1. 下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请你写出从图中得出的结论。（答案中不得出现数字）

大家分享的大多是游戏战绩、明星八卦、幽默笑语和各类自拍,而分享读书学习、家庭生活、校园生活的很少。

2.(1)班上开展一场关于“线上学习好还是线下学习好”的辩论会，下面是正方(支持线上学习)辩手的阐述，请你根据语境，补充横线上的内容。
我方认为线上学习更好。首先，，无论在家还是在旅行途中，只要有网络就能学习。比如疫情期间，我们通过线上课程正常学习，没有耽误学业。其次，线上学习资源丰富，有很多名校的公开课、名师的讲解视频，我们可以根据自己的需求选择学习内容，进行个性化学习。而且线上学习可以随时暂停、回放，方便我们理解消化知识，这是线下学习难以做到的。
(2)在数字时代，短视频成为一种热门的信息传播和娱乐方式。下面是关于短视频的数据调查，请概括表格中的主要信息，答出两点且不超过50字。

3.下面是主题为“数字时代，拥抱教育新机遇”的图片，请观察并写出数字时代给教育带来的两个新机遇。

任务二:设计采访问题
4.活动邀请了信息技术老师举办专题讲座，教大家如何掌握网络搜索技巧，你作为校报记者去采访他，请你设计两个采访问题。
(1)
(2)
任务三:数字时代思辨
5.活动期间，小语和小文就“新时代书房的重要性”展开讨论，请你补全对话。
小语:书房在现在的数字时代已经没有那么重要，显得过时了。现在一部手机或者平板就能获取海量知识，固定的书房阅读空间占地面积大，读书也不用到书房里去了。因此，我们的学习应当跟上数字时代，与时俱进。
小文:有效的阅读学习方式可不止一种。我认为在新的时代中，书房(1)。因为(2)；(3)。所以，传统书房与数字阅读各有所长。由此，在学习中我们应(4)。
6.班级围绕“人工智能是否会取代人类”这一时代热点议题开展辩论赛。你们小组是反方，观点是“人工智能不会取代人类”。请你撰写本方辩词，清晰、有力地阐述支撑观点的理由。

2.(1) 线上学习不受时间和空间限制
2.(2) 短视频用户以18—35岁为主,多数人每天使用1—2小时,观看目的主要为娱乐。
3. ①借助数字技术,开展阅读等课后服务,丰富学生课余学习资源,提升教育延展性。②借助数字技术,打破传统学习限制,提供学习共享空间与管家服务等多元学习服务。③家庭教育、父母课堂等依托数字平台,可让家长更便捷地参与教育,促进家校协同育人。④数字技术打破地域壁垒,助力学业规划,与国际教育资源对接,拓宽教育路径。⑤通过素质平台输出产品,助力学生素质培养,丰富教育资源形态。
4.(1) 老师,在网络搜索中,怎样能快速筛选出最贴合学习需求的优质资源呢?
4.(2) 对于刚接触网络搜索的同学,您觉得最基础且关键的搜索技巧是什么,能给大家讲讲吗?
5.(1) 仍是不可替代的深度学习空间
5.(2) 书房能提供专注环境,减少外界干扰
5.(3) 书房也是独处空间,是安放心灵之所
5.(4) 根据学习需求灵活选择阅读处所和方式
6. 我方认为,人工智能不会取代人类。首先,人工智能缺乏人类的情感和价值判断。某国法官曾尝试用人工智能辅助裁决,后被发现所引用“旧判例”为人工智能编造,将被追责。其次,人类具备创造力和自我反思能力。人工智能可以模仿凡·高的笔触作画,却无法像他一样在痛苦中迸发艺术灵感。苏格拉底说:“未经省察的人生是不值得过的”,而人工智能的“省察”仅限于程序设定的优化路径。最后,人工智能需要人类监管,二者应分工协作。蒸汽机的发明取代了部分体力劳动,却推动人类社会进入工业时代。人工智能可能使人类转向更具创造性的领域。因此,我方认为,人工智能不会取代人类。