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四、请根据课文内容体会“我”心情的变化，补全下面的思维导图。
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答案
恍惚 极高兴 士气大减
解析
【分析】首先梳理思维导图的情节脉络：从“想削高质量陀螺”的懊恼，依次经历“得知有人送陀螺”“得到陀螺”“遭受嘲笑”，最终到“斗陀螺获胜”。需要结合课文《陀螺》中“我”的情感变化，对应每个事件的情绪状态，从而补全空缺的心情。
【解析】根据课文内容，“得知有人送陀螺”时，“我”的心情是恍惚（不敢相信的情绪）；“得到陀螺”时，“我”的心情是极高兴；“遭受嘲笑”后，“我”的心情变为士气大减，之后才迎来斗陀螺获胜的欢乐自豪。
【答案】恍惚、极高兴、士气大减
【知识点】课文内容理解，人物心情分析
【点评】本题考查对课文情节与人物情感变化的把握，需结合课内所学内容对应不同事件的心情，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据课文内容，“得知有人送陀螺”时，“我”的心情是恍惚（不敢相信的情绪）；“得到陀螺”时，“我”的心情是极高兴；“遭受嘲笑”后，“我”的心情变为士气大减，之后才迎来斗陀螺获胜的欢乐自豪。
【答案】恍惚、极高兴、士气大减
【知识点】课文内容理解，人物心情分析
【点评】本题考查对课文情节与人物情感变化的把握，需结合课内所学内容对应不同事件的心情，难度适中。
【难度系数】0.5
五、阅读短文,完成练习。
瓶盖上的童年
王新文
我生在农村,小时候父母也不太会花钱给我买玩具。但爱玩是孩子的天性,我们基本上都是就地取材,有什么玩什么,花样很多,玩得也很开心。
有一年暑假,永然的叔叔从城里带回一副中国象棋。那棋子光泽圆润,像浸过油的玛瑙;下棋时啪嗒作响,铿锵有力,仿佛藏着千军万马的气魄;调兵遣将间,楚河汉界上的博弈,让我们满心羡慕与向往。永然的叔叔偶尔会带我们玩几盘,小孩子的好奇心像破土的嫩芽,学得飞快,没多久就摸清了“马走日字象飞田,炮打过去一溜烟”的门道。那几天,我们几乎天天泡在永然家,像一群守着蜜糖的小蜜蜂,瞅准机会就拉着大人“杀几盘”。可好景不长,永然的叔叔要回城了,那副让我们魂牵梦绕的象棋,也被一同带走了。
自此我们好像“丢了魂”,四处琢磨谁家有象棋,但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出,全体响应。
用什么做棋子呢? 32颗棋子,既要形状统一,还得分清红黑两色。我们先试了硬纸片,薄得像一片柳叶,拿在手里轻飘飘的,一点不顺手;又想找小木块,可翻遍了全村,也凑不齐32块大小一致的,只好作罢……最后,不知是谁喊了一声“瓶盖”,我们顿时眼前一亮!瓶盖遍地都是,圆滚滚的像小纽扣,而且每个瓶盖里都衬着一块白色皮垫,正好能用来写字,简直是天生的棋子材料。接下来的两天,我们像寻宝似的,在墙角、路边、灶台旁四处搜寻,很快就攒了50多个瓶盖,再精挑细选出32个崭新光亮的。永然从他当老师的父亲那里借来红黑两支圆珠笔,我们围坐在一起,小心翼翼地写下“将”“车”“马”“炮”,不一会儿,一副独一无二的瓶盖象棋就做好了。
用什么做棋盘呢?我家草棚里有一个盛石灰的牛皮袋,我从上面剪了一大块牛皮纸,裁成大长方形,用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
从此,整个暑假,我们一有时间就凑到一起,在树底下、在房顶上肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
