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阅读下面的文学类文本，完成 17～21 题。（20 分）
徐则臣
①从五斗渠到大渠之间，浩浩荡荡地生着一片芦苇。在村庄方圆几里内，那是最为高大茂盛的芦苇。没有人知道什么时候长出了第一棵，什么时候又蔓延了这么一大片。
②我七岁时，一个人在黑夜里经过那片芦苇荡两次。
③我记不起来父亲出去干什么了，只有我和姐姐在家。母亲一个人在田里。我和姐姐把晚饭做好后，等母亲回来。天很晚了，通常这个时候我们已经吃晚饭了，周围的邻居也早早收工，无数条炊烟飘摇在低矮的屋顶上。可是母亲还没回来。我和姐姐都急了。小时候我十分依赖母亲，一天见不到心里就发慌。每次母亲出门回来迟了，我都要站在门口张望，直到她走进巷口我才安心。如果出远门，比如去外婆家，更不得了，走之前我要问清楚什么时候回来，到了母亲回家的那个傍晚，我会一个人沿着母亲回家的路一直走到村头，扶着那棵歪脖子小树向前望去。
④姐姐让我再等等，她先吃过面。可是我等不下去，我要去湖地里找，我坐在锅灶旁感到一阵阵干冷，我想，母亲一定也很冷，我要把她找回来。其实那会儿刚入秋，可我的赤脚在鞋子里直冒冷汗。姐姐问我害不害怕，我说不怕。姐姐说那你一个人去吧，我把猪给喂了。我拿了母亲的一件衣服出了门。
⑤从家到母亲干活的田地大约四里路，先过后河的一座桥，再穿过平旷的打麦场，上了五斗渠直往北走，一直走下去，向右拐就到了。但是我从来没在晚上一个人去过，真正的一个人，过了后河桥连一个人影都没看到。出村的时候一点不害怕，满脑子里都是尽快找到母亲。我一路飞奔上了打麦场。村庄在我身后，狗叫和小孩的啼哭也在身后，听起来极不真切，像是跑进了另一个世界，然后我听见了自己的脚步声，在打麦场上产生了更巨大的回声，好像有许多人随我一起跑，我出哪只脚，他们也出哪只脚。最可怕的莫过于只听见自己的声音。我停下来，看清了七岁时的那个夜晚。它比我想象的要黑，月光是那个夜晚的同谋，暧昧的光亮只能增添旷野的恐怖。周围的树木和草堆
⑥真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡。我得说，真是像海，它是一片桀骜不驯的翻腾的巨浪。风也许并不像我当时认为的那么猛烈，只是田野过于平坦辽阔，风可以像旗帜一样从远处卷来，而那片芦苇又过于惹眼，它是野外唯一的一堵墙。风必须经过它。于是我看见从第一棵开始，风拉弯了所有芦苇的腰，大风水一般地漫过它们，使之起伏具有了水一样的柔韧的表情、浪一样痛苦的姿势。弯下又挺起，涌过去又退回来。恐惧终于降临，我把自己送到了一头奔腾的巨兽跟前，听到它在黑夜里粗重又狂乱的呼吸，像一片森林突然倒下，像整座山峰缓缓裂开。
⑦因为一片芦苇，大风得以在我七岁的夜晚存活。我听见了风的声音，杂乱，深不可测。如果有人告诉我，黑暗里藏着十万魔鬼，我信。芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼。我后悔出门过于轻率，因为恐惧而发抖，刚刚满怀的焦急和寻母的使命感被大风一扫而空。我不能半途而废，我对姐姐说了，我不害怕，我一定要把母亲找回来。我把衣服缠在手上，贴着远离芦苇的路的那一边磕磕绊绊地跑。跑几步就停了下来，也就是从那次起我知道，恐惧时不能跑，越跑越害怕。我努力放轻脚步走，坚持忍着不回头看。身旁的一大片庄稼像缓缓起伏的海，我听到风声、芦苇声、庄稼声和我的心跳声，感觉自己是走在梦里，整个身心失去控制似的摇摆不定。
⑧那段大概是我有记忆以来走的最长的一段路，好像怎么也走不完。边走边想，直到走到大渠上的老柳树下我才停下来，一屁股坐到地上，衣服被汗湿透，牙咬得两腮生疼。
