5.按要求完成句子练习。(15分)
(1)例:他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。(照样子,把句子写具体)
①她趴在书桌上写作业。

②他在果园里采摘果实。

(2)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……(照样子,写句子)
,一会儿,一会儿,一会儿。
(3)把下面顺序错乱的字词排列成一句通顺的话,注意写上标点符号。
你 大自然的 会 方向 帮助 指南针 辨别

(4)岩石书的用处不大吗?(换种说法,意思不变)

(5)例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。(照样子,写句子)
山坡上种着果树。
公园里。

5.(1)①示例:她趴在书桌上认认真真地写作业。
②示例:他在果园里满心欢喜地采摘果实。  
(2)我放学回到家 写作业 看漫画 玩积木
  (3)大自然的指南针会帮助你辨别方向。
(4)岩石书的用处很大。
(5)示例:一排排整整齐齐的 略

二、积累与运用。(19分)
1.春天可真美好啊！我们在《绝句》中看到了黄鹂歌唱、白鹭飞翔的美景：“,。”我们在《村居》中感受到了儿童放学后放风筝的快乐：“,。”
2.学完本册课文,我知道我国有春节、、、中秋节等传统节日;知道了要是在野外迷了路,可以通过、、和沟渠里的积雪来辨别方向;还从《》这篇课文中明白了这样的道理:。我的收获可真大！

1.两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢
2.示例:元宵节、清明节、端午节(写出两个即可) 太阳 北极星 大树  要是你在野外迷了路  大自然有很多天然的指南针，需要我们细细观察，多多去想