2026年学习质量监测九年级语文上册人教版第121页答案
阅读下面的文字,回答17—20题。
圆明园祭
冯 峥
①那天很冷,我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说,圆明园没有什么可看的,只是几块烂石头,我说,你们不懂我的心。
②北风凄厉,草木萧疏,断壁残垣,一览无余。
③然而,在凄厉的风雨声中,我却分明听到悠悠钟声,百鸟唱啁;透过萧疏草木,我看见了圆明之俊,长春之美,万春之秀,300亩园林春意正浓;断壁中,我看见了乾隆的题诗;残垣中,似见文源阁的浩瀚藏书……
④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音:……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园;……只要想象
出一种无法描绘的建筑物,假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园……
⑤啊,一个惜墨如金的世界文豪,用了无所不及的文字来称赞她!以至于100多年后仍引起人们震撼的心灵共鸣。
⑥然而,对于玉殒香消了的美人,祭奠者越是抒以赞美,痴心者越是悲伤,正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园,我就是这种心情。
⑦我的心在哭,悲哀着美的逝去。
⑧我听见圆明园在哭泣,哭了100多年:以致我在遥远的南方也时常听见。
⑨圆明园在哭,哭护花无力;圆明园在泣,泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑩我和圆明园在同声一哭!
⑪有好心人曾慷慨施舍,要把圆明园重修建。
⑫不管好心人如何慈悲,可我总要与国民党反动派杀害杨虎城后,在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想;我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来,再披上半透明的比基尼。
⑬这是历史的悲哀!
⑭他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字,他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⑮站在这写满血字的废墟上,我面对现实,拼搏未来!
⑯我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松冲天傲雪;我见到了熏烟的巨石峥嵘屹立,
傲骨常在!
⑰100多年前,当年唱赞诗的雨果坚信:总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西,将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⑱而我永远相信:有志气的炎黄子孙,决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立,奔向辉煌的未来!
(选自《书屋》,有删改)
17. 从全文看,“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?
“我”是想去祭奠圆明园,所以执意前往;

而朋友们认为圆明园仅剩残垣断壁,缺乏观赏价值,故劝“我”放弃。

18. 第⑥段的表达方式是什么?其中的“这种心情”指什么?
运用了抒情的表达方式;

“这种心情”指悲伤。

19. 用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
圆明园在哭,哭护花无力;圆明园在泣,泣其悲惨遭遇渐被忘怀。

20. 残破的圆明园作为历史的写照,对我们中华儿女有何作用?请用一句名言回答。
【示例】读史使人明智。

答案

17.“我”是想去祭奠圆明园,所以执意前往;而朋友们认为圆明园仅剩残垣断壁,缺乏观赏价值,故劝“我”放弃。
18.运用了抒情的表达方式;“这种心情”指悲伤。
19.圆明园在哭,哭护花无力;圆明园在泣,泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
20.【示例】读史使人明智。