⑨我没找到母亲，她从另一条路回家了。而我又从原路返回，同样是一身冷汗。我想，走过了黑夜里的芦苇荡，任何恐怖的东西对我来说都无所谓了。但是当我走进村庄，看到第一户人家门缝里透出来的灯光时，还是忍不住哭了，一直哭到家里。母亲站在门口远远地问是不是我，我一声不吭，进了门就爬上了床。那个晚上我始终没说一句话，晚饭也没吃就睡了。夜间我的梦里长满了无边无际的芦苇和风，浩浩荡荡的黑夜之声贯穿了整个梦境。
（选自《徐则臣作品中学生典藏版·纸上少年》，有删改）
17. 请以“我”为陈述对象，梳理本文故事情节。（4 分）
（1）
18. 阅读下面的句子，请从人物描写的角度分析效果。（3 分）
可是我等不下去，我要去湖地里找，我坐在锅灶旁感到一阵阵干冷，我想，母亲一定也很冷，我要把她找回来。
答：
19. 结合语境，说说下面句子中加点词的作用。（3 分）
周围的树木和草堆
答：
20. 第⑨段作者先是认为“任何恐怖的东西对我来说都无所谓了”，可为什么走进村庄看到灯光时“还是忍不住哭了，一直哭到家里”？揣摩作者这样安排的用意。（5 分）
答：
21. 有人认为本文的标题可以用《蒹葭苍苍》，也有人认为可以用《走过那片芦苇荡》。请说出你的选择及理由。（5 分）
答：
三（65 分）
22. 阅读下面的文字，根据要求写作。（65 分，其中含书写 5 分）
“你没有后退的资本，更没有放弃的理由，能渡你的只有你自己。眼泪从不是答案，输赢全是自己搏来的。”
（电影《哪吒之魔童闹海》中的经典台词）
请以《就这样渡自己》为题，写一篇文章。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
徐则臣
①从五斗渠到大渠之间，浩浩荡荡地生着一片芦苇。在村庄方圆几里内，那是最为高大茂盛的芦苇。没有人知道什么时候长出了第一棵，什么时候又蔓延了这么一大片。
②我七岁时，一个人在黑夜里经过那片芦苇荡两次。
③我记不起来父亲出去干什么了，只有我和姐姐在家。母亲一个人在田里。我和姐姐把晚饭做好后，等母亲回来。天很晚了，通常这个时候我们已经吃晚饭了，周围的邻居也早早收工，无数条炊烟飘摇在低矮的屋顶上。可是母亲还没回来。我和姐姐都急了。小时候我十分依赖母亲，一天见不到心里就发慌。每次母亲出门回来迟了，我都要站在门口张望，直到她走进巷口我才安心。如果出远门，比如去外婆家，更不得了，走之前我要问清楚什么时候回来，到了母亲回家的那个傍晚，我会一个人沿着母亲回家的路一直走到村头，扶着那棵歪脖子小树向前望去。
④姐姐让我再等等，她先吃过面。可是我等不下去，我要去湖地里找，我坐在锅灶旁感到一阵阵干冷，我想，母亲一定也很冷，我要把她找回来。其实那会儿刚入秋，可我的赤脚在鞋子里直冒冷汗。姐姐问我害不害怕，我说不怕。姐姐说那你一个人去吧，我把猪给喂了。我拿了母亲的一件衣服出了门。
⑤从家到母亲干活的田地大约四里路，先过后河的一座桥，再穿过平旷的打麦场，上了五斗渠直往北走，一直走下去，向右拐就到了。但是我从来没在晚上一个人去过，真正的一个人，过了后河桥连一个人影都没看到。出村的时候一点不害怕，满脑子里都是尽快找到母亲。我一路飞奔上了打麦场。村庄在我身后，狗叫和小孩的啼哭也在身后，听起来极不真切，像是跑进了另一个世界，然后我听见了自己的脚步声，在打麦场上产生了更巨大的回声，好像有许多人随我一起跑，我出哪只脚，他们也出哪只脚。最可怕的莫过于只听见自己的声音。我停下来，看清了七岁时的那个夜晚。它比我想象的要黑，月光是那个夜晚的同谋，暧昧的光亮只能增添旷野的恐怖。周围的树木和草堆
