1. 九年级(1)班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，全班同学准备制作一本班史，请根据要求，完成任务。
(1) [班史命名] 假如你是本次班史的总编辑，请为班史设计一个简洁而又富有文学性的名称，并说说理由。
命名为《》，理由：。
(2) [招贤纳士] 为了更好地完成班史，有三个工作组招募贤才，请根据示例再写出一个组工作的主要内容和入选要求。
示例：资料收集组——负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。

示例：（1）花开有声 初中生活像花一样美丽，我们应记录下花开的痕迹 （2）设计制作组——负责封面设计、版式设计、插图绘制及排版印刷工作，需要具备一定的绘画能力、设计能力，同时有较好的审美能力。

2. “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中三年的时光已悄悄过去，回顾逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。在分别之际，让我们一起开展“岁月如歌”主题班会。
(1) 为了营造活动氛围，班委会准备张贴一副对联，请你根据上面文字围绕主题拟写下联。
上联：回顾过去欢乐浮现眼前
下联：
(2) 假如你是这次活动的主持人，请你拟写一段50字左右的结束语。

(3) 根据上下文，补全学生赠送给老师的小诗。
最美的老师
我原想收获一缕清风，
您却给了我整个春天。
，
。
我原想撷取一片绿，
您却给了我整个森林。
那阳光明媚的早晨和一个渐渐远去的背影，
已定格为我心中永远的一张老照片！

（1）示例：展望未来豪情充溢心中 （2）示例：忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更宽阔的未来之路…… （3）示例一：我原想亲吻一朵雪花 您却给了我整个银色的世界 示例二：我原想捧起一簇浪花 您却给了我整个海洋

3. 九年级(1)班准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与活动，完成下列任务。
(1) 活动中，班级同学绘制了下图作为班史的封面，请结合封面内容简要阐明设计理由

设计理由：
(2) 为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据下面的语句，仿照前半句的句式，拟写出标语的后半句。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；
展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
前半句：忆过去欢乐在眼前
后半句：
(3) 活动结束后，为了留下初中生活的珍贵回忆，班级想请你邀请杨校长为班史纪念册写篇序言，你见到杨校长后应该怎么说？

示例：（1）封面上的“追梦”是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日象征着我们的理想，一条通向理想的弯弯曲曲的路，好似我们追梦的历程。 （2）展未来豪情盈心底 （3）尊敬的杨校长，您好！时光荏苒，九年级（1）班的同学们即将完成初中阶段的学业。为铭记这段珍贵的青春记忆，我们正在编纂《岁月如歌——九年级（1）班班史纪念册》。值此之际，我们诚挚邀请您为纪念册撰写序言。恳请您在百忙中拨冗赐文，我们愿配合提供相关素材。期待您的墨宝能为这本承载着理想的纪念册增辉添彩！