一、读下面这段关于桂花雨的回忆，并完成练习。
金秋时节，wài pó（）总会带我去xīn shǎng（）桂花。微风阵阵，桂花纷纷飘落，朵朵完整、新鲜，让人chén jìn（）其中。她常常看着那桂花雨，给我讲她小时候在桂花chéng shú（）后做桂花gāo bǐng（）、烘焙桂花chá yè（）的往事。那时我不懂她的意思，多年后才明白，那些回忆里，满是绵长的乡愁。
1. 根据语境看拼音写词语。
2. 下列句子中的“新鲜”与语段中的“新鲜”意思相同的是哪一项？（）
A. 雨后的空气是那么新鲜。
B. 同学们没有见过她的手工，都觉得很新鲜。
C. 妈妈给我买了一个刚出炉的新鲜面包。
D. 同学们对这项活动充满了新鲜与好奇。

1. 外婆 欣赏 沉浸 成熟 糕饼 茶叶
2. C
解析:本题考查一词多义。语段中“新鲜”的意思是(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等。A项中“新鲜”的意思是(空气)经常流通,不含杂类气体;B、D两项中“新鲜”的意思都是新奇,稀罕;C项中“新鲜”的意思与语段中的“新鲜”相同。所以本题选C。

二、请你按要求完成句子练习,与AI琦君进行对话。
1.至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法,保持句子意思不变)

2.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(用对比的手法描写一种事物)

1. 至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
2. 示例:野菊花不像蜡梅那般孤高自傲,有一种朴实的美。
解析:本题考查对比的手法。阅读例句可知,例句将桂花树和梅树进行比较,突出了桂花树的姿态朴实无华的特点。仿写时,注意通过对比,表现事物的特点。

三、[教材核心题]下面是同学们对琦君说的话的讨论,读一读,完成练习。
1. ①桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
②全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
这两句话中,句①强调的是香气蔓延的,句②强调的是香气持续的。
作者巧妙地把无形的花香写得可感可触,将自己对桂花的之情蕴于其中。
2. (广州真题)这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(1)下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是()。
A. 每逢佳节倍思亲 B. 梅花香自苦寒来 C. 冷露无声湿桂花 D. 月是故乡明
(2)用自己的话说说你对句子的理解。


考点 理解句子的含义
答题模板:句子表面意思+深层含义
(结合文章主题、人物形象等分析)。

1. 范围广 时间长 喜爱、赞美
解析:本题考查对句子的理解。从“至少前后左右十几家邻居”可知,句①强调香气蔓延的范围广;从“全年”可知,句②强调香气持续的时间长。作者通过“浸”字将无形的花香具象化,从对香气蔓延范围和持续时间的细致描写中,可以体会到作者对桂花的喜爱、赞美之情。
2. (1) D
解析:本题考查对句子和诗句的理解。在母亲看来,桂花是家乡的代名词,闻着他乡桂花的香气,思念着的却是故乡和亲人,D项“月是故乡明”表达的情感与母亲对桂花的深厚情感一致。
(2) 示例:外面的桂花没有家乡的桂花香,是因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活,成为母亲思乡之情的载体,母亲说杭州的桂花再香,也没有家乡的桂花香,表达了母亲对家乡浓浓的思念之情。

四、(名校期末真题)请你与同学们一起通过AI全景技术,欣赏漫山的栗花,并完成练习。
又见栗花开
①栗子的收获是家乡的一件盛事,而栗花盛开也是家乡的一道美景。
②当栗花盛开,花开满树,漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去,风吹树摇,树叶翻卷,栗花涌动,就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头,一根根长条的形状,毛茸茸的,就像一条条毛毛虫,憨憨的可爱。栗花的香味,带着甜味的芬芳,一种化不开的浓稠,花香袭人,沁人肺腑。
③我欣赏栗花,源自童年与栗花不解的情缘。栗花有多种用途,常用的是栗花绳。栗花绳燃起来烟气比较清淡,能驱蚊避虫。而且它拧得细密紧致,燃烧得慢,可作为火源,以节省火柴。因此,在我小时候每年栗花开的时候,精打细算的爷爷就常指派我去拾栗花,用于拧栗花绳。
④栗花花期较长,大概半个月,盛开之后便由淡白色变浅黄色,然后变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候,我就挎上篮子,约上小伙伴上坡去拾栗花。树下落得不多的时候,就上树摇晃树枝,把欲落未落的栗花摇落下来再拾,直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍,拾一阵子玩一阵子,充满着童年的欢乐。
⑤按照爷爷的吩咐,我专挑较长的栗花捡拾,一把一把顺条顺缕地放在篮子里,这样便于爷爷编栗花绳。每当爷爷拧栗花绳时,我就给爷爷当助手,帮忙拿栗花,取三四条一绺,递给爷爷。爷爷常夸我勤快、爱劳动,我也为自己的劳动成果和对家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活,我见惯和喜欢上了栗花的花开花落,也把栗花收藏进了我的记忆。
⑥今又回乡,又见栗花开,又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈,更浩瀚壮美,更浓香馥郁。我脑海里浮现起小时候在栗树林中捡拾栗花的身影,似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。
1.第②自然段画“”的句子运用了的修辞手法,生动形象地写出了的景象,表达了作者对栗花的之情。
2.下列说法有误的是哪一项?()
A.栗花的用途包括驱蚊避虫、作为火源。
B.作者一般是在栗花变成浅黄色的时候,就约上小伙伴摇晃树枝,拾栗花。
C.作者之所以专挑较长的栗花捡拾,是因为这样方便爷爷编栗花绳。
D.每当爷爷拧栗花绳时,作者就去当助手,这体现了作者的勤快、爱劳动。
3.文章围绕“童年与栗花不解的情缘”写了哪两件事?请结合文章内容简要概括。

4.[语文要素题]文章与《桂花雨》在情感表达上有何相似之处?比一比,填写表格。

1. 比喻 栗花在风中摇曳如白雾飘浮 喜爱、赞美
解析:本题考查修辞手法。画线的句子将栗花比作白雾,这是运用了比喻的修辞手法。作者运用如此生动的比喻,不仅是为了描绘景象,更是为了表达自己对栗花的喜爱和赞美之情。
2. B
解析:本题考查对文章内容的理解。结合第④自然段可知,作者一般在栗花将要开败掉落的时候,约上小伙伴摇晃树枝,拾栗花,而“浅黄色”是栗花盛开之后的颜色,并非是它将要开败掉落时的颜色。所以本题选B。
3. ①拾栗花;②帮爷爷编栗花绳。
4. 借助的事物:栗花 桂花
表达的感情:对故乡和亲人的思念,以及对童年生活的怀念
解析:本题考查对文章内容的理解。两篇文章都是通过描写具有代表性的植物及与之相关的活动,表达了作者对故乡和亲人的思念,以及对童年时光的怀念。