(选自2014年8月27日《燕赵晚报》,有改动)
1.用简洁的语言概括故事,完成下面的思维导图。
2.关注“我们”的语言、动作与神态描写,体会心情变化,完成表格。
3.读短文中画横线的句子,把批注补充完整。
批注:这句话把
4.下列对文章以“瓶盖上的童年”为题理解不当的一项是(
A.瓶盖是制作象棋的主要材料,表现了文章的主要内容。
B.既说明对象棋的痴迷,又表达了自制象棋的兴奋。
C.以新颖的表达方式制造悬念,吸引读者的阅读兴趣。
D.强调瓶盖,体现了童年因物质缺乏而生活不够快乐。
瓶盖上的童年
王新文
我生在农村,小时候父母也不太会花钱给我买玩具。但爱玩是孩子的天性,我们基本上都是就地取材,有什么玩什么,花样很多,玩得也很开心。
有一年暑假,永然的叔叔从城里带回一副中国象棋。那棋子光泽圆润,像浸过油的玛瑙;下棋时啪嗒作响,铿锵有力,仿佛藏着千军万马的气魄;调兵遣将间,楚河汉界上的博弈,让我们满心羡慕与向往。永然的叔叔偶尔会带我们玩几盘,小孩子的好奇心像破土的嫩芽,学得飞快,没多久就摸清了“马走日字象飞田,炮打过去一溜烟”的门道。那几天,我们几乎天天泡在永然家,像一群守着蜜糖的小蜜蜂,瞅准机会就拉着大人“杀几盘”。可好景不长,永然的叔叔要回城了,那副让我们魂牵梦绕的象棋,也被一同带走了。
自此我们好像“丢了魂”,四处琢磨谁家有象棋,但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出,全体响应。
用什么做棋子呢? 32颗棋子,既要形状统一,还得分清红黑两色。我们先试了硬纸片,薄得像一片柳叶,拿在手里轻飘飘的,一点不顺手;又想找小木块,可翻遍了全村,也凑不齐32块大小一致的,只好作罢……最后,不知是谁喊了一声“瓶盖”,我们顿时眼前一亮!瓶盖遍地都是,圆滚滚的像小纽扣,而且每个瓶盖里都衬着一块白色皮垫,正好能用来写字,简直是天生的棋子材料。接下来的两天,我们像寻宝似的,在墙角、路边、灶台旁四处搜寻,很快就攒了50多个瓶盖,再精挑细选出32个崭新光亮的。永然从他当老师的父亲那里借来红黑两支圆珠笔,我们围坐在一起,小心翼翼地写下“将”“车”“马”“炮”,不一会儿,一副独一无二的瓶盖象棋就做好了。
用什么做棋盘呢?我家草棚里有一个盛石灰的牛皮袋,我从上面剪了一大块牛皮纸,裁成大长方形,用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
从此,整个暑假,我们一有时间就凑到一起,在树底下、在房顶上肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
(选自2014年8月27日《燕赵晚报》,有改动)
1.用简洁的语言概括故事,完成下面的思维导图。
2.关注“我们”的语言、动作与神态描写,体会心情变化,完成表格。
3.读短文中画横线的句子,把批注补充完整。
批注:这句话把
棋子
比作玛瑙
,好处是生动形象地描绘了棋子的光泽、圆润及下棋时的声音
,体现了作者对象棋的喜爱和向往之情
。4.下列对文章以“瓶盖上的童年”为题理解不当的一项是(
D
)A.瓶盖是制作象棋的主要材料,表现了文章的主要内容。
B.既说明对象棋的痴迷,又表达了自制象棋的兴奋。
C.以新颖的表达方式制造悬念,吸引读者的阅读兴趣。
D.强调瓶盖,体现了童年因物质缺乏而生活不够快乐。
答案
1. ①用瓶盖做棋子 ②用牛皮纸做棋盘 ③象棋做成了，“我们”玩了整个暑假
2. ①感到满足和快乐 ②永然的叔叔带走象棋时 ③感到失落、沮丧
