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5. 下图表示的是人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,请据图回答问题。
(1)当①侵入人体后,会刺激②淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质③,使人体获得相应的免疫能力。
(2)通过注射疫苗也能获得相应的免疫能力,疫苗的作用相当于图中的(填序号)。
(3)该图表示的免疫类型为(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(4)免疫并不总是对人体有益,如进行器官移植时,患者会产生不同程度的现象。
(5)某同学没有患过甲型 H1N1 流感,他说自己接种过水痘疫苗,体内具有抵抗病毒的抗体,所以不会得甲型 H1N1 流感。你认为他的说法对吗?。你的理由是。
(1)当①侵入人体后,会刺激②淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质③,使人体获得相应的免疫能力。
(2)通过注射疫苗也能获得相应的免疫能力,疫苗的作用相当于图中的(填序号)。
(3)该图表示的免疫类型为(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(4)免疫并不总是对人体有益,如进行器官移植时,患者会产生不同程度的现象。
(5)某同学没有患过甲型 H1N1 流感,他说自己接种过水痘疫苗,体内具有抵抗病毒的抗体,所以不会得甲型 H1N1 流感。你认为他的说法对吗?。你的理由是。
答案
(1) 抗体 (2) ① (3) 特异性 (4) 排斥 (5) 不对；抗体具有特异性，接种水痘疫苗产生的抗体只能抵抗水痘病毒，对甲型H1N1流感病毒不起作用
解析
(1) 当病原体侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生可抵抗该病原体的特殊蛋白质，这类物质就是抗体。(2) 疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病原体，进入人体后可以刺激淋巴细胞产生对应的抗体，作用和图中的①病原体一致。(3) 图示免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫。(4) 进行器官移植时，移植的器官对患者来说属于“非己”成分，患者的免疫系统会发起攻击，产生不同程度的排斥现象。(5) 抗体具有特异性，特定的抗体只能针对对应的特定抗原起作用，接种水痘疫苗后产生的抗体只能对抗水痘病毒，无法抵抗甲型H1N1流感病毒，因此该同学的说法是错误的。
1.“面色苍白、身体消瘦，一阵阵撕心裂肺的咳嗽……”在19世纪的小说和戏剧中，不乏这样的描写，而造成上述状况的是当时被称为“白色瘟疫”的肺结核。接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用机理是()。
A.卡介苗能促进人体各项生理代谢活动，增强抵抗力
B.卡介苗能使人产生与结核分枝杆菌特异性结合的抗体
C.卡介苗注入人体能直接消灭人体中的结核分枝杆菌
D.卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核分枝杆菌吞噬
A.卡介苗能促进人体各项生理代谢活动，增强抵抗力
B.卡介苗能使人产生与结核分枝杆菌特异性结合的抗体
C.卡介苗注入人体能直接消灭人体中的结核分枝杆菌
D.卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核分枝杆菌吞噬
答案
B
解析
卡介苗是由减毒的结核分枝杆菌制成的疫苗，作为抗原进入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生能与结核分枝杆菌特异性结合的抗体，以此获得针对结核病的特异性免疫力。A选项，卡介苗无法促进人体各项生理代谢活动，该表述错误；C选项，卡介苗本身不能直接消灭人体内的结核分枝杆菌，表述错误；D选项，激活吞噬细胞吞噬结核分枝杆菌不是卡介苗预防结核病的核心作用机理，表述错误。
