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李攸的《宋朝事实》中记载：川界用铁钱，小钱每十贯重六十五斤……街市买卖，至三五贯文，即难以携持。这一内容（C）
A.说明了宋朝金属货币众多
B.体现了宋朝经济十分强盛
C.利于理解交子出现的原因
D.揭示了宋元民族交融加强
A.说明了宋朝金属货币众多
B.体现了宋朝经济十分强盛
C.利于理解交子出现的原因
D.揭示了宋元民族交融加强
答案
点拨：题干重点不是说宋朝金属货币数量多，而是强调铁钱携带不便，排除 A；题干内容主要围绕铁钱交易的不便，并非体现宋朝经济十分强盛，排除 B；题干材料突出了铁钱在实际交易中存在重量大、不便携带的问题，为了解决这一问题，才促使了新的货币形式交子的出现，所以题干内容有利于理解交子出现的原因，C 正确；题干中完全没有涉及宋元时期民族交融的相关内容，排除 D。故选 C。
1. 唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施；唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是(
A.统治者适时的改革
B.和平稳定的环境
C.社会经济较快发展
D.贤臣能将的辅助
A
)A.统治者适时的改革
B.和平稳定的环境
C.社会经济较快发展
D.贤臣能将的辅助
答案
1. A
解析
【解析】
材料表明唐太宗即位后推行一系列革新措施，唐玄宗即位后实施一系列改革，这直接体现出两位统治者均通过适时的改革推动了盛世局面的形成，因此“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是统治者适时的改革，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
贞观之治；开元盛世；古代盛世成因
【点评】
本题通过对比唐太宗与唐玄宗的统治举措，考查唐朝两大盛世出现的共同原因，解题需紧扣材料所给的改革信息，避免脱离材料误选其他选项。
材料表明唐太宗即位后推行一系列革新措施，唐玄宗即位后实施一系列改革，这直接体现出两位统治者均通过适时的改革推动了盛世局面的形成，因此“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是统治者适时的改革，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
贞观之治；开元盛世；古代盛世成因
【点评】
本题通过对比唐太宗与唐玄宗的统治举措，考查唐朝两大盛世出现的共同原因，解题需紧扣材料所给的改革信息，避免脱离材料误选其他选项。
2. 杰出的历史人物推动历史的发展，如图中的两位僧人发挥的共同作用是(
A.增进了中日友好关系
B.密切了唐与新罗的往来
C.促进了中外文化交流
D.使唐朝进入鼎盛时期
C
)A.增进了中日友好关系
B.密切了唐与新罗的往来
C.促进了中外文化交流
D.使唐朝进入鼎盛时期
答案
2. C
解析
【解析】
鉴真东渡日本，传播唐朝文化，促进了中日文化交流；玄奘西行天竺，求取佛经，促进了中印文化交流。二者的共同作用是促进了中外文化交流。A选项仅符合鉴真的贡献，B选项与两位僧人无关，D选项唐朝进入鼎盛时期是开元盛世的表现，与两位僧人无关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝中外文化交流、鉴真东渡、玄奘西行
【点评】
杰出历史人物对中外文化交流与历史发展具有重要推动作用，应重视其在历史进程中的积极影响。
鉴真东渡日本，传播唐朝文化，促进了中日文化交流；玄奘西行天竺，求取佛经，促进了中印文化交流。二者的共同作用是促进了中外文化交流。A选项仅符合鉴真的贡献，B选项与两位僧人无关，D选项唐朝进入鼎盛时期是开元盛世的表现，与两位僧人无关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝中外文化交流、鉴真东渡、玄奘西行
【点评】
杰出历史人物对中外文化交流与历史发展具有重要推动作用，应重视其在历史进程中的积极影响。
3. 西夏由于国小人少，虽然接连取得大胜，但杀敌一千自损八百，加上资源匮乏，所以也无力再向宋朝发起进攻，在此情况下，宋夏双方最终达成和约。由此可知，宋夏和议是由于(
A.宋朝主动求和
B.双方经济交流的需求
C.外部势力调停
D.西夏国力无法支撑
D
)A.宋朝主动求和
B.双方经济交流的需求
C.外部势力调停
D.西夏国力无法支撑
答案
3. D
解析
【解析】
根据题干信息，西夏国小人少，战争中损失惨重且资源匮乏，无力再向宋朝发起进攻，因此宋夏和议的原因是西夏国力无法支撑。A选项宋朝主动求和在材料中未体现；B选项双方经济交流需求题干未提及；C选项外部势力调停也无相关信息，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
宋夏和议原因
【点评】
解答本题需紧扣题干材料关键信息，分析各选项与材料的匹配度，排除不符合材料的干扰项，准确把握宋夏和议的核心原因。
根据题干信息，西夏国小人少，战争中损失惨重且资源匮乏，无力再向宋朝发起进攻，因此宋夏和议的原因是西夏国力无法支撑。A选项宋朝主动求和在材料中未体现；B选项双方经济交流需求题干未提及；C选项外部势力调停也无相关信息，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
宋夏和议原因
【点评】
解答本题需紧扣题干材料关键信息，分析各选项与材料的匹配度，排除不符合材料的干扰项，准确把握宋夏和议的核心原因。
4. 新情境 课本剧 七年级某同学参加情景剧剧本编写竞赛，下面是他写的剧本的部分情节，据此可知该情景剧的主人公是(
剧目一：大势论当前，急诏促回军
剧目二：狱讼满江红，悲歌言壮志
剧目三：东窗定毒计，三字铸奇冤
A.张骞
B.文天祥
C.岳飞
D.顾炎武
C
)剧目一：大势论当前，急诏促回军
剧目二：狱讼满江红，悲歌言壮志
剧目三：东窗定毒计，三字铸奇冤
A.张骞
B.文天祥
C.岳飞
D.顾炎武
答案
4. C
解析
【解析】
“急诏促回军”对应宋高宗以十二道金牌召回岳飞；“狱讼满江红，悲歌言壮志”中《满江红》是岳飞的经典词作；“东窗定毒计，三字铸奇冤”对应秦桧夫妇设毒计，以“莫须有”的罪名陷害岳飞，这些情节均指向岳飞。
【答案】
C
【知识点】
岳飞的事迹、南宋抗金名将
【点评】
本题以课本剧情境为载体，考查历史人物相关知识，需结合人物典故、代表作品等关键信息进行判断，侧重历史知识的情境化理解与运用。
“急诏促回军”对应宋高宗以十二道金牌召回岳飞；“狱讼满江红，悲歌言壮志”中《满江红》是岳飞的经典词作；“东窗定毒计，三字铸奇冤”对应秦桧夫妇设毒计，以“莫须有”的罪名陷害岳飞，这些情节均指向岳飞。
【答案】
C
【知识点】
岳飞的事迹、南宋抗金名将
【点评】
本题以课本剧情境为载体，考查历史人物相关知识，需结合人物典故、代表作品等关键信息进行判断，侧重历史知识的情境化理解与运用。
