四、语音练习5分
在A、B、C、D四个选项中,选出与所给单词画线部分读音相同的选项。
()1. without A. /θ/ B. /ð/ C. /s/ D. /z/
()2. whisper A. /wh/ B. /w/ C. /h/ D. /j/
()3. searched A. /t/ B. /ɪd/ C. /d/ D. /ɪt/
()4. sandwiches A. /s/ B. /z/ C. /ɪs/ D. /ɪz/
()5. chalk A. /ɔːl/ B. /ɒ/ C. /ɔː/ D. /ʊ/

1~5 B B A D C

【分析】本题考查英语单词画线部分的发音辨析，需逐一分析每个小题中画线字母/字母组合的音标，结合英语发音规则（如后缀ed、es的发音，常见字母组合th、wh、al的发音）判断选项。具体思路：1. 确定without中th的发音；2. 确定whisper中wh的发音；3. 根据ed的发音规则（清辅音后发/t/，浊/元音后发/d/，t/d后发/ɪd/）判断searched中ed的发音；4. 根据名词复数后缀es的发音规则（以s、x、ch、sh等结尾的词加es发/ɪz/）判断sandwiches中es的发音；5. 确定chalk中al的发音，进而选出正确选项。
【解析】
1. without的音标为/wɪˈðaʊt/，画线部分th发音为/ð/，对应选项B；
2. whisper的音标为/ˈwɪspə(r)/，画线部分wh发音为/w/，对应选项B；
3. search的音标为/sɜːtʃ/，以清辅音/tʃ/结尾，ed在清辅音后发音为/t/，故searched中ed发音为/t/，对应选项A；
4. sandwich以ch结尾，其复数sandwiches中画线部分es发音为/ɪz/，对应选项D；
5. chalk的音标为/tʃɔːk/，画线部分al发音为/ɔː/，对应选项C。
【答案】1~5 B B A D C
【知识点】英语音标、单词发音规则、后缀发音
【点评】本题为基础英语语音练习题，考查常见字母组合及后缀的发音规律，属于英语学习的基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.7

五、单项选择10分
()1.2025·南京鼓楼区四校联考期末—Oops! This is not the way to the museum.
—Maybe we the wrong turning just now.

A.take
B.took
C.are taking
D.will take

1. B [解析]考查一般过去时。句意:——哎哟!这不是
去博物馆的路。——也许我们刚才拐错弯了。根据时间
状语“just now”可知，此处描述的是过去某一时刻发生的
动作，应该用一般过去时，动词用其过去式形式 took。故
选B。
易错警示 本题很容易错选C,部分学生看到“now”就认
为是现在进行时。

【分析】解题时先定位时间标志词，答句中“just now”（刚才）是一般过去时的典型时间状语，表明动作发生在过去，谓语动词需用过去式。再逐一分析选项时态：A为一般现在时，B为take的过去式，C为现在进行时，D为一般将来时，只有B符合一般过去时要求，因此选B。
【解析】本题考查一般过去时的用法。句中时间状语“just now”表示过去发生的动作，故谓语动词需用过去式。take的过去式为took，对应选项B；A项为一般现在时，C项为现在进行时，D项为一般将来时，均不符合语境，排除。
【答案】B
【知识点】一般过去时；动词时态
【点评】本题通过时间状语考查时态辨析，难度较低，关键是准确识别“just now”这类过去时间标志，避免混淆时态（如误选现在进行时）。
【难度系数】0.4

()2.— Mr Zheng Beijing last week?
—No, but he Beijing with his son next year.

A.Did; visit; visits
B.Did; visit; will visit
C.Does; visit; visits
D.Will; visit; will visit

2. B [解析]考查动词的时态。句意:——上周郑先生游览北
京了吗?——没有,但他明年将和他儿子一起游览北京。
根据时间状语“last week(上周)”可知，第一空应用一般过
去时;根据时间状语“next year(明年)”可知，第二空应用一
般将来时。故选B。

【分析】
要解答本题，需根据句子中的时间状语判断对应的动词时态：第一句时间状语是last week（上周），对应一般过去时；第二句时间状语是next year（明年），对应一般将来时。再结合时态的句式结构逐一分析选项即可。
【解析】
1. 第一句：时间状语last week（上周）表明动作发生在过去，需用一般过去时的疑问句结构，即“Did + 主语 + 动词原形”，因此第一空填Did，第二空填动词原形visit，排除C、D选项（C用一般现在时助动词Does，D用一般将来时助动词Will，均不符合last week的时态要求）。
2. 第二句：时间状语next year（明年）表明动作发生在将来，需用一般将来时，结构为“will + 动词原形”，因此第三空填will visit，排除A选项（A用一般现在时visits，不符合next year的时态要求）。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、一般将来时、动词时态辨析
【点评】
本题考查动词时态的基础运用，核心是通过时间状语判断对应时态，属于初中英语的基础题型，只要掌握常见时间状语与时态的匹配关系即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

()3.Alice put the key the small door and opened it.