3. 棋子 玛瑙 生动形象地描绘了棋子的光泽、圆润及下棋时的声音 对象棋的喜爱和向往之情
4. D
2. ①感到满足和快乐 ②永然的叔叔带走象棋时 ③感到失落、沮丧
3. 棋子 玛瑙 生动形象地描绘了棋子的光泽、圆润及下棋时的声音 对象棋的喜爱和向往之情
4. D
解析
【分析】
本题围绕记叙文阅读考点展开，需结合文章内容逐一分析各小题：
1. 梳理文章叙事脉络：先写得到象棋→象棋被带走→自制象棋（瓶盖棋子、牛皮纸棋盘）→暑假玩象棋，据此概括思维导图内容；
2. 定位文中体现心情的关键语句，对应梳理心情变化；
3. 识别比喻修辞，分析本体、喻体及表达效果；
4. 分析标题作用，逐一排除错误选项，选出理解不当的项。
【解析】
1. 文章先写永然带回象棋，后象棋被带走，孩子们决定自制象棋：用瓶盖做棋子、用牛皮纸做棋盘，最终做成象棋并玩了整个暑假，据此完成思维导图；
2. 从文中“玩得也很开心”“快快乐乐地玩着”等语句可体会到满足快乐；从“象棋被一同带走了”“丢了魂”等语句可体会到失落沮丧，对应表格内容；
3. 画横线句运用比喻，将棋子比作浸过油的玛瑙，生动写出棋子光泽圆润的特点，结合“满心羡慕与向往”等语句，体现了对象棋的喜爱；
4. 分析选项：A项瓶盖是主要制作材料，符合内容；B项体现对象棋的痴迷和自制的兴奋，正确；C项“瓶盖上的童年”新颖，吸引读者；D项文章体现童年虽物质缺乏但快乐，并非“生活不够快乐”，故D理解不当。
【答案】
1. ①用瓶盖做棋子 ②用牛皮纸做棋盘 ③象棋做成了，“我们”玩了整个暑假
2. ①感到满足和快乐 ②永然的叔叔带走象棋时 ③感到失落、沮丧
3. 棋子 玛瑙 生动形象地描绘了棋子的光泽、圆润及下棋时的声音 对象棋的喜爱和向往之情
4. D
【知识点】
记叙文阅读、修辞手法、标题作用
【点评】
本题以童年趣事为载体，考查概括内容、体会情感、修辞赏析、标题理解等核心阅读能力，贴近学生生活，题型常规，需结合文本细节作答。
【难度系数】
0.5
本题围绕记叙文阅读考点展开，需结合文章内容逐一分析各小题：
1. 梳理文章叙事脉络：先写得到象棋→象棋被带走→自制象棋（瓶盖棋子、牛皮纸棋盘）→暑假玩象棋，据此概括思维导图内容；
2. 定位文中体现心情的关键语句，对应梳理心情变化；
3. 识别比喻修辞，分析本体、喻体及表达效果；
4. 分析标题作用，逐一排除错误选项，选出理解不当的项。
【解析】
1. 文章先写永然带回象棋，后象棋被带走，孩子们决定自制象棋：用瓶盖做棋子、用牛皮纸做棋盘，最终做成象棋并玩了整个暑假，据此完成思维导图；
2. 从文中“玩得也很开心”“快快乐乐地玩着”等语句可体会到满足快乐；从“象棋被一同带走了”“丢了魂”等语句可体会到失落沮丧，对应表格内容；
3. 画横线句运用比喻，将棋子比作浸过油的玛瑙，生动写出棋子光泽圆润的特点，结合“满心羡慕与向往”等语句，体现了对象棋的喜爱；
4. 分析选项：A项瓶盖是主要制作材料，符合内容；B项体现对象棋的痴迷和自制的兴奋，正确；C项“瓶盖上的童年”新颖，吸引读者；D项文章体现童年虽物质缺乏但快乐，并非“生活不够快乐”，故D理解不当。
【答案】
1. ①用瓶盖做棋子 ②用牛皮纸做棋盘 ③象棋做成了，“我们”玩了整个暑假
2. ①感到满足和快乐 ②永然的叔叔带走象棋时 ③感到失落、沮丧
3. 棋子 玛瑙 生动形象地描绘了棋子的光泽、圆润及下棋时的声音 对象棋的喜爱和向往之情
4. D
【知识点】
记叙文阅读、修辞手法、标题作用
【点评】
本题以童年趣事为载体，考查概括内容、体会情感、修辞赏析、标题理解等核心阅读能力，贴近学生生活，题型常规，需结合文本细节作答。
【难度系数】
0.5
