2026年暑假作业延边教育出版社五年级综合语文人教数学北师大版第76页答案
一、用“√”给下面语段中的加点字选择正确的读音。
爷爷家的鹅十分古怪。有人经过，它常会大叫，无论怎样吓(hè xià)唬它，它都不停，一副在威吓(hè xià)别人的样子。但只要爷爷大喝(hè hē)一声，它便老实了。它心情不错的时候，陌生人来了，它也会乖乖地在一旁喝(hè hē)水。

答案

xià√；hè√；hè√；hē√

解析

我们可以结合词语的含义来判断加点字的正确读音：
1. “吓唬”的意思是使别人感到害怕，这里的“吓”读xià；
2. “威吓”的意思是用威势胁迫、吓唬他人，这里的“吓”读hè；
3. “大喝一声”的意思是大声喊叫，这里的“喝”读hè；
4. “喝水”的意思是把水吞咽进体内，这里的“喝”读hē。
二、比一比，再组词。
馅(
)
陷(
)
冈(
)
网(
)
诣(
)
指(
)
堪(
)
湛(
)

答案

馅饼、陷阱、山冈、上网、造诣、手指、难堪、湛蓝（答案不唯一，组词合理即可）

解析

本题是形近字辨析组词题，我们可以结合每个汉字的字义，组出小学阶段常用的合理词语即可，答案不唯一。
三、选词填空。
消灭 消除
1. 开展谈心活动，有利于(
)同志之间的隔阂。
2. 我们发誓要把敌人全部(
)。

答案

1. 消除 2. 消灭

解析

我们先辨析两个词语的用法：“消除”指除去、使不存在，常用来搭配隔阂、误会这类抽象的事物，第1题的描述对象是抽象的“同志之间的隔阂”，适配“消除”；“消灭”指彻底除掉敌对的、有害的对象，第2题的描述对象是“敌人”，适配“消灭”。
四、仿写句子。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
老师教给我，要学
，
。
老师教给我，要学
，
。
教给我，要学
，
。

答案

示例：蜜蜂 勤劳肯干 青松 不怕困难 大自然 蜡烛 默默奉献

解析

这道仿写题需要参照例句的句式结构，按照“施教主体+教我学习某类事物+点明该事物对应的正向优秀品质”的逻辑来填写，选择生活中熟悉的、具备美好特质的事物创作，内容积极通顺即可。
五、感叹句表达的感情是强烈的，也是多种多样的，可以表达喜悦、赞叹、惊讶、鄙视、斥责、无可奈何等不同的感情。请说说下列各句表达了哪种情感。
1.他怎么知道呀！ （
）
2.好家伙！他全包了。 （
）
3.这是我们中国人民的骄傲！ （
）
4.哎呀，你可吓死我了！ （
）

答案

1. 无可奈何 2. 惊讶 3. 喜悦（赞叹） 4. 惊讶（受惊）

解析

我们结合句子的具体语境和日常口语的表达习惯，对应题干给出的感叹句常见情感类型逐一分析：
1. 语句“他怎么知道呀！”表达说话人认为对方不可能了解相关情况，传递出无可奈何的情感。
2. 语句“好家伙！他全包了。”是说话人看到对方独自承担所有事务时发出的感慨，传递出惊讶的情感。
3. 语句“这是我们中国人民的骄傲！”抒发了对值得自豪的事物的认可与骄傲感，传递出喜悦、赞叹的情感。
4. 语句“哎呀，你可吓死我了！”是说话人受到突发惊吓后的感慨，传递出惊讶的情感。