黑
黢
黢
地
排列成一个圈，我站的地方仿
佛
是世界的中心。树木和草堆披着黑脸，在风中摇头晃脑，我意识到这个夜晚风很大，我继续往前走，抱紧了母亲的衣服。⑥真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡。我得说，真是像海，它是一片桀骜不驯的翻腾的巨浪。风也许并不像我当时认为的那么猛烈，只是田野过于平坦辽阔，风可以像旗帜一样从远处卷来，而那片芦苇又过于惹眼，它是野外唯一的一堵墙。风必须经过它。于是我看见从第一棵开始，风拉弯了所有芦苇的腰，大风水一般地漫过它们，使之起伏具有了水一样的柔韧的表情、浪一样痛苦的姿势。弯下又挺起，涌过去又退回来。恐惧终于降临，我把自己送到了一头奔腾的巨兽跟前，听到它在黑夜里粗重又狂乱的呼吸，像一片森林突然倒下，像整座山峰缓缓裂开。
⑦因为一片芦苇，大风得以在我七岁的夜晚存活。我听见了风的声音，杂乱，深不可测。如果有人告诉我，黑暗里藏着十万魔鬼，我信。芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼。我后悔出门过于轻率，因为恐惧而发抖，刚刚满怀的焦急和寻母的使命感被大风一扫而空。我不能半途而废，我对姐姐说了，我不害怕，我一定要把母亲找回来。我把衣服缠在手上，贴着远离芦苇的路的那一边磕磕绊绊地跑。跑几步就停了下来，也就是从那次起我知道，恐惧时不能跑，越跑越害怕。我努力放轻脚步走，坚持忍着不回头看。身旁的一大片庄稼像缓缓起伏的海，我听到风声、芦苇声、庄稼声和我的心跳声，感觉自己是走在梦里，整个身心失去控制似的摇摆不定。
⑧那段大概是我有记忆以来走的最长的一段路，好像怎么也走不完。边走边想，直到走到大渠上的老柳树下我才停下来，一屁股坐到地上，衣服被汗湿透，牙咬得两腮生疼。
⑨我没找到母亲，她从另一条路回家了。而我又从原路返回，同样是一身冷汗。我想，走过了黑夜里的芦苇荡，任何恐怖的东西对我来说都无所谓了。但是当我走进村庄，看到第一户人家门缝里透出来的灯光时，还是忍不住哭了，一直哭到家里。母亲站在门口远远地问是不是我，我一声不吭，进了门就爬上了床。那个晚上我始终没说一句话，晚饭也没吃就睡了。夜间我的梦里长满了无边无际的芦苇和风，浩浩荡荡的黑夜之声贯穿了整个梦境。
（选自《徐则臣作品中学生典藏版·纸上少年》，有删改）
17. 请以“我”为陈述对象，梳理本文故事情节。（4 分）
（1）
担心母亲，决定独自去找她
→走过打麦场，内心感到害怕→（2）走过芦苇荡，坚持战胜恐惧
→未找到母亲，回家一声不吭18. 阅读下面的句子，请从人物描写的角度分析效果。（3 分）
可是我等不下去，我要去湖地里找，我坐在锅灶旁感到一阵阵干冷，我想，母亲一定也很冷，我要把她找回来。
答：
本句运用心理描写，流露出“我”内心等待的焦急和对母亲的担心，为下文写“我”穿过芦苇荡找母亲做铺垫。
19. 结合语境，说说下面句子中加点词的作用。（3 分）
周围的树木和草堆
黑
黢
黢
地
排列成一个圈，我站的地方仿
佛
是世界的中心。答：
“黑黢黢”写出了周围环境的漆黑，衬托出“我”内心的恐惧；“仿佛”夸张地写出了“我”被恐惧包围的感受，真切地写出了“我”内心的无助。
20. 第⑨段作者先是认为“任何恐怖的东西对我来说都无所谓了”，可为什么走进村庄看到灯光时“还是忍不住哭了，一直哭到家里”？揣摩作者这样安排的用意。（5 分）
答：
因为体验了两次从未经历过的恐惧，所以感觉任何的恐惧都无所谓了，写出了“我”敢于直面恐惧，也写出了儿时的“我”对母亲的依恋；又因为“我”毕竟是一个七岁的孩子，刚刚从黑暗的环境中走出，走进村庄看到灯光，内心立刻有了依靠和温暖，所以忍不住哭了。作者这样安排，真实地体现了一个七岁孩子的心理。
