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(四)(2025·重庆渝中区期末改编)猜想“月亮生于何年,来自何方”的科学探索,源远流长。阅读下面的文章,完成题目。(12 分)
月亮——地球的妻子、姐妹,还是女儿?
卞毓麟
①中秋赏月,忽有友人相问:“月亮生于何年,来自何方?”
②在天文学上,这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如$^{①}$,但是太空悬案的侦察员——天文学家们——却根据众多的天文观测事实,对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来,大致有三种可能:月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女儿。
③你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的五分之三,而且两者的化学成分又大不相同;因此情况很可能是这样:当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。另一方面,月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此,那么,将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?
④但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相差并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以,像地球这么一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候,一开始便以大团的铁作为核心,并在其外围吸积了许多密度较小的物质。月球的形成稍晚于地球,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,因而密度较小,这种学说称为“同源说”。如此看来,月亮岂不就是地球的妹妹?
⑤最后一种推测更具有戏剧性:在四十多亿年前,太阳系形成之初,地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态,自转很快;天长日久,便从其赤道区飞出一大块物质,形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看,月亮岂不又成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题,比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此。现在,赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。
⑥可爱的月亮啊,你究竟是谁?你尽可以讳莫如深,人类却总有一天会掀开你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出!
[注]①尚付阙如:指某事物或状态目前仍处于空缺、尚未实现或未完成阶段。这一成语常用于描述学术研究、政策制度、资源条件及个人愿望等领域的缺失或待完善情况。
17. 请明确本文的“说明对象”,并以该“说明对象”作为微视频的“短标题”。请拟写微视频“短标题”。(2 分)
18. 新情境 发布微视频引导语 在“科普群落”发布本期“微视频”,帮助群友了解文章内容,最好能结合文章说明的事理,撰写阅读“引导语”。请撰写一段用于发布的“引导语”。(3 分)
19. 文章标题说“月亮是地球的姐妹”,文章第④段结尾画横线的句子又说“月亮是地球的妹妹”。在和同伴敲定“微视频”文案时,你怎么处理这个矛盾?(3 分)
20. 阅读下面的文段,结合《阿西莫夫短文两篇》中的“撞击说”知识,补写阐释月球起源的“大冲撞说”。
(4分)
“分裂说”之所以站不住脚,更重要的原因是科学家已经查明,地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去。在太阳系刚形成的时候,大大小小的固态天体是很多的,它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中,有些星子粉碎了,有些则逐渐合并长大,最后变成了行星。地球刚形成时,周围还有不少残余的星子,它们和地球发生冲撞的可能性比较大。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为:
月亮——地球的妻子、姐妹,还是女儿?
卞毓麟
①中秋赏月,忽有友人相问:“月亮生于何年,来自何方?”
②在天文学上,这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如$^{①}$,但是太空悬案的侦察员——天文学家们——却根据众多的天文观测事实,对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来,大致有三种可能:月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女儿。
③你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的五分之三,而且两者的化学成分又大不相同;因此情况很可能是这样:当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。另一方面,月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此,那么,将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?
④但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相差并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以,像地球这么一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候,一开始便以大团的铁作为核心,并在其外围吸积了许多密度较小的物质。月球的形成稍晚于地球,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,因而密度较小,这种学说称为“同源说”。如此看来,月亮岂不就是地球的妹妹?
⑤最后一种推测更具有戏剧性:在四十多亿年前,太阳系形成之初,地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态,自转很快;天长日久,便从其赤道区飞出一大块物质,形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看,月亮岂不又成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题,比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此。现在,赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。
⑥可爱的月亮啊,你究竟是谁?你尽可以讳莫如深,人类却总有一天会掀开你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出!
[注]①尚付阙如:指某事物或状态目前仍处于空缺、尚未实现或未完成阶段。这一成语常用于描述学术研究、政策制度、资源条件及个人愿望等领域的缺失或待完善情况。
17. 请明确本文的“说明对象”,并以该“说明对象”作为微视频的“短标题”。请拟写微视频“短标题”。(2 分)
18. 新情境 发布微视频引导语 在“科普群落”发布本期“微视频”,帮助群友了解文章内容,最好能结合文章说明的事理,撰写阅读“引导语”。请撰写一段用于发布的“引导语”。(3 分)
19. 文章标题说“月亮是地球的姐妹”,文章第④段结尾画横线的句子又说“月亮是地球的妹妹”。在和同伴敲定“微视频”文案时,你怎么处理这个矛盾?(3 分)
20. 阅读下面的文段,结合《阿西莫夫短文两篇》中的“撞击说”知识,补写阐释月球起源的“大冲撞说”。
(4分)
“分裂说”之所以站不住脚,更重要的原因是科学家已经查明,地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去。在太阳系刚形成的时候,大大小小的固态天体是很多的,它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中,有些星子粉碎了,有些则逐渐合并长大,最后变成了行星。地球刚形成时,周围还有不少残余的星子,它们和地球发生冲撞的可能性比较大。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为:
答案
17.月亮的起源
[解析]说明对象是说明文的核心内容，分为具体事物和抽象事理，全文均围绕说明对象展开说明。根据文章第①段“月亮生于何年，来自何方”、第②段“在天文学上，这个问题称为‘月球的起源’。其答案虽然至今尚付阙如……大致有三种可能:月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿”、第③段“倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗”、第④段“如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”、第⑤段“最后一种推测更具有戏剧性……你看，月亮岂不又成了地球的女儿”、第⑥段“可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出的”和文章标题可知，本文的说明对象是“月亮的起源”，据此拟写短标题即可。
18.[示例]中秋赏月时，你可曾想过:月球是地球的“妻子”“姐妹”还是“女儿”？本期视频将带你了解天文学三大假说:“俘获说”——解释月球为何像地球的配偶，“同源说”——揭秘月球如何成为地球的妹妹，“分裂说”——讲述太平洋可能是月球诞生的痕迹。点击观看，一起探索这颗神秘卫星的起源之谜!
