一、小凯为课文中易读错的字注了音，下列每组词语中都有一个字的注音是错误的，请把它选出来。
1. A. 鄙夷(bǐ) B. 琼浆(qíng) C. 憎恶(zēng) D. 荧光屏(yíng) ()
2. A. 不屑(xuè) B. 调整(tiáo) C. 屏幕(píng) D. 陌生人(mò) ()

1. B 2. A

二、下面是课文中的部分情节，其中加点词语运用不正确的是哪一项？()

A.托米正在全神贯注地翻看一本书，那是一本真正的书。
B.这本书皱皱巴巴的，看上去有一定的年头了。
C.这本书十分与众不同，书上的字全都不动声色。
D.当玛琪得知书中写的是学校时，她露出了鄙夷不屑的神情。

C
解析:本题考查词语运用。“全神贯注”指全副精神高度集中。“皱皱巴巴”形容皱纹多，不舒展。“鄙夷不屑”指轻视，看不起。“不动声色”的意思是内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静，这个词不能用来形容书上的字，可改为“一动不动”或“静止不动”。

三、读一读课文中的句子及小凯的感悟,按要求完成练习。
1.玛琪不打算争吵下去,便说:"我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。"(改为转述句)

2.(湛江真题)《他们那时候多有趣啊》这篇课文对我很感兴趣。(用修改符号修改病句)

1. 玛琪不打算争吵下去,便说,她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
2. 我对《他们那时候多有趣啊》这篇课文很感兴趣。

四、根据课文内容填空，了解现在与未来学习方式上的不同。
| 不同 | 阅读媒介 | 老师形象 | 授课地点 | 学习方式 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 现在 | 纸质书 | 真人 | 专门的地方 | |
| 未来 | | | | 一个人学习 |

| 不同 | 阅读媒介 | 老师形象 | 授课地点 | 学习方式 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 现在 | 纸质书 | 真人 | 专门的地方 | 同龄人一起学习 |
| 未来 | 电子书 | 机器人 | 家 | 一个人学习 |

五、[新情境·先进文化]阅读短文，了解现代科技水平，完成练习。
走，到月亮上种土豆去
①在神话传说中，月亮上最有名的动植物非玉兔和桂树莫属，有诗歌这样写道：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”2019年，嫦娥四号探测器在月球背面着陆，并利用“月面微型生态圈”进行人类首次月面生物实验。
②“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点儿像奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥会进行光合作用，释放氧气，而虫卵吸入氧气，排出二氧化碳和排泄物供给土豆和拟南芥，循环往复，小生态圈就初具雏形了。
③这时候可能有人会问，“生态圈”是如何获取月球表面的自然光线的呢？原来，它是通过光导管获取的。教育部深空探测联合研究中心的科学家们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照而生长，那么以后人类就可以在月球上建设基地，这对人类未来在地外星球生存非常重要。
④“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。虫卵孵化、幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，完整的生命周期就形成了。
⑤由于罐子的容积有限，能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，太空舱内温度控制在30℃～60℃，罐子内最低温度控制在-10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。
⑥土豆是人们熟悉的食物，而且它很有可能是以后人类在太空中的主食。这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此科学家把在月球开出第一朵花的任务交给了它。
⑦在电影《火星救援》中，宇航员马克将火星居住舱变成火星土豆农场，靠土豆生存了几百天。电影里出现的场景正由中国科学家一步步变为现实。
1.[语文要素题]抓住关键信息，梳理“月面微型生态圈”的运转过程，了解短文主要内容。

2.下列对短文理解和分析正确的是哪一项？()
A.“月面微型生态圈”实验模拟了地球上的光照环境，通过光导管获取地球的自然光线。
B.文中将“月面微型生态圈”比作“奶粉罐”，虽生动有趣，但不够科学严谨，表达不恰当。
C.短文开头引用诗句，主要是为了引出“月面微型生态圈”这一重大的生物实验。
D.短文结尾描述了科幻电影中的场景，与开展人类首次月面生物实验关系不大，删去更合适。
3.听说月亮上可以种土豆，同学们查阅相关资料，整理成了下面的科学小贴士。请联系短文内容及科学小贴士，思考本次月面生物实验不选择哈密瓜或猕猴桃的原因，补全探究结果。

探究结果
本次月面生物实验不选择的原因：
◇理由一：
◇理由二：

1. ①氧气
②二氧化碳和排泄物
③发芽、生长、开花
2. C
解析:本题考查理解文章内容。A项,根据短文第③自然段可知,“月面微型生态圈”利用的是月球表面的自然光线;B项,将“月面微型生态圈”比作“奶粉罐”是运用了打比方的说明方法,便于读者了解其大小和形状;D项,短文结尾通过描述科幻电影中的场景,将科幻与现实联系在一起,表达出作者对中国科学家将科幻变为现实的赞叹,因此不能删去。
3. 示例:哈密瓜
(理由一)登月植物要求“个子小”,哈密瓜外形稍大,“月面微型生态圈”空间有限。
(理由二)登月植物要求能够耐高温、耐冻,哈密瓜不耐冻,不满足登月条件。
解析:本题考查结合文章内容实践探究的能力。根据短文第⑤自然段可知,本次月面生物实验适宜培育的植物要满足“个子小”、耐高温、耐冻、抗辐射、抗干扰等条件。联系科学小贴士可知,哈密瓜不满足“个子小”、耐冻的条件,猕猴桃不满足耐高温、耐冻的条件,且二者提供的营养以维生素、水分为主,均不能当作主食,因此不适宜在本次月面生物实验中培育。