21. 有人认为本文的标题可以用《蒹葭苍苍》，也有人认为可以用《走过那片芦苇荡》。请说出你的选择及理由。（5 分）
答：
示例一：我选择《蒹葭苍苍》。“苍苍”形容芦苇茂盛的样子，以此为题，符合文中描写的芦苇荡浩浩荡荡的情景，点明了故事发生的背景，渲染了“我”黑夜寻找母亲的恐怖氛围；“蒹葭苍苍”出自《诗经》，以此为题，增添了文化意蕴和艺术感染力；暗示了文章的主旨：“我”最终战胜了自我。
示例二：我选择《走过那片芦苇荡》。以此为题，概括了文章的主要内容，叙述了“我”独自在黑夜穿过芦苇荡寻找母亲，交代了故事发生的背景；揭示了本文的主旨：“我”战胜了芦苇荡带给“我”的恐惧，收获了人生的成长，不管遇到怎样的挫折，都能够勇敢地面对它，战胜它。
三（65 分）
22. 阅读下面的文字，根据要求写作。（65 分，其中含书写 5 分）
“你没有后退的资本，更没有放弃的理由，能渡你的只有你自己。眼泪从不是答案，输赢全是自己搏来的。”
（电影《哪吒之魔童闹海》中的经典台词）
请以《就这样渡自己》为题，写一篇文章。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
答案
17. （1）担心母亲，决定独自去找她 （2）走过芦苇荡，坚持战胜恐惧（或：走到芦苇荡，产生恐惧）（每空 2 分）
解析 本题考查对文章情节的梳理与概括。作答时应按“起因—经过—结果”梳理，聚焦核心事件（寻找母亲、走过芦苇荡）。（1）根据第③段“天很晚了，通常这个时候我们已经吃晚饭了……可是母亲还没回来。我和姐姐都急了”、第④段“我等不下去，我要去湖地里找……姐姐说那你一个人去吧，我把猪给喂了。我拿了母亲的一件衣服出了门”可知，母亲下地干活，天很晚了没回家来，“我”决定去找她。“走过打麦场，内心感到害怕”对应第⑤段。（2）根据第⑥段“真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡”、第⑦段“芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼。我后悔出门过于轻率，因为恐惧而发抖……我努力放轻脚步走，坚持忍着不回头看”、第⑧段“边走边想，直到走到大渠上的老柳树下我才停下来”可知，“我”走到芦苇荡时内心非常恐惧，“我”走过芦苇荡并战胜了恐惧。“未找到母亲，回家一声不吭”对应第⑨段。
18. 本句运用心理描写，（1 分）流露出“我”内心等待的焦急和对母亲的担心，（1 分）为下文写“我”穿过芦苇荡找母亲做铺垫。（1 分）
解析 本题考查人物描写。首先判断描写手法主要是心理描写。然后结合语境分析：在母亲未归，“我”焦急等待的情境下，心理描写展现了“我”对母亲的担忧和牵挂。接着分析人物形象：突出“我”勇敢、孝顺的特点，使人物形象更丰满。最后分析在文章结构方面的作用：为后文“我”独自去芦苇荡找母亲的情节做铺垫。
19. “黑黢黢”写出了周围环境的漆黑，衬托出“我”内心的恐惧；“仿佛”夸张地写出了“我”被恐惧包围的感受，真切地写出了“我”内心的无助。（每个词 2 分，答出两个得 3 分）
解析 本题考查词语的表达效果。作答时可以从词性与情感映射的角度分析。“黑黢黢”是形容词，生动形象地描绘出夜晚周围树木和草堆颜色深黑、模糊不清的样子，渲染出夜晚阴森、恐怖的氛围，烘托出“我”此时恐惧的心理；“仿佛”一词表示“好像”，是“我”在恐惧心理下的主观感受，夸张地突出了“我”在黑暗中孤立无援、害怕无助的状态。
