1. 把乘法口诀补充完整。
二(
一三得(
三四(
二三得(
四四(
(
二四得(
三三得(
一一得(
二(
二
)得四一三得(
三
)三四(
十二
)二三得(
六
)四四(
十六
)(
一二
)得二二四得(
八
)三三得(
九
)一一得(
一
)答案
1. 二 三 十二 六 十六 一二 八 九 一
2. 看图列式计算,并写出口诀。
(1)
□○□=□(只)或□○□=□(只) 口诀:(
(2) □○□=□(支)或□○□=□(支) 口诀:(
(1)
□○□=□(只)或□○□=□(只) 口诀:(
二四得八
)(2) □○□=□(支)或□○□=□(支) 口诀:(
三四十二
)答案
2. (1)$4×2=8$ $2×4=8$ 二四得八
(2)$4×3=12$ $3×4=12$ 三四十二
(2)$4×3=12$ $3×4=12$ 三四十二
3. 在○里填上“+”“−”或“×”。
4○2=8
2○1=3
4○4=16
3○4=12
4○2=2
5○3=8
4○2=8
2○1=3
4○4=16
3○4=12
4○2=2
5○3=8
答案
3. × + × × - +
4. 可爱的小鹿。

(1)一共有几只鹿耳朵?
(2)一共有多少条鹿尾巴?
(1)一共有几只鹿耳朵?
(2)一共有多少条鹿尾巴?
答案
4. (1)$2×4=8$(只)
提示每只鹿有2只耳朵,已知有4只鹿,要求鹿耳朵的总只数,就是求4个2相加是多少,根据乘法的意义,用乘法计算。
(2)$1×4=4$(条)
提示每只鹿有2只耳朵,已知有4只鹿,要求鹿耳朵的总只数,就是求4个2相加是多少,根据乘法的意义,用乘法计算。
(2)$1×4=4$(条)
5. 想一想,一个梨表示(
3
)。答案
5. 3
提示通过对比两个式子,找出水果数量的差异,从而确定一个梨代表的数。
提示通过对比两个式子,找出水果数量的差异,从而确定一个梨代表的数。
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