3.阅读选文，按要求完成练习。
①吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它们可是有六条腿的哟。
②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
④有的说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对地走。”
⑤第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么更好的法子。
⑥“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红印。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
⑦这，就是蚂蚁走路的奥秘。
（选入时有删改）
（1）给选文取一个恰当的题目，写在选文前的“”处。
（2）参与观察：在日常生活中，你观察过哪些现象？又有哪些收获？请用自己的话简单写一写。
我观察过。最终，我发现：。
（3）观察带来有趣的发现。读选文，补全下面的表格。

3.(1)示例:蚂蚁走路的奥秘 (2)示例:蚂蚁搬运食物 蚂蚁分工明确，团队协作能力很强，而且似乎能提前预感天气变化 (3)给大蚂蚁的脚涂上红墨水，再将它放回到白纸上 发现了几个模糊的小红印 拿来放大镜进行观察 发现脚印呈“品”字形排列 一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”