20. 因为体验了两次从未经历过的恐惧，所以感觉任何的恐惧都无所谓了，写出了“我”敢于直面恐惧，也写出了儿时的“我”对母亲的依恋；（2 分）又因为“我”毕竟是一个七岁的孩子，刚刚从黑暗的环境中走出，走进村庄看到灯光，内心立刻有了依靠和温暖，所以忍不住哭了。（2 分）作者这样安排，真实地体现了一个七岁孩子的心理。（1 分）
解析 本题考查对人物心理变化与作者写作意图的理解。结合人物年龄（七岁）与心理发展规律，分析其心理变化的合理性。“我”在穿过芦苇荡的过程中，经历了极度的恐惧，自认为已经战胜了最大的恐惧，有了面对其他恐怖事物的勇气，这勇气是因为要找回母亲的决心而产生的，因此作者先是认为“任何恐怖的东西对我来说都无所谓了”。但是“我”当时毕竟只是一个七岁的孩子，在走进村庄看到灯光时，感受到了家的温暖和安全，之前独自在黑夜中寻找母亲、面对恐惧所压抑的紧张、害怕、委屈等情绪瞬间爆发出来。这是真实的情感反应，展现了人在经历巨大恐惧后，面对安全时的情感释放。作者这样安排，使文章情节有起伏，更真实地展现了“我”的心理变化过程，突出了这段经历对“我”的深刻影响，也让读者更能体会到“我”当时的复杂情感。
21. 示例一：我选择《蒹葭苍苍》。“苍苍”形容芦苇茂盛的样子，以此为题，符合文中描写的芦苇荡浩浩荡荡的情景，点明了故事发生的背景，渲染了“我”黑夜寻找母亲的恐怖氛围；（3 分）“蒹葭苍苍”出自《诗经》，以此为题，增添了文化意蕴和艺术感染力；（1 分）暗示了文章的主旨：“我”最终战胜了自我。（1 分） 示例二：我选择《走过那片芦苇荡》。以此为题，概括了文章的主要内容，叙述了“我”独自在黑夜穿过芦苇荡寻找母亲，交代了故事发生的背景；（3 分）揭示了本文的主旨：“我”战胜了芦苇荡带给“我”的恐惧，收获了人生的成长，不管遇到怎样的挫折，都能够勇敢地面对它，战胜它。（2 分）
解析 本题考查标题的理解与赏析。对《蒹葭苍苍》《走过那片芦苇荡》两个标题，可任选其一，从内容关联、主题表达、语言风格等方面分析，言之有理即可。①内容关联：是否概括文章的主要内容（如《走过那片芦苇荡》概括穿芦苇荡的经历）。②主题关联：是否暗示主旨（如《蒹葭苍苍》象征成长挑战）或揭示主旨（如《走过那片芦苇荡》象征战胜恐惧，收获成长）。③语言特色：是否有文学性（如“蒹葭苍苍”引用《诗经》诗句，增添文化底蕴）。④结构作用：是否为行文线索（如“芦苇荡”贯穿全文）。
22. 审题分析
本题是一道命题作文题。“就这样”强调方式方法，写作时应明确“这样”具体所指，是坚持努力、积极乐观的心态，还是其他独特方式；“渡自己”可理解为帮助自己走出困境、实现成长蜕变等。要结合自身经历，思考在面对学习压力、人际关系困扰、理想追求阻碍等情况时，如何自我救赎、突破，确定文章的主题方向，突出成长感悟。
参考立意
坚持渡己：如备战中考时成绩下滑，通过制订计划、主动请教，在反复刷题中找到方法，最终突破瓶颈。热爱渡己：如学琴时遇到瓶颈想放弃，因观看一场音乐会重燃热情，通过拆解难点、每日精进，重拾演奏信心。反思渡己：如与朋友误会后被孤立，冷静分析矛盾根源，主动沟通化解分歧，在反思中学会理解与包容。
素材积累
（1）理论素材
①自助者天助之，自弃者天弃之。 ——民间谚语
②只有我自己才是我的生命和我的灵魂的唯一合法的主人。 ——高尔基
（2）事实素材
①越王勾践战败被俘后忍辱负重，回国后不忘耻辱，卧薪尝胆，最终实现“三千越甲可吞吴”，在绝境中完成自我救赎和超越。
