洋说，他的蓝色背包落在了书画展览厅里，请大家帮他找找。
【知识点】
提示语运用、直述句改转述句
【点评】
本题结合生活实际考查语文基础运用，既贴合生活场景，又能检验学生对提示语和转述句转换的掌握程度，难度适中。
【难度系数】
0.7

6.(2025·乐清市)读下面的材料,按要求完成练习。
6月1日上午,在学校科技馆,三(1)班小艺丢失了智能错题本。
小艺说:"我的智能错题本落在科技馆了,封面印有‘AI学习助手’字样。请帮我找找吧!"
(1)请你向同学们转述小艺的话。


(2)第二天,小艺找不到智能错题本,请你帮她写一则寻物启事吧。

6.(1)示例:小艺说,她的智能错题本落在科技馆了,封面印有“AI学习助手”字样,请同学们帮她找找。(2)寻物启事
6月1日上午,我在学校科技馆丢失了一本智能错题本,封面印有“AI学习助手”字样。若有同学捡到或看到,请联系我。非常感谢!
三(1)班 小艺
6月2日

【分析】
本题分为两小问，第一问是转述他人的话语，需将直接引语转换为间接引语，注意人称的转换（把第一人称“我”改为第三人称“她”），去掉引号并保证语句通顺；第二问是撰写寻物启事，要掌握寻物启事的规范格式，需包含标题、正文（丢失时间、地点、物品特征、求助内容）、署名、日期，信息需准确清晰。
【解析】
(1) 转述时，把小艺原话中的“我”改为“她”，去掉引号，调整语句使表述自然，保留核心信息，即小艺丢失智能错题本的情况及求助内容；
(2) 写寻物启事时，先写标题“寻物启事”，正文依次说明丢失时间（6月1日上午）、地点（学校科技馆）、物品特征（智能错题本，封面印有“AI学习助手”字样），再说明求助内容（捡到或看到请联系并致谢），最后标注署名（三(1)班 小艺）和日期（6月2日），符合寻物启事的格式要求。
【答案】
(1) 小艺说，她的智能错题本落在科技馆了，封面印有“AI学习助手”字样，请同学们帮她找找。
(2) 寻物启事
6月1日上午，我在学校科技馆丢失了一本智能错题本，封面印有“AI学习助手”字样。若有同学捡到或看到，请联系我。非常感谢！
三(1)班 小艺
6月2日
【知识点】
转述句、寻物启事格式
【点评】
本题考查学生对转述句的转换能力和实用文体的写作能力，贴近生活实际，注重基础知识的实际运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

1.(2025·三门县)妹妹笑嘻嘻地说：“别看我人小，我能自己洗碗筷呢。”将这句话改为转述句，正确的一项是()。

A.妹妹笑嘻嘻地说，别看她人小，她能自己洗碗筷。
B.妹妹笑嘻嘻地说，别看我人小，我能自己洗碗筷呢。
C.妹妹说，别看她人小，她能自己洗碗筷。
D.妹妹笑嘻嘻地说：别看她人小，她能自己洗碗筷呢。

A

【分析】
改直接引语为转述句需遵循三个核心规则：一是去掉双引号，将原句的冒号改为逗号；二是把引语中的第一人称（如“我”）替换为指代说话人的第三人称（如“她”）；三是保留原句的修饰成分和核心句意，不随意删减内容。据此逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
选项B未将引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”，仍使用第一人称，不符合转述句的要求；选项C遗漏了原句中修饰语气的“笑嘻嘻地”，改变了原句的表达细节；选项D未去掉双引号，且标点使用错误（冒号后直接接内容，未改为逗号）；只有选项A符合转述句的改写规则，正确完成了人称转换和标点调整，完整保留了原句的信息。
【答案】
A
【知识点】
句式变换（转述句）
【点评】
本题考查直接引语转换为转述句的基础方法，重点考查人称转换和标点变化的规则，属于语文句式变换的常规基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

2.(2025·宁海县)下列句子中,没有语病的一项是()。

A.集会结束了,我们连续回到了教室。
B.这次春游活动让同学们增长了见识。
C.图书角摆放着各种各样不同的童话书。

B

【分析】
本题为病句辨析题，需先明确常见语病类型（如用词不当、语义重复等），再逐一排查每个选项的语病：首先判断A项中词语使用是否恰当，再检查B项句子结构是否完整合理，最后分析C项是否存在语义重复问题，从而找出无语病的选项。
【解析】
1. 选项A：“连续”一词使用不当，“连续”侧重动作不间断，而同学们是先后回到教室，应使用表“先后、时断时续”的“陆续”，故A项存在用词不当的语病。
2. 选项B：句子主语为“这次春游活动”，谓语部分“让同学们增长了见识”搭配合理，句子结构完整，无语病。
3. 选项C：“各种各样”与“不同”语义重复，二者都表示种类多，属于成分赘余的语病，故C项存在语病。
综上，没有语病的是B项。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析、用词不当、语义重复
【点评】
本题考查学生对语文基础语病的辨析能力，涉及两种常见语病类型，是语文学习中的基础题型，需学生掌握常见语病的判断方法。
【难度系数】
0.6

3.(2025·宁波市海曙区)下列句子中标点符号使用不正确的一项是()。

A.“您可别忘了。”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。”
B.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
C.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

A

【分析】本题考查标点符号的正确使用，解题思路是：先回忆标点符号的相关规则，重点关注提示语在引语中间时的标点用法，再逐一分析每个选项的标点是否符合规则，从而找出错误选项。
【解析】根据标点符号用法，当提示语（如“说”“提醒”等）位于前后两个引语之间时，提示语后面应使用逗号，而非冒号。A选项中“裁缝提醒他说”处于前后引语之间，误用了冒号，应改为逗号；B选项是反问句，问号使用正确；C选项用冒号引出列举的内容，排比句式及省略号使用规范，因此标点使用不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题聚焦标点符号中提示语的标点用法，属于基础考点，需要学生准确掌握标点规则，仔细辨析细节，难度适中。
【难度系数】0.6