A.to
B.onto
C.in
D.into

3. D [解析]考查介词辨析。句意:爱丽丝把钥匙插进小门
并打开了它。put...into...意为“把……放进……”。故
选D。

【分析】首先理解句子句意：爱丽丝把钥匙插进小门并打开了它。接着分析各选项介词的用法差异：需区分介词表动态和静态的含义，以及put相关的固定搭配，结合语境判断正确选项。
【解析】先翻译句子：爱丽丝把钥匙插进小门并打开了它。再逐一分析选项：A选项to多表方向，put...to...无对应固定搭配；B选项onto表“到……之上”，不符合“插入小门”的动作；C选项in表静态的“在……里面”，不符合“插入”的动态动作；D选项into表动态的“进入……里面”，固定短语put...into...意为“把……放进/插入……”，契合句子语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】介词辨析；固定动词短语搭配
【点评】本题考查介词用法及固定短语搭配，需掌握不同介词的动态/静态含义，以及put的相关常用搭配，属于基础词汇类题型，注重日常词汇搭配的积累。
【难度系数】0.6

()4.The old man has two sons. One is a worker, and is an engineer.

A.other
B.others
C.the other
D.the others

4. C [解析]考查易混词辨析。句意:老人有两个儿子。一
个是工人,另一个是工程师。“两者中的另一个”用 the
other表示。故选C。

【分析】首先明确题目中老人有两个儿子，属于“两者”的范围，需辨析各选项代词的用法：A.other后必须接名词，不能单独使用；B.others泛指三者及以上的其他人/物；C.the other特指两者中的另一个，常用搭配为one...the other...；D.the others特指三者及以上范围内的其他全部。结合句子结构“one is...，________ is...”，对应两者的情况，即可选出正确选项。
【解析】本题考查易混代词辨析。句意：这位老人有两个儿子，一个是工人，另一个是工程师。根据“two sons”可知是两者，“one...the other...”是固定搭配，用于表示“两者中的一个……另一个……”，A选项需接名词、B和D选项适用于三者及以上的情况，均不符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】代词辨析
【点评】本题考查基础代词的用法，属于英语学习中的易混点辨析，需牢记不同代词的适用范围，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

()5.Eddie is swimming the river to get the cake.

A.over
B.across
C.through
D.from

5. B [解析]考查介词辨析。句意:埃迪正在游过河去拿蛋
糕。across表示“从物体表面穿过”；through表示“从物体
内部穿过”。故选B。
→across涉及的是一个“面”，through涉及的是一
个“体”。

【分析】本题考查方位介词的辨析，解题思路为：先明确各选项介词的含义与适用场景，再结合句子“游泳过河”的语境，判断符合要求的介词。首先梳理各选项：A.over指在物体上方（不接触表面）；B.across指从物体表面穿过；C.through指从物体内部穿过；D.from指来自。结合语境，游泳是在河的表面进行，因此需选表示“表面穿过”的介词。
【解析】逐一分析选项：A.over侧重“在……上方（不接触）”，不符合游泳过河的动作场景；B.across表示“从物体表面穿过”，游泳过河是在河的表面移动，符合语境；C.through表示“从物体内部穿过”（如穿过隧道），不适用于过河；D.from意为“来自”，语义不通。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】介词辨析；方位介词用法
【点评】本题考查基础方位介词的含义及语境应用，属于英语学科的基础题型，需学生准确掌握常用介词的核心用法差异。
【难度系数】0.5

()6.2025·江西中考After many years of trying, I achieved my dream.

A.finally
B.quite
C.ever
D.especially

6. A [解析]考查副词辨析。句意:经过多年的努力,我终于
实现了我的梦想。finally最终;quite相当;ever曾经;
especially尤其。根据“After many years of trying”可知，此
处强调经过长期努力最终实现了梦想的结果。故选A。

【分析】
这是一道副词词义辨析题，解题思路为：先明确各选项副词的含义，再结合句子中的关键信息“After many years of trying（经过多年努力）”，判断出符合语境的副词，进而选出正确答案。
【解析】
本题考查副词词义辨析。A选项finally意为“最终，终于”；B选项quite意为“相当，十分”；C选项ever意为“曾经”；D选项especially意为“尤其，特别”。根据句中“After many years of trying”可知，此处强调经过长期努力后最终实现梦想的结果，因此应选finally。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题为中考基础题型，通过语境分析即可快速锁定正确选项，主要考查学生对常用副词词义的掌握及语境运用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8

()7.2025·扬州中考— do you remember about this week's news? —None, I'm afraid.

A.How many
B.How much
C.How soon
D.How long

7. B [解析]考查特殊疑问词组辨析。句意:——你对本周的
新闻还记得多少?——恐怕一点都不记得了。how many
多少(询问可数名词的数量);how much多少(询问不可数
名词的量);how soon多久之后;how long多久。news是不
可数名词,用how much提问。故选B。

【分析】
做这类特殊疑问词组辨析题，需按以下思路解题：1. 通读对话明确句意，理解对话核心是询问对本周新闻的记忆量；2. 逐一分析各选项疑问词组的用法，明确它们的适用场景；3. 结合题干中名词的可数性和句意，匹配正确的疑问词组。
【解析】
本题考查特殊疑问词组辨析。首先翻译对话：“——你对本周的新闻还记得多少？——恐怕一点都不记得了。” 逐一分析选项：A选项How many用于询问可数名词的数量，而题干中news是不可数名词，排除；B选项How much用于询问不可数名词的量，符合语境和名词属性；C选项How soon意为“多久之后”，用于对“in+时间段”提问，不符合句意；D选项How long意为“多久”，用于对时间段或物体长度提问，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问词组辨析、不可数名词
【点评】本题为中考基础题型，侧重考查常见疑问词组的用法区分，需准确掌握how many与how much的修饰对象差异，结合语境和名词属性即可快速解题，属于易得分题。
【难度系数】0.7