[解析]作答本题时，首先可联系文章第①段的中秋场景，开篇设问；然后完整覆盖三种假说，即围绕核心要素来写，用“配偶”“妹妹”“女儿”等比喻保持趣味性，设置悬念；最后明确视频价值，符合“科普群落”定位。
19.[示例]在视频文案中可统一表述为:“根据‘同源说’，月球是地球的‘姐妹星’，具体来说，月球的形成晚于地球，准确地说，月球是地球的妹妹。”这样既保留了原文比喻的生动性，又通过补充说明化解矛盾。同时用标题的“姐妹”涵盖广义亲属关系，用正文的“妹妹”强调形成时序的差异。
[解析]根据标题《月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿？》和文章第④段“月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小，这种学说称为‘同源说’。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”可知，标题用“姐妹”、第④段用“妹妹”是矛盾的，在解决这个问题时，要优先采用更严谨的“同源说”专业表述，保留“姐妹”作为主标题吸引眼球，在解说字幕中细化“妹妹”的准确含义。先引入第④段“月球的形成稍晚于地球”，再补充说明“妹妹”指月球形成稍晚。
20.[示例]地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。
[解析]作答本题时，要遵循文段所给的“星子碰撞”背景，阐明大块物质并非地球自转分离，而是外力撞击；还要解释其成分特征，即月球岩石含与地球相似的同位素比例。
[解析]说明对象是说明文的核心内容，分为具体事物和抽象事理，全文均围绕说明对象展开说明。根据文章第①段“月亮生于何年，来自何方”、第②段“在天文学上，这个问题称为‘月球的起源’。其答案虽然至今尚付阙如……大致有三种可能:月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿”、第③段“倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗”、第④段“如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”、第⑤段“最后一种推测更具有戏剧性……你看，月亮岂不又成了地球的女儿”、第⑥段“可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出的”和文章标题可知，本文的说明对象是“月亮的起源”，据此拟写短标题即可。
18.[示例]中秋赏月时，你可曾想过:月球是地球的“妻子”“姐妹”还是“女儿”？本期视频将带你了解天文学三大假说:“俘获说”——解释月球为何像地球的配偶，“同源说”——揭秘月球如何成为地球的妹妹，“分裂说”——讲述太平洋可能是月球诞生的痕迹。点击观看，一起探索这颗神秘卫星的起源之谜!
[解析]作答本题时，首先可联系文章第①段的中秋场景，开篇设问；然后完整覆盖三种假说，即围绕核心要素来写，用“配偶”“妹妹”“女儿”等比喻保持趣味性，设置悬念；最后明确视频价值，符合“科普群落”定位。
19.[示例]在视频文案中可统一表述为:“根据‘同源说’，月球是地球的‘姐妹星’，具体来说，月球的形成晚于地球，准确地说，月球是地球的妹妹。”这样既保留了原文比喻的生动性，又通过补充说明化解矛盾。同时用标题的“姐妹”涵盖广义亲属关系，用正文的“妹妹”强调形成时序的差异。
[解析]根据标题《月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿？》和文章第④段“月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小，这种学说称为‘同源说’。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”可知，标题用“姐妹”、第④段用“妹妹”是矛盾的，在解决这个问题时，要优先采用更严谨的“同源说”专业表述，保留“姐妹”作为主标题吸引眼球，在解说字幕中细化“妹妹”的准确含义。先引入第④段“月球的形成稍晚于地球”，再补充说明“妹妹”指月球形成稍晚。
20.[示例]地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。
[解析]作答本题时，要遵循文段所给的“星子碰撞”背景，阐明大块物质并非地球自转分离，而是外力撞击；还要解释其成分特征，即月球岩石含与地球相似的同位素比例。
