3. 李老师在进行历史教学时，板书提及了“社会主义市场经济”“发展才是硬道理”“科学发展观”和“习近平新时代中国特色社会主义思想”。据此判断，他教学的内容是()

A.社会主义基本制度的建立
B.社会主义初级阶段的基本路线
C.社会主义建设的曲折探索
D.中国特色社会主义道路

3. D

4. （10 分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二：台湾不搞社会主义，社会制度不变。外国资本不动，甚至可以拥有自己的武装力量，台湾人民的生活水平不降低……台湾作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的社会制度、生活。
——摘编自中共中央文献研究室《邓小平年谱（1975—1997）》等
（1）据材料一并结合所学知识，写出元朝和清朝前期管辖台湾的行政机构。（2 分）
（2）据材料二并结合所学知识，指出台湾问题的由来。为解决台湾问题，国家采取的“独特的模式”是什么？（4 分）
（3）综合上述问答，谈谈你从中得到的历史认识。作为新时代青少年，为实现和维护祖国统一，我们应该怎么做？（4 分）

4. (1)①元朝:澎湖巡检司。②清朝:台湾府。(每点1分,共2分) (2)由来:1949年,人民解放军解放南京,宣告了国民党反动统治覆灭。国民党残余势力退往台湾,台湾未能解放。(2分)“独特的模式”:“一国两制”。(2分) (3)历史认识:台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,祖国统一大业终将实现。(2分)做法:①积极履行维护祖国统一的义务;②树立远大理想,热爱祖国,勤奋学习,努力掌握建设祖国和维护祖国统一的本领;③积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场,坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争;④做力所能及的小事,如给台湾朋友写信表达渴望统一的愿望,介绍有关方针政策和大陆发展变化情况;等等。(答出两点、言之有理即可,2分)

（1）①元朝：澎湖巡检司。②清朝：台湾府。
（2）由来：1949年，人民解放军解放南京，国民党反动统治覆灭，其残余势力退往台湾，台湾未能解放。“独特的模式”：“一国两制”。
（3）历史认识：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，祖国统一大业终将实现。做法：①积极履行维护祖国统一的义务；②树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，掌握建设和维护祖国统一的本领。