【材料一】浙江革命烈士纪念馆
浙江革命烈士纪念馆位于杭州西子湖畔的云居山上，北连吴山天风，南邻万松书院；东眺钱江浩荡，西瞰湖光山色。1987年12月浙江革命烈士纪念碑奠基，1990年3月落成，1991年9月浙江革命烈士纪念馆主馆建成并对外开放。为了更好地宣传烈士事迹，弘扬烈士精神，浙江革命烈士纪念馆主馆主体建筑进行了改扩建，2011年9月工程竣工，国庆节基本陈列试开放，2012年4月正式对外开放。纪念馆包含祭坛广场、纪念碑、英明碑等建筑。
纪念碑高27米，碑身为汉白玉饰面，线条简洁，庄严挺拔，呈“风帆”形，象征浙江革命斗争如“钱江潮”中的航船，在中国共产党领导下，乘风破浪，奋勇前进。纪念馆开放时间为周二至周日9:00—16:30（16:00停止入馆，周一闭馆，国家法定节假日除外）。
【材料二】五年级研学活动方案
【研学主题】
【研学地点】浙江革命烈士纪念馆
【研学时间】周四9:00—11:30
【参加人员】五年级全体师生
【研学流程】
集合出发: 校门口整队，安静有序，文明出行。
庄重致敬: 在纪念碑前列队肃立，默哀、敬礼，表达崇敬之情。
实地寻访: 观察纪念碑，敬队礼致敬英雄。参观纪念馆，聆听英雄的故事。
记录收获: 认真观察、摘抄关键词，完成研学记录卡。
分享感悟: 分组交流体会，懂得珍惜生活、努力学习。
返程小结: 返校交流，完成研学记录。
【研学纪律与要求】遵守时间，听从老师安排。着装整洁，佩戴红领巾，态度庄重严肃。文明参观，不大声说笑，不触摸公物。
【材料三】传承红色基因
革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。
1 请根据材料二的内容，设计研学主题，写在横线上。
2 小明想去浙江革命烈士纪念馆参观，选择()比较合适。
A. 周一9:00 B. 周二16:30 C. 周六8:00 D. 周日13:00
3 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）浙江革命烈士纪念馆位于杭州市，包含祭坛广场、纪念碑等建筑。()
（2）浙江革命烈士纪念馆于2011年9月建成，2012年4月对外开放。()
（3）我们生活在和平年代，红色精神已经是过去式了。()
4 研学活动结束后，同学们纷纷发表了自己的想法，请根据材料并联系生活实际，谈谈你的想法。

5 小明打算去浙江革命烈士纪念馆，他应该注意些什么？请你写两条文明参观的建议。

1. 示例: 重走红色足迹，汲取信仰力量(缅怀革命先烈，传承红色精神/寻访英雄足迹，争做时代少年)
解析 本题考查学生提取信息的能力。研学地点为浙江革命烈士纪念馆，目的是缅怀先烈、学习红色历史、传承革命精神，主题需紧扣“红色”“缅怀”“传承”等关键词，简洁有力、富有号召力。
2. D
解析 本题考查学生判断推论的能力。根据材料一可知周一闭馆，无法参观。所以选项A错误。16: 30已超过入馆时间。所以B项错误。8: 00早于9: 00开馆时间，尚未开放。所以C项错误。周日13: 00在开放时段内，适合参观。所以选项D正确。
3.(1)√ (2)× (3)×
解析 本题考查学生提取信息的能力。由材料一可知第(1)题正确。浙江革命烈士纪念馆建成于1991年9月，并非2011年9月。所以第(2)题错误。红色精神是永恒的，和平年代更需要传承先烈的奉献、奋斗精神，并非“过去式”。所以第(3)题错误。
4. 示例: 认真学习红色故事，记住英雄事迹。多了解红色历史，用实际行动将红色基因传承下去。
解析 本题考查学生领悟迁移的能力。根据材料和生活实际谈一谈具体的做法，合理即可。
5. 示例: ①参观时保持安静，不大声喧哗，不追逐打闹。②不触摸文物、不攀爬设施，爱护革命遗址和纪念馆公物。③向先烈敬礼、默哀、献花，表达崇敬之情。(任选两条即可)
解析 本题考查学生领悟迁移的能力。可结合材料二“研学纪律与要求”，从文明参观、庄重致敬、爱护公物、尊重历史等角度作答。