②苏轼一生仕途坎坷，被贬黄州时，生活艰苦，却能写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，开垦东坡，自得其乐；被贬儋州时，尽管已是 62 岁的垂暮之人，环境十分恶劣，他却能教化百姓。其在困境中乐观、豁达的心态令人赞叹。
③史铁生双腿瘫痪后，通过写作思考生命的意义，在《我与地坛》中完成自我救赎，用文字渡向精神的彼岸。
表达方式
本文若写成记叙文，按事情发展的顺序叙述，运用心理描写展现内心的挣扎，动作描写体现努力的过程；在叙事中适时抒情、议论，如“那一刻，我明白了，只有自己不放弃，才能真正渡自己走出困境”，点明主题，升华情感。本文若写成议论文，提出“渡自己需要坚定信念”的观点，用名人事例、自身经历作为论据，注意逻辑清晰，同时运用比喻论证、对比论证等论证方法增强说服力。
解析 本题考查对文章情节的梳理与概括。作答时应按“起因—经过—结果”梳理，聚焦核心事件（寻找母亲、走过芦苇荡）。（1）根据第③段“天很晚了，通常这个时候我们已经吃晚饭了……可是母亲还没回来。我和姐姐都急了”、第④段“我等不下去，我要去湖地里找……姐姐说那你一个人去吧，我把猪给喂了。我拿了母亲的一件衣服出了门”可知，母亲下地干活，天很晚了没回家来，“我”决定去找她。“走过打麦场，内心感到害怕”对应第⑤段。（2）根据第⑥段“真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡”、第⑦段“芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼。我后悔出门过于轻率，因为恐惧而发抖……我努力放轻脚步走，坚持忍着不回头看”、第⑧段“边走边想，直到走到大渠上的老柳树下我才停下来”可知，“我”走到芦苇荡时内心非常恐惧，“我”走过芦苇荡并战胜了恐惧。“未找到母亲，回家一声不吭”对应第⑨段。
18. 本句运用心理描写，（1 分）流露出“我”内心等待的焦急和对母亲的担心，（1 分）为下文写“我”穿过芦苇荡找母亲做铺垫。（1 分）
解析 本题考查人物描写。首先判断描写手法主要是心理描写。然后结合语境分析：在母亲未归，“我”焦急等待的情境下，心理描写展现了“我”对母亲的担忧和牵挂。接着分析人物形象：突出“我”勇敢、孝顺的特点，使人物形象更丰满。最后分析在文章结构方面的作用：为后文“我”独自去芦苇荡找母亲的情节做铺垫。
19. “黑黢黢”写出了周围环境的漆黑，衬托出“我”内心的恐惧；“仿佛”夸张地写出了“我”被恐惧包围的感受，真切地写出了“我”内心的无助。（每个词 2 分，答出两个得 3 分）
解析 本题考查词语的表达效果。作答时可以从词性与情感映射的角度分析。“黑黢黢”是形容词，生动形象地描绘出夜晚周围树木和草堆颜色深黑、模糊不清的样子，渲染出夜晚阴森、恐怖的氛围，烘托出“我”此时恐惧的心理；“仿佛”一词表示“好像”，是“我”在恐惧心理下的主观感受，夸张地突出了“我”在黑暗中孤立无援、害怕无助的状态。
20. 因为体验了两次从未经历过的恐惧，所以感觉任何的恐惧都无所谓了，写出了“我”敢于直面恐惧，也写出了儿时的“我”对母亲的依恋；（2 分）又因为“我”毕竟是一个七岁的孩子，刚刚从黑暗的环境中走出，走进村庄看到灯光，内心立刻有了依靠和温暖，所以忍不住哭了。（2 分）作者这样安排，真实地体现了一个七岁孩子的心理。（1 分）