2.免疫规划是指按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至消灭相应传染病的方法。下列关于免疫规划的认识错误的是()。
A.所有的传染病都能通过接种疫苗预防
B.这种免疫类型属于特异性免疫
C.实施免疫规划是保护易感人群
D.对于提高人口素质有重要意义
A.所有的传染病都能通过接种疫苗预防
B.这种免疫类型属于特异性免疫
C.实施免疫规划是保护易感人群
D.对于提高人口素质有重要意义
答案
A
解析
逐一分析选项：A选项，并非所有传染病都研发出了有效的可用于预防的疫苗，如艾滋病目前就没有广泛应用的预防疫苗，因此不是所有传染病都能通过接种疫苗预防，该说法错误；B选项，预防接种后人体会产生针对特定病原体的抗体，这种免疫属于特异性免疫，该说法正确；C选项，实施免疫规划可以让易感人群获得对相应传染病的免疫力，属于保护易感人群的措施，该说法正确；D选项，免疫规划能有效降低人群患传染病的概率，减少疾病带来的健康损害，对提高人口素质有重要意义，该说法正确。题目要求选出认识错误的选项。
3.婴儿出生后需要接种乙肝疫苗，其目的是预防乙肝病毒引起的乙型肝炎（简称乙肝）。下列相关叙述正确的是（）。
A.乙肝是常见的传染病之一，其传染源是乙肝病毒
B.提倡使用公筷可减少乙肝病毒的传播，这属于控制传染源
C.乙肝疫苗的本质是抗体，接种乙肝疫苗可以提高人的免疫力
D.有少数人会对乙肝疫苗过敏，乙肝疫苗对其而言属于过敏原
A.乙肝是常见的传染病之一，其传染源是乙肝病毒
B.提倡使用公筷可减少乙肝病毒的传播，这属于控制传染源
C.乙肝疫苗的本质是抗体，接种乙肝疫苗可以提高人的免疫力
D.有少数人会对乙肝疫苗过敏，乙肝疫苗对其而言属于过敏原
答案
D
解析
逐一分析选项：
1. 选项A：乙肝的传染源是携带乙肝病毒的人，乙肝病毒是引发乙肝的病原体，A错误。
2. 选项B：提倡使用公筷减少病毒传播，属于传染病预防措施中的切断传播途径，并非控制传染源，B错误。
3. 选项C：乙肝疫苗的本质是减毒/灭活的乙肝病毒，属于抗原，并非抗体，C错误。
4. 选项D：能引发人体产生过敏反应的物质属于过敏原，少数人对乙肝疫苗过敏，此时乙肝疫苗对这类人而言属于过敏原，D正确。
1. 选项A：乙肝的传染源是携带乙肝病毒的人，乙肝病毒是引发乙肝的病原体，A错误。
2. 选项B：提倡使用公筷减少病毒传播，属于传染病预防措施中的切断传播途径，并非控制传染源，B错误。
3. 选项C：乙肝疫苗的本质是减毒/灭活的乙肝病毒，属于抗原，并非抗体，C错误。
4. 选项D：能引发人体产生过敏反应的物质属于过敏原，少数人对乙肝疫苗过敏，此时乙肝疫苗对这类人而言属于过敏原，D正确。
4.我国通过实施国家免疫规划，为广大儿童免费接种疫苗，有效地控制了一些传染病的流行，保护了人民的生命安全和健康。下列关于疫苗及其效应的叙述，正确的是()。
A.疫苗就是直接用病原体制成的生物制品
B.接种疫苗可激发人体产生特异性免疫
C.疫苗属于抗体，能预防各种病毒感染
D.可通过有计划地接种疫苗预防艾滋病
A.疫苗就是直接用病原体制成的生物制品
B.接种疫苗可激发人体产生特异性免疫
C.疫苗属于抗体，能预防各种病毒感染
D.可通过有计划地接种疫苗预防艾滋病
答案
B
解析
逐一分析选项：A选项，疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，并非直接用病原体制成，该选项错误；B选项，接种的疫苗作为抗原，可刺激人体淋巴细胞产生特定抗体，激发人体产生只针对特定病原体起作用的特异性免疫，该选项正确；C选项，疫苗属于抗原，并非抗体，且只能预防对应的特定病原体，不能预防各种病毒感染，该选项错误；D选项，目前尚未研制出预防艾滋病的有效疫苗，无法通过计划接种疫苗预防艾滋病，该选项错误。最终正确选项为B。
