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四、阅读短文,完成练习。
围魏救赵
战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。这一年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫,一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后,魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,率大军出征。
田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。
孙膑却连连摇头,对田忌说:"不等我们赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?"
田忌说:"你说该怎么办?"
孙膑胸有成竹地说:"魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如乘虚而入 ,直取大梁。魏国国都一旦危急,主力必定会回师自救。我们在他们返回的路上作好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!"
一番话说得田忌心服口服,他立即下令,大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个将领,率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时惊慌失措,立刻派人火速传令,要庞涓快来保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。
再说魏军这次攻赵,连续行军打仗,一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围,后院起火,一个个都乱了方寸,连武器、粮草都顾不得多带,就一个劲儿地往回赶,人心惶惶,士气大大低落。
桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。
田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
(根据《史记·孙子吴起列传》相关材料改写)
1. 梳理事情发展的过程,下列排序正确的一项是(
①田孙商议,直取大梁。 ②赵国被围,向齐国求救。
③孙膑设伏,齐军大胜。 ④佯攻襄陵,围魏救赵。
A. 起因②→经过①→结果④③ B. 起因②→经过①④→结果③
C. 起因①→经过②④→结果③ D. 起因①→经过②③→结果④
2. 这个故事给我们带来哪些启发? 下面理解错误 的一项是(
A. 我们应该学会耐心等待,持之以恒地追求自己的目标。
B. 当敌人实力强大时,要避免和强敌正面决战,应该采取迂回战术。
C. 遇到无法直接解决的问题时,要换一种思维和方法,找到问题的关键。
D. 以逆向思维的方式,以表面看来舍近求远的方法,抓住敌人的薄弱环节发动攻击。
3. 小天同学读了本文后,提出了下面的问题,请选出值得你思考的问题。()(可多选)
A. 孙膑为什么要攻打魏国都城大梁?
B. 作者为什么要详细描写魏军疲惫不堪的样子?
C. 齐国大军的主将是谁?
D. 魏国为什么想要吞并赵国?
4. 请你提出一个问题,并尝试解决。
围魏救赵
战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。这一年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫,一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后,魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,率大军出征。
田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。
孙膑却连连摇头,对田忌说:"不等我们赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?"
田忌说:"你说该怎么办?"
孙膑胸有成竹地说:"魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如
一番话说得田忌心服口服,他立即下令,大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个将领,率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时惊慌失措,立刻派人火速传令,要庞涓快来保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。
再说魏军这次攻赵,连续行军打仗,一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围,后院起火,一个个都乱了方寸,连武器、粮草都顾不得多带,就一个劲儿地往回赶,人心惶惶,士气大大低落。
桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。
田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
(根据《史记·孙子吴起列传》相关材料改写)
1. 梳理事情发展的过程,下列排序正确的一项是(
B
)。①田孙商议,直取大梁。 ②赵国被围,向齐国求救。
③孙膑设伏,齐军大胜。 ④佯攻襄陵,围魏救赵。
A. 起因②→经过①→结果④③ B. 起因②→经过①④→结果③
C. 起因①→经过②④→结果③ D. 起因①→经过②③→结果④
2. 这个故事给我们带来哪些启发? 下面理解
A
)A. 我们应该学会耐心等待,持之以恒地追求自己的目标。
B. 当敌人实力强大时,要避免和强敌正面决战,应该采取迂回战术。
C. 遇到无法直接解决的问题时,要换一种思维和方法,找到问题的关键。
D. 以逆向思维的方式,以表面看来舍近求远的方法,抓住敌人的薄弱环节发动攻击。
3. 小天同学读了本文后,提出了下面的问题,请选出值得你思考的问题。()(可多选)