解析 本题考查对人物心理变化与作者写作意图的理解。结合人物年龄（七岁）与心理发展规律，分析其心理变化的合理性。“我”在穿过芦苇荡的过程中，经历了极度的恐惧，自认为已经战胜了最大的恐惧，有了面对其他恐怖事物的勇气，这勇气是因为要找回母亲的决心而产生的，因此作者先是认为“任何恐怖的东西对我来说都无所谓了”。但是“我”当时毕竟只是一个七岁的孩子，在走进村庄看到灯光时，感受到了家的温暖和安全，之前独自在黑夜中寻找母亲、面对恐惧所压抑的紧张、害怕、委屈等情绪瞬间爆发出来。这是真实的情感反应，展现了人在经历巨大恐惧后，面对安全时的情感释放。作者这样安排，使文章情节有起伏，更真实地展现了“我”的心理变化过程，突出了这段经历对“我”的深刻影响，也让读者更能体会到“我”当时的复杂情感。
21. 示例一：我选择《蒹葭苍苍》。“苍苍”形容芦苇茂盛的样子，以此为题，符合文中描写的芦苇荡浩浩荡荡的情景，点明了故事发生的背景，渲染了“我”黑夜寻找母亲的恐怖氛围；（3 分）“蒹葭苍苍”出自《诗经》，以此为题，增添了文化意蕴和艺术感染力；（1 分）暗示了文章的主旨：“我”最终战胜了自我。（1 分） 示例二：我选择《走过那片芦苇荡》。以此为题，概括了文章的主要内容，叙述了“我”独自在黑夜穿过芦苇荡寻找母亲，交代了故事发生的背景；（3 分）揭示了本文的主旨：“我”战胜了芦苇荡带给“我”的恐惧，收获了人生的成长，不管遇到怎样的挫折，都能够勇敢地面对它，战胜它。（2 分）
解析 本题考查标题的理解与赏析。对《蒹葭苍苍》《走过那片芦苇荡》两个标题，可任选其一，从内容关联、主题表达、语言风格等方面分析，言之有理即可。①内容关联：是否概括文章的主要内容（如《走过那片芦苇荡》概括穿芦苇荡的经历）。②主题关联：是否暗示主旨（如《蒹葭苍苍》象征成长挑战）或揭示主旨（如《走过那片芦苇荡》象征战胜恐惧，收获成长）。③语言特色：是否有文学性（如“蒹葭苍苍”引用《诗经》诗句，增添文化底蕴）。④结构作用：是否为行文线索（如“芦苇荡”贯穿全文）。
22. 审题分析
本题是一道命题作文题。“就这样”强调方式方法，写作时应明确“这样”具体所指，是坚持努力、积极乐观的心态，还是其他独特方式；“渡自己”可理解为帮助自己走出困境、实现成长蜕变等。要结合自身经历，思考在面对学习压力、人际关系困扰、理想追求阻碍等情况时，如何自我救赎、突破，确定文章的主题方向，突出成长感悟。
参考立意
坚持渡己：如备战中考时成绩下滑，通过制订计划、主动请教，在反复刷题中找到方法，最终突破瓶颈。热爱渡己：如学琴时遇到瓶颈想放弃，因观看一场音乐会重燃热情，通过拆解难点、每日精进，重拾演奏信心。反思渡己：如与朋友误会后被孤立，冷静分析矛盾根源，主动沟通化解分歧，在反思中学会理解与包容。
素材积累
（1）理论素材
①自助者天助之，自弃者天弃之。 ——民间谚语
②只有我自己才是我的生命和我的灵魂的唯一合法的主人。 ——高尔基
（2）事实素材
①越王勾践战败被俘后忍辱负重，回国后不忘耻辱，卧薪尝胆，最终实现“三千越甲可吞吴”，在绝境中完成自我救赎和超越。
②苏轼一生仕途坎坷，被贬黄州时，生活艰苦，却能写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，开垦东坡，自得其乐；被贬儋州时，尽管已是 62 岁的垂暮之人，环境十分恶劣，他却能教化百姓。其在困境中乐观、豁达的心态令人赞叹。
③史铁生双腿瘫痪后，通过写作思考生命的意义，在《我与地坛》中完成自我救赎，用文字渡向精神的彼岸。
表达方式
本文若写成记叙文，按事情发展的顺序叙述，运用心理描写展现内心的挣扎，动作描写体现努力的过程；在叙事中适时抒情、议论，如“那一刻，我明白了，只有自己不放弃，才能真正渡自己走出困境”，点明主题，升华情感。本文若写成议论文，提出“渡自己需要坚定信念”的观点，用名人事例、自身经历作为论据，注意逻辑清晰，同时运用比喻论证、对比论证等论证方法增强说服力。
