1. (操作探究)下面是某班同学参加课外兴趣班的情况统计表。

根据表中的数据绘制横向条形统计图。

1. 绘制方法不唯一，如图

2. (统计意识)三年级一班女生1分钟仰卧起坐的成绩如下。(单位:个)
48 27 50 36 38 44 46 52
39 40 42 31 29 36 42 51
37 54 41 45
(1) 把上面的数据整理在表格里。

(2) 根据表中数据，完成下面的统计图。
三年级一班女生1分钟仰卧起坐成绩统计图
2025年11月

(3) 娟娟1分钟仰卧起坐成绩在这个班女生中排第13，她的成绩()40个。(填“超过”或“未超过”)

(2) 三年级一班女生1分钟仰卧起坐成绩统计图

(3) 未超过

3. (思维过程)一批同学参加飞镖比赛，每人发三枚飞镖。图①是靶标(单位:分)，靶标上的数字4和1表示射中该靶区的得分数，没射中靶标的得0分。图②是这次比赛的得分统计图。请根据图中信息填空。
飞镖比赛得分统计图

三镖均未中靶的有()人，一镖中靶的有()人，两镖中靶的有()人，三镖都中靶的有()人。
思路提示:分类列举飞镖射靶的得分情况，然后根据中靶次数进行统计。

3. 8 16 10 11 解析:只有一镖中靶的是得1分、4分的同学,有两镖中靶的是得1+1=2(分)、1+4=5(分)、4+4=8(分)的同学,三镖均中靶的是得1+1+1=3(分)、1+1+4=6(分)、1+4+4=9(分)、4+4+4=12(分)的同学。从统计图中可知,没有中靶的是0分,有8人;一镖中靶得1分的有11人,得4分的有5人,共11+5=16(人);两镖均中靶得2分的有7人,得5分的有2人,得8分的有1人,共7+2+1=10(人);三镖均中靶得3分的有3人,得6分的有4人,得9分的有3人,得12分的有1人,共3+4+3+1=11(人)。