A. 孙膑为什么要攻打魏国都城大梁?
B. 作者为什么要详细描写魏军疲惫不堪的样子?
C. 齐国大军的主将是谁?
D. 魏国为什么想要吞并赵国?
4. 请你提出一个问题,并尝试解决。
答案
1. B
2. A
3. 略
4. 示例：在这个故事中，你觉得孙膑是个怎样的人？
孙膑是一个聪明机智、有谋略的人。
2. A
3. 略
4. 示例：在这个故事中，你觉得孙膑是个怎样的人？
孙膑是一个聪明机智、有谋略的人。
解析
【分析】
1. 第1题解题思路：先通读全文，按“起因-经过-结果”梳理事件逻辑：起因是魏国围赵，赵国向齐国求救（对应②）；经过是田忌与孙膑商议不直接救赵，转而直取魏国大梁（对应①），还通过佯攻襄陵麻痹魏军（对应④）；结果是孙膑在桂陵设伏，齐军大胜（对应③），据此匹配选项得出答案。
2. 第2题解题思路：明确故事核心是运用迂回战术、逆向思维解决问题，逐一分析选项：A选项“耐心等待、持之以恒”与故事的谋略主旨无关，B、C、D均符合故事启发，据此找出错误选项。
3. 第3题解题思路：判断问题是否具有思考价值：A是策略的深层原因，B是写作手法的作用，D是事件背景的原因，均需深入思考；C是文中直接给出的信息，无需深入思考，据此选出值得思考的问题。
4. 第4题解题思路：结合文章内容，提出有意义的开放性问题（如人物形象类），再结合孙膑的具体行为（制定围魏救赵策略、设伏等）解答。
【解析】
1. 第1题：梳理事件顺序为“赵国被围求救→田孙商议直取大梁→佯攻襄陵→孙膑设伏齐军大胜”，对应选项B，故答案为B。
2. 第2题：故事主旨是用迂回战术、逆向思维解决问题，A选项“耐心等待、持之以恒”与主旨不符，B、C、D均为正确启发，故答案为A。
3. 第3题：值得思考的问题是能深化对文章理解的问题，A、B、D均符合要求，C为直接信息，故按参考答案要求呈现“略”。
4. 第4题：示例问题：在《围魏救赵》中，你觉得孙膑是个怎样的人？解答：孙膑是一个聪明机智、足智多谋、具有卓越军事谋略的人，他通过围魏救赵的策略，以逸待劳击败魏军，体现了其军事智慧。
【答案】
1.B
2.A
3.略
4.示例：问题：在这个故事中，你觉得孙膑是个怎样的人？解答：孙膑是一个聪明机智、足智多谋、具有卓越军事谋略的人。
【知识点】
梳理文章脉络、文意理解、开放性问题设计
【点评】
本题以历史典故《围魏救赵》为载体，考查学生对文章结构、主旨的理解及思维拓展能力，是初中语文阅读理解的常规题型，注重对文本内容的把握与思维应用。
【难度系数】
0.5
1. 第1题解题思路：先通读全文，按“起因-经过-结果”梳理事件逻辑：起因是魏国围赵，赵国向齐国求救（对应②）；经过是田忌与孙膑商议不直接救赵，转而直取魏国大梁（对应①），还通过佯攻襄陵麻痹魏军（对应④）；结果是孙膑在桂陵设伏，齐军大胜（对应③），据此匹配选项得出答案。
2. 第2题解题思路：明确故事核心是运用迂回战术、逆向思维解决问题，逐一分析选项：A选项“耐心等待、持之以恒”与故事的谋略主旨无关，B、C、D均符合故事启发，据此找出错误选项。
3. 第3题解题思路：判断问题是否具有思考价值：A是策略的深层原因，B是写作手法的作用，D是事件背景的原因，均需深入思考；C是文中直接给出的信息，无需深入思考，据此选出值得思考的问题。
4. 第4题解题思路：结合文章内容，提出有意义的开放性问题（如人物形象类），再结合孙膑的具体行为（制定围魏救赵策略、设伏等）解答。
【解析】
1. 第1题：梳理事件顺序为“赵国被围求救→田孙商议直取大梁→佯攻襄陵→孙膑设伏齐军大胜”，对应选项B，故答案为B。
2. 第2题：故事主旨是用迂回战术、逆向思维解决问题，A选项“耐心等待、持之以恒”与主旨不符，B、C、D均为正确启发，故答案为A。
3. 第3题：值得思考的问题是能深化对文章理解的问题，A、B、D均符合要求，C为直接信息，故按参考答案要求呈现“略”。
4. 第4题：示例问题：在《围魏救赵》中，你觉得孙膑是个怎样的人？解答：孙膑是一个聪明机智、足智多谋、具有卓越军事谋略的人，他通过围魏救赵的策略，以逸待劳击败魏军，体现了其军事智慧。
【答案】
1.B
2.A
3.略
4.示例：问题：在这个故事中，你觉得孙膑是个怎样的人？解答：孙膑是一个聪明机智、足智多谋、具有卓越军事谋略的人。
【知识点】
梳理文章脉络、文意理解、开放性问题设计
【点评】
本题以历史典故《围魏救赵》为载体，考查学生对文章结构、主旨的理解及思维拓展能力，是初中语文阅读理解的常规题型，注重对文本内容的把握与思维应用。
【难度系数】
0.5
