4 同学们围绕“做桃子、石榴、苹果不好吗？”展开了讨论，请你谈谈自己的看法。

示例:我认为做桃子、石榴、苹果本身没有什么不好,只是我们不能只追求光鲜的外表,更要拥有不图虚名、默默奉献的品格,做一个对别人有用的人。
解析 作答时,先明确花生和桃子、石榴、苹果的象征意义,接着结合课文“做有用的人”这一主旨,辩证地发表看法,说明两类事物都有其价值,只要能为他人和社会带来贡献,就都是值得肯定的。

【分析】首先回忆课文《落花生》中桃子、石榴、苹果与花生的象征意义：桃子等外表光鲜，花生外表朴素却实用。题目问“做桃子、石榴、苹果不好吗”，需辩证思考：它们有自身的价值，不能否定其好，但要结合课文“做有用的人”的主旨，说明不能只重外表，更要注重内在的奉献品质，从而得出合理看法。
【解析】作答时，先明确桃子、石榴、苹果的特点：外表好看，果实甜美，自身有价值；再结合课文主旨，指出不能只追求光鲜外表，更要学习花生不图虚名、默默奉献的品格，强调要做对他人和社会有用的人，辩证看待两类事物的价值。
【答案】我认为做桃子、石榴、苹果并没有不好，它们外表光鲜亮丽，果实甜美，自身也有独特的价值。但我们不能只看重光鲜的外表，更要学习像花生那样不图虚名、默默奉献的品格，做一个对他人和社会有用的人。
【知识点】课文主旨理解、辩证思维
【点评】本题结合课文《落花生》，引导学生辩证看待事物的外表与内在价值，培养正确的价值观，既考查对课文的理解，又锻炼表达能力，难度适中。
【难度系数】0.5

5 下面的事物让你联想到了人什么样的品格？选一选。(选做题)
①翠竹() ②苍鹰() ③春雨() ④莲花()

A.朝气蓬勃、拼搏向上
B.润物无声、默默奉献
C.高尚纯洁、坚贞清廉
D.虚心谦逊、正直有节

① D ② A ③ B ④ C
解析 作答时,需要先明确事物的特点,再作出选择。翠竹中间是空心的,一节一节地笔直向上生长;苍鹰选择了广阔的天空,振翅翱翔;春雨在万物最需要它的时候,无声无息地洒落,默默地催开万紫千红;莲花虽然生长在淤泥中,但是不被淤泥污染。根据以上分析,抓住事物特点,对应选择即可。

【分析】解答本题需先抓住每个事物的典型特征，再匹配对应品格的选项：①翠竹空心、有节，对应虚心谦逊、正直有节；②苍鹰翱翔高空，体现朝气蓬勃、拼搏向上；③春雨无声滋润万物，是润物无声、默默奉献；④莲花出淤泥而不染，象征高尚纯洁、坚贞清廉。据此逐一对应选择即可。
【解析】①翠竹的特点是空心、一节节笔直生长，象征虚心谦逊、正直有节，对应选项D；②苍鹰在广阔天空振翅翱翔，体现朝气蓬勃、拼搏向上，对应选项A；③春雨无声无息滋润万物，具有润物无声、默默奉献的特点，对应选项B；④莲花生长于淤泥中却不被污染，象征高尚纯洁、坚贞清廉，对应选项C。
【答案】①D ②A ③B ④C
【知识点】事物象征意义、文学常识
【点评】本题考查常见事物的象征品格，属于基础文学常识题，需结合事物特征分析对应品格，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】0.5

6 从上题的事物中选择一个,抓住它的主要特点,写出它让你联想到的人,补全卡片。(选做题)

示例:春雨 润物无声、默默奉献 张桂梅 张桂梅在大山里创办了一所免费的女子高中。她用自己的一腔热血和奉献精神,为大山里贫苦的女学生洒下了爱的雨露,让她们在教育的蓝天下茁壮成长,实现梦想。 照片略
解析 作答时分四步:第一,联系生活实际进行思考,在上一题提供的四种事物中选择一种,确定好“物”;第二,联系“物”具有的特殊价值;第三,“喻人”,选取具有这种特殊价值的典型人物,并搜集其照片;第四,概述人物事迹。

【分析】
解题时，首先要从题目要求的事物中选定一个，明确该事物的核心特点；接着将事物特点与具备相同精神品质的人物进行匹配；最后概括该人物的主要事迹，完成卡片内容的补全。
【解析】
第一步，选取事物：示例选择春雨，其特点是润物无声、默默奉献；第二步，联想人物：匹配具有默默奉献精神的张桂梅；第三步，撰写事迹：张桂梅在大山里创办免费女子高中，用奉献精神帮助山区贫苦女学生实现梦想，对应春雨润物的特点，完成卡片补全。
【答案】
示例:春雨 润物无声、默默奉献 张桂梅 张桂梅在大山里创办了一所免费的女子高中。她用自己的一腔热血和奉献精神,为大山里贫苦的女学生洒下了爱的雨露,让她们在教育的蓝天下茁壮成长,实现梦想。
【知识点】
意象联想 人物事迹概括
【点评】
本题考查学生的联想能力与人物事迹积累，要求学生将事物特点与人物精神相匹配，是语文拓展思维的典型题目。
【难度系数】
0.5