一、填一填。(第3~5题每空2分,其余每空1分,共31分)
1. 看图写数。

($\quad\quad$)
($\quad\quad$)
50($\quad\quad$) 100
1. 看图写数。
($\quad\quad$)
($\quad\quad$)
50($\quad\quad$) 100
答案
1. 53 36 70
解析 本题借助不同的学具分别考查数数、数的组成和数的顺序。
解析 本题借助不同的学具分别考查数数、数的组成和数的顺序。
2. 7个十和4个一合起来是( $\quad\quad$ ),与它前后相邻的两个数分别是( $\quad\quad$ )和( $\quad\quad$ ),它再添( $\quad\quad$ )个一是80。
答案
2. 74 73 75 6
解析 本题考查数的组成和顺序。
解析 本题考查数的组成和顺序。
3. 1张
可以换( $\quad\quad$ )张
或( $\quad\quad$ )张
。
答案
3. 2 4
解析 本题呈现了大面额人民币换成小面额人民币的情况,帮助学生体会换钱的多样性和灵活性。
解析 本题呈现了大面额人民币换成小面额人民币的情况,帮助学生体会换钱的多样性和灵活性。
4. 想一想,填一填。
(1)50 48 46 44
(2)
(1)50 48 46 44
42
40
38
36
34
(2)
答案
4. (1)42 40 38 36 34
解析 观察发现,后一个数都比前一个数小2,据此填写即可。
(2)24 6
解析 观察前两幅图,发现左边的数+下面的数+右边的数=上面的数,据此规律填写即可。
解析 观察发现,后一个数都比前一个数小2,据此填写即可。
(2)24 6
解析 观察前两幅图,发现左边的数+下面的数+右边的数=上面的数,据此规律填写即可。
5. 用9颗珠子在计数器上表示数,最大的数是( $\quad\quad$ ),最小的数是( $\quad\quad$ ),它们的差是( $\quad\quad$ )。
答案
5. 90 9 81
解析 9颗珠子都放在十位上时,表示的数最大,为90;9颗珠子都放在个位上时,表示的数最小,为9。它们的差是90 - 9 = 81。
解析 9颗珠子都放在十位上时,表示的数最大,为90;9颗珠子都放在个位上时,表示的数最小,为9。它们的差是90 - 9 = 81。
二、选一选。(每题3分,共15分)
1. 在10的后面添上一个0,得到的数比原来多( $\quad\quad$ )个十。
①1
②9
③10
1. 在10的后面添上一个0,得到的数比原来多( $\quad\quad$ )个十。
①1
②9
③10
答案
1. ②
解析 10是1个十,在10的后面添上一个0是100,100里面有10个十,比1个十多9个十。
解析 10是1个十,在10的后面添上一个0是100,100里面有10个十,比1个十多9个十。
2. 下面算式中,"5"和"2"可以直接相加或相减的是( $\quad\quad$ )。
①$5+21$
②$51-2$
③$51-20$
①$5+21$
②$51-2$
③$51-20$
答案
2. ③
解析 相同数位上的数才能直接相加、减。
选项①,“5”在个位上,“2”在十位上,数位不相同,不可以直接相加。
选项②,“5”在十位上,“2”在个位上,数位不相同,不可以直接相减。
选项③,“5”在十位上,“2”也在十位上,数位相同,可以直接相减。
解析 相同数位上的数才能直接相加、减。
选项①,“5”在个位上,“2”在十位上,数位不相同,不可以直接相加。
选项②,“5”在十位上,“2”在个位上,数位不相同,不可以直接相减。
选项③,“5”在十位上,“2”也在十位上,数位相同,可以直接相减。
3. 足球有42个,篮球比足球多一些,篮球可能有( $\quad\quad$ )个。
①97
②48
③35
①97
②48
③35
答案
3. ②
解析 解答本题时要抓住题中的关键词“多一些”。97个比42个多得多,35个比42个少一些,只有48个比42个多一些。
解析 解答本题时要抓住题中的关键词“多一些”。97个比42个多得多,35个比42个少一些,只有48个比42个多一些。
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