一、找出每组单词画线部分发音不同的一项。
()1. A. carry B. price C. advice D. once
()2. A. huge B. page C. together D. message
()3. A. glove B. get C. giraffe D. goal
()4. A. fox B. exam C. excuse D. relax
()5. A. helped B. enjoyed C. kicked D. washed

1.A 2.C 3.C 4.B 5.B

1. 选项A中字母c的发音为/k/，选项B、C、D中字母c的发音均为/s/，发音不同的是A。
2. 选项A、B、D中字母g的发音为/dʒ/，选项C中字母g的发音为/ɡ/，发音不同的是C。
3. 选项A、B、D中字母g的发音为/ɡ/，选项C中字母g的发音为/dʒ/，发音不同的是C。
4. 选项A、C、D中字母x的发音为/ks/，选项B中字母x的发音为/ɡz/，发音不同的是B。
5. 选项A、C、D中词尾ed的发音为/t/，选项B中词尾ed的发音为/d/，发音不同的是B。

二、判断下列句子中单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
()1. The cook has some chocolate.
()2. Give this book to the manager.
()3. The games ended and Tim cried sadly.
()4. He stayed at home and tasted the nice cake.
()5. Mary moved a little so her pen dropped.

1. T 2. F 3. F 4. F 5. F

我们逐个分析每个句子中两个单词画线部分的发音：
1. 单词cook中画线c的发音为/k/，单词chocolate中画线c的发音为/k/，二者发音相同。
2. 单词Give中画线g的发音为/ɡ/，单词manager中画线g的发音为/dʒ/，二者发音不同。
3. 根据动词过去式ed的发音规则：词尾音为/d/时，ed读/ɪd/，因此ended中画线ed的发音为/ɪd/；词尾为元音音素时，ed读/d/，因此cried中画线ed的发音为/d/，二者发音不同。
4. 根据动词过去式ed的发音规则：词尾为元音音素时，ed读/d/，因此stayed中画线ed的发音为/d/；词尾音为/t/时，ed读/ɪd/，因此tasted中画线ed的发音为/ɪd/，二者发音不同。
5. 根据动词过去式ed的发音规则：词尾为浊辅音/v/时，ed读/d/，因此moved中画线ed的发音为/d/；词尾为清辅音/p/时，ed读/t/，因此dropped中画线ed的发音为/t/，二者发音不同。

()1. The old photos make my grandma think her sweet past.

A.into
B.for
C.up
D.of

D

本题考查固定短语搭配，"think of"意为“想起”，符合句子“旧照片让我的奶奶想起她甜蜜的过往”的语义。其余选项中，无think into的常用搭配，think for意为“为……考虑”，think up意为“想出”，均不符合语境。

()2. To improve our writing , our teacher asked us to keep diaries in English every day.

A.steps
B.results
C.skills
D.directions

C

先辨析各选项词义：A. steps 步骤；B. results 结果；C. skills 技能；D. directions 方向。本句表达“为了提升我们的写作技能，老师要求我们每天用英语写日记”，只有skills符合语境逻辑。

()3. —How was your weekend?
—It was . I got on the wrong bus.

A.terrible
B.good
C.magical
D.common

A

根据答句后一句“我上错了公交车”可知，周末的体验很不好。A选项terrible意为糟糕的，B选项good意为好的，C选项magical意为神奇的，D选项common意为普通的，只有A符合语境。

()4. Linda every night before her Chinese test and got good results.

A.studies
B.studied
C.has studied
D.will study

B

根据句中并列连词and后的动词got为一般过去式，可知句子描述过去发生的动作，时态需保持一致用一般过去时，